最新冬天的校園是怎么樣的通用(17篇)-全文預(yù)覽
【正文】 天雪地，同學(xué)們正在激烈地打雪仗，我們也迫不及待加入了其中。急忙穿上衣服，戴著手套，背上書包，大踏步的跑向校園。因為這里實在是太美了。一切都是那么美，那么純潔。雖然今天冷得出奇，但是同學(xué)們對運動的熱情依然不減，大操場地上熱鬧非凡：有的在跳繩；有的在打籃球；有的拉著手轉(zhuǎn)圈圈等，連一向冷冰冰的冬風(fēng)也被感染了，他與孩子們一起賽跑，一起摔跤。冬風(fēng)想起了孩子們，于是來到一間教室外，想看看孩子們的學(xué)習(xí)情況。臘梅光禿禿的枝干上綴滿了含苞待放的嫩黃色的小苞。校園冬天很平凡，很普通。給冬天貼上了標(biāo)志。在學(xué)校我們就是大家庭，這是一個充滿愛的家園，有這樣的一個愛心家園，想必這個冬天是不會寒冷的。冬天樹木都光禿禿的了，但我們校園冬天依然鮮花盛開、樹葉翠綠，好像畫中的畫。啊！我真希望永遠(yuǎn)與這冬天的校園為伴。你瞧，它身上的霜像玉一樣潔，像銀一樣白，像煙一樣輕，像柳絮一樣柔，真是美不勝收。這時的大操場已不同往日了，它似千朵萬朵梨花在翩翩起舞，它如玉屑一點一滴地在我眼前浮現(xiàn)。短短的，3分鐘的路程，我卻好四漫游了整個仙境！路旁的柳樹葉子都落光了，想一位禿頭的老爺爺。走在初冬的校園里，看著美如畫的校園，我剎那間明白了什么，腳步更加輕快，但帶著不同尋常的堅定！十年樹木，育社會棟梁；百年育人，育經(jīng)緯之才。我走在校園的小路上，尋思著寫作思路，地上薄薄的一層便為我唱出歡快的足音，伴著足音，我盡可展開想象的羽翼，去追尋自己心中美好的回憶，去擁抱自己心中的幸福！我深吸一口氣，一股涼浸浸甜滋滋的花香浸入我的心脾。瞧瞧，校園真美??！那青松的針葉上，凝著一層厚厚的白霜，仿佛身在仙境，散發(fā)著透明而神圣的光，神秘而又令人向往，像是一樹樹透著神秘色彩的秋菊；那落葉喬木的枝條上裹著銀白色的絲帶，宛如一株株白玉雕似的春華而秋實的樹；垂柳銀絲飄蕩，灌木叢都成了潔白的珊瑚叢，千姿百態(tài)，令人撲朔迷離，恍惚置身于童話世界中。早晨，冬霧彌漫。校園的初冬有些異常的冷，天空中只有一絲風(fēng)似牽著的線，牽著霏霏瑞雪，但這些白嫩的粉蝶似的雪，似乎是害羞，總是不敢跑下來與人們嬉鬧，只是悄悄地躲在白里透紅的云彩里看著同學(xué)們玩耍嬉笑。但跑操時能一邊賞“雪樹銀花”一邊跑，也就沒那么討厭了。又一次，上課十多分鐘了，還有幾個同學(xué)沒上來，又等了五分鐘，那幾個同學(xué)才滿身是雪地慢慢走上來，一進(jìn)門，大家都暈菜了，看到他們剛打完雪仗的狼狽樣，老師也哭笑不得了?？蛇@白白的“羽絨服”可不光鋪在樹上，也鋪到了大地上，這可讓小孩們開心了，因為雪是冬天最好玩的玩具。用歌聲來迎接和贊美這冬天的使者——雪。冬天的校園里，你會驚奇的發(fā)現(xiàn)。落光了樹葉的柳樹掛滿了亮晶晶的銀條，槐樹披上了美麗的新衣。啊！冬天的校園真美呀！看！這雪后的校園，像童話般的冰學(xué)世界。那些帶著晶瑩雪花的梅花便是校園冬天的特征。在教學(xué)樓的屋檐上，都會掛著一支支冰晶。那些雪人會向你招手。有時，她還會斜著飛到教室的窗戶上，形成美麗的冰花……不過，無論她怎么做，她都是溫柔的，是細(xì)膩的，美的。可我最喜歡的季節(jié)，還是校園白雪皚皚的冬天?！昂美溲?！”我不禁的感慨到，回到教室，屋外的寒冷早已不存在了，只感到一股暖風(fēng)迎面而來，“是不是開暖氣了？”我心中充滿了疑問。一片片雪花白得像棉花一樣，樹上堆滿了閃閃發(fā)光的雪，地上也堆滿了雪，小草們都披上了雪白的棉衣。在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。我起床的時候，大地還是一片朦朧，不一會兒就大雪紛飛了。我和小伙伴們把凝冰拿去玩，我的手都凍得通紅，也舍不得丟了，因為我喜歡冬天的任何事物！我愛你——冬天的校園，希望你永遠(yuǎn)陪伴著我們！冬天的校園是怎么樣的篇二冬姑娘來了，她在我們不知情的情況下，來到了我們的校園，她就像一個魔術(shù)師，把我們的校園變成了銀色，讓我們的小樹穿上了棉襖，我們的小動物躲到窩里過冬了。所有的樹都在休息中，只有松樹在于冬姑娘繼續(xù)搏斗中，你看，風(fēng)姑娘都在為松樹鼓掌呢！冬姑娘真的來了，你看，人們都穿上了厚厚的棉襖，家家戶戶都生上了火……冬天，我們歡迎你的到來！冬天的校園是怎么樣的篇三春天，春暖花開；夏天，蟬綿不斷；秋天，果實累累。她借著雪花，一會兒在空中飛舞；一會兒又落在葉子上，險些把樹枝壓斷。在雪中推著雪球，堆著雪人。白雪皚皚的校園，雪花飄落。在被雪包裹的校園里，仍綻放著那一朵朵梅花。我踏著積雪走進(jìn)冬天的校園。風(fēng)吹來了，樹上的雪飄飄悠悠
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