【正文】 關(guān)領(lǐng)導聽課，并及時進行評課，相互學習，共同交流，共同進步。特別是新教師努力使自己從合格一步步走向優(yōu)秀。力爭在本學期末小學部學生的語文水平有一定提高。增強組內(nèi)教師的學習意識，完善自我，發(fā)展學生。（三）、集體備課主備人要做到“三定四統(tǒng)一”。在集體備課時，由中心發(fā)言人詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學目的，三維教學目標，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課的課時分配，作業(yè)與練習配備，教學方法的設(shè)想等。教研組長帶領(lǐng)本組老師，切實利用好教研時間，開展集體備課。利用網(wǎng)絡平臺，互相學習交流、合作共享。將小組教研與學校大組教研中，提出的教學問題進行討論研究。課題引領(lǐng)，課堂聚集。本冊共有30篇課文(其中講讀15篇，自讀15篇)，分為四大板塊，閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、漢語知識等。(肖川博士語)初中語文第五冊教材，體現(xiàn)了以人為本的教育觀點，充分顯示了語文的特性，是一種文化的載體。，加強指導自學的方法，提高自學的效果，督促學生按時及時自學并能提出問題，質(zhì)疑、探討。學習《生命之舟》將電視劇《驚濤駭浪》等現(xiàn)代化的真實情景，再現(xiàn)給學生，讓他們有身臨其境之感，將學習語文富有時代生活氣息，提高學生學習的積極性和學習效果。針對以上情況和英才樹立四種意識，高起點、高定位的目標，具體采取如下措施。以本文為載體提高學生的閱讀、理解，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。，問題探討、口頭交流。星期一集體備課有記錄，導課聽課活動有簽到，評課落到實處。加強管理，夯實檢查，努力完善教研組建設(shè)。要盡力做到“抓早、抓小、抓準、抓實”。本組語文老師要堅持“面向全體，照顧差異，人本發(fā)展”的原則，注重學生全體發(fā)展，更加關(guān)注個體差異?！八谋亍保河邪l(fā)必收、有收必批、有批有評、有評必糾。努力打造“有效課堂”。(4)下周導課教師說課，其他教師提出建議，共同商討，制定出最優(yōu)化的導課教案。充分發(fā)揮集思廣益、優(yōu)化思路、求同存異，資源共享的作用。認真開展每星期一的教研組活動，平時在辦公室內(nèi)也要經(jīng)常組織小型的、即興的討論活動。組內(nèi)年青語文老師每人每周學習一節(jié)視屏課，積極參加校內(nèi)外各種培訓、賽課，虛心學習，提高語文教學水平。與時俱進，牢固樹立終身學習的意識。利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習興趣八年級語文備課組工作計劃篇四圍繞學校語文教研組工作計劃，在新的課程標準的指導下，聚焦課堂教學,重視教學環(huán)節(jié)，立足備課組建設(shè)，加大教研力度,以提高課堂教學效率為目標，積極創(chuàng)導自主、合作、探究的學習方式，使備課組的教學和教研工作更上一層樓。重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。在明確教學目標的基礎(chǔ)上擬采用以下教學措施：貫徹執(zhí)行三三制教學模式。針對這種情形，本備課組擬定以下教學目標:思想品德目標：在語文教學過程中，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。（2）舉行課堂教學匯報課。組織各項活動和競賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。（4）堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。（2）繼續(xù)加強新課程實施的研究。本學期加強評課方法，指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點和不足之處然后修改，最后再上我們學校的教研課。首先，我們要“研”起來。語文學科以學生“語文素養(yǎng)”的提高為目標以“詩詞美育”為抓手，通過對古代、近代優(yōu)美詩詞的朗誦、鑒賞培育學生文化素養(yǎng)和人格魅力。 充分考慮評價的激勵功能，以學生的不同起點為參照，及時肯定學生的進步，評價有彈性，從三個維度進行綜合評價。 教學內(nèi)容的處理是提高課堂教學效益的重要策略，要注重學生的基本語言材料的積累，學習習慣的培養(yǎng)，學習方法的探求，審美意識、審美能力的形成。 重視培養(yǎng)學生樂于動手、勤于實踐、勇于創(chuàng)新的意識、習慣、能力，促進學生形成積極的生活和學習態(tài)度、良好的學習策略和可持續(xù)發(fā)展的學習能力。八年級語文備課組工作計劃篇一落實市教育工作會議精神，加強、改進學生的思想道德教育，推進二期課改，認真學習《課程標準》修訂稿，在校課題引領(lǐng)下，聚焦課堂，減負增效，堅持“引導學生主動求知，促進學生和諧發(fā)展”的理念，繼續(xù)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，挖掘信息資源服務于學生，引領(lǐng)學生進入語文學習的樂園，通過家校一日活動，力求給家長留下深刻的印象。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。 做好本學期常規(guī)工作：（1） 認真做好《教師課堂教學改進計劃和實施記載工作》；（2） 結(jié)合隨堂課評比，提高鉆研教材與改善教法、學法的能力；（3） 組織觀看優(yōu)秀錄像課；（4） 認真做好組內(nèi)其余建設(shè)工作（如，課件的積累，素材庫的整理等） 關(guān)注學生學習的過程，通過創(chuàng)設(shè)學習情境，開發(fā)實踐環(huán)節(jié)和拓寬學習渠道，幫助學生在學習過程中體驗、感悟、建構(gòu)并豐富學習經(jīng)驗，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、積極情感形成的統(tǒng)一。 結(jié)合《課程標準》的理念、目標，全面結(jié)合年級階段目標，落實課程內(nèi)容和要求。 訓練是提高學生語文能力的重要手段，通過問題和聯(lián)系的設(shè)計激發(fā)學生的學習潛能，提高學生的思維能力。八年級語文備課組工作計劃篇二以學校工作計劃為核心，以課程改革為引領(lǐng)，立足我校學生的實際情況，堅持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“先學后教、以學定教、自主、合作、探究”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。強化課改意識，改變教研形式本學期將繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進兩個發(fā)展：即教師發(fā)展、學生發(fā)展。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表，努力提高全組教師的業(yè)務水平。豐富教研活動，提高教研水平（1）教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級探討本學期的班級活動。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。各年級對每個單元及時檢測，及時考評。二是根據(jù)學校計劃，本學期新教師、老教師每人上一節(jié)公開課，共同學科的老師研討，在活動中，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。同時老師要每人研讀一本教學專著，和學生一同成長。八年級語文備課組工作計劃篇三經(jīng)過一年的學習，我們對學