【正文】 學(xué)生都得到了充分的鍛煉和表現(xiàn)，教室中沒有了死氣沉沉氣氛。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，教師的言行舉止對學(xué)生有著一種巨大的精神力量，也具有很大的震憾作用。2．在教學(xué)時注意簡明、扼要。班主任工作是平凡而繁鎖的工作。思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。這些樸實的話語讓我內(nèi)心受到了很大的震動，給我以后的班主任工作指明了方向。童老師精彩的演講,沒有華麗的詞藻,卻以大量的生動感人的事例,全面地敘說了自己獨具一格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施,，我們所面臨的問題是必然存在的,現(xiàn)在的我知道不應(yīng)一味地指責(zé)與抱怨，也不是盲目地聽從專家的輿論,現(xiàn)在的我要積極地去探索、去實踐，把班主任工作做出自己的特色!葉玉明老師給我們傳授的班級組織建設(shè)，讓我對建立一個好的班級有了更深度的理解，讓我以后的開展班主任工作有了更多更好的經(jīng)驗，他給我們傳授了具體的工作方法：工作中“扶著走”。教育，要讓學(xué)生感到快樂，首先老師要會自尋歡樂。由原來的逃避，到敢于面對自己的不足，到后來積極思考自我超越的辦法，有一種“豁然開朗”的感覺。經(jīng)濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、小學(xué)生成長的新情況、新特點，對小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進步。培訓(xùn)時間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：記得培訓(xùn)的第一天董老師給我們說過這樣一句話：“一個學(xué)生對老師來說是2%，而對家長來說是100%的希望，設(shè)身處地的想，我們要高度重視每一個2%。我相信，在教學(xué)中堅持這些原則，我們可以培養(yǎng)出更多愛讀書的優(yōu)秀學(xué)生。我還會鼓勵學(xué)生用自己的語言講述自己喜歡的故事，展示自己的閱讀成果。例如，我會安排一些問答環(huán)節(jié)和小組討論，鼓勵學(xué)生互相交流和分享自己的見解。我教給學(xué)生閱讀前預(yù)測、固定重點詞匯和提問的技巧。我清理了教室的噪音，調(diào)低了燈光，讓學(xué)生集中注意力。二年級教學(xué)心得體會語文篇五在二年級教學(xué)生讀書的過程中，我深刻地體會到了讀書的重要性。教師由教學(xué)的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者；學(xué)生由被動的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，他們不僅在老師的組織下進行共同學(xué)習(xí)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式。這樣，學(xué)生對語言文字才會有自己正確豐富的理解。閱讀感悟應(yīng)當(dāng)是“整體的綜合的感悟”。帶著問題，整體感知。教師還設(shè)計了多種形式的朗讀，從而達(dá)到閱讀教學(xué)中美感、樂感、語感、情感的和諧統(tǒng)一。一堂好的語文課，首先學(xué)生讀的時間就應(yīng)該占有較大的比重，所謂讀書，讀書，書首先要求學(xué)生去讀，學(xué)生讀正確讀流利了，那么對文章就基本理解了。又如，一段優(yōu)美的范讀，不僅起到了示范作用，還使學(xué)生的心靈受到震撼，感受到老師的語言太美了，我也要這樣去讀，從而喚醒了學(xué)生讀的欲望。當(dāng)我聽著老師們的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，深入到聽課老師和學(xué)生的心靈深處。更好的表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，有利于學(xué)生抓住重點。一、應(yīng)用多媒體為教學(xué)服務(wù)多媒體課件為課堂教學(xué)提供了新的途徑，它將動態(tài)、形象、美觀、科學(xué)的信息，高效、便捷的傳遞給每一位學(xué)生，為改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式創(chuàng)造了有力的條件。經(jīng)過我的刻苦練習(xí)，我寫的字比以前好多了，還讓明白了一個道理：要刻苦才有收獲。練成技能技巧不是別人能夠代勞的，非自己動手，認(rèn)真練習(xí)不可。使學(xué)生最終養(yǎng)成良好的習(xí)慣。寫字課一定要專時專用，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，精講多練，指導(dǎo)一定要細(xì)致，除了打格范寫，還可以講講橫該怎么寫，豎該怎么寫，不同間架結(jié)構(gòu)的字該怎么寫，要注意不斷總結(jié)寫字規(guī)律。作為一名教師不僅板書要整潔、漂亮，平時給學(xué)生批改作業(yè)也要把字寫得端正、整潔，最好一筆一畫寫正楷字，這樣就會給學(xué)生以潛移默化“潤物細(xì)無聲”影響。在多數(shù)情況下，字是寫給別人看的，所以練習(xí)寫字，一要寫得正確，二要寫得清楚。今年四月，聽了我校邵詩慶老師的寫字指導(dǎo)課后，我對寫字這門藝術(shù)就有了新的了解，更深層次問題的思考和認(rèn)識，把做一名寫字合格的小學(xué)教師作為追求目標(biāo)?！蔽以趯懽纸虒W(xué)活動中，以親和、信任和期待的態(tài)度對待學(xué)生，觀察學(xué)生的細(xì)微變化，尋找學(xué)生在習(xí)字過程中的閃光點，從而激發(fā)學(xué)生的成就動機，激發(fā)練習(xí)書法的興趣。左右結(jié)構(gòu)的合體字?jǐn)?shù)量最多?？梢妼懞没竟P畫很重要，筆畫安排妥帖，結(jié)構(gòu)平正、勻稱極為重要。所以學(xué)生練習(xí)寫字時，一開始應(yīng)要求他們觀察字的筆畫偏旁在格子中的位置，做到心中有數(shù)，然后才進行仿寫，并要求他們把字盡量寫大，要寫滿格子。教材中田字格或米字格里的范字如果不作指導(dǎo)就讓學(xué)生仿寫，其難度較大。為了讓學(xué)生真正體會到姿勢正確的重要性，我告訴他們坐不好脊柱就會變形，拿筆不正確手指就會成為畸形?！睂W(xué)生寫字技能的形成、字寫得好壞，關(guān)鍵在于是否養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。二年級還有很多像明明小朋友這樣的學(xué)生，如果天天批評，教育，他們也不會接受，我想只有熱愛學(xué)生、尊重他們的差異，鼓勵他們、表揚他們，并堅持這樣做，才能建立良好的師生關(guān)系，也會達(dá)到我們的愿望：看到每個孩子綻放的時刻。無奈之后只能安慰，鼓勵他下次努力，然后告訴他哪個題做錯了，一道、一道講給他。復(fù)習(xí)中，我一遍遍講解的題，他還是錯，考試過程中，老師走到他跟前專門為他讀題，他不知道檢查。于是我就跟著他，才發(fā)現(xiàn)他不是上廁所，只為跟風(fēng)，和這個同學(xué)一起去廁所里玩一圈。聽講的時候，他總是有點呆呆的，上課的時候比別的同學(xué)慢一拍，下課的時候比兔子跑得還快，玩游戲的時候他最投入、歡快，做作業(yè)的時候喜歡和同桌說話，作業(yè)里錯的最多的人里總有他，你把他叫到跟前，再三給他說怎么改，他依然改不好，這時候你千萬不敢批評或說他，你還沒張嘴，他的眼淚就會流出來?！边@句名言，帶給我很多思考：樂于把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì)。總結(jié)段：回顧與展望通過這一年的品德教育工作，我深刻認(rèn)識到二年級學(xué)生品德教育的重要性，并意識到家校合作對于培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的重要性。第五段：加強家校合作，共同育人品德教育需要學(xué)校和家庭共同合作，形成教育的合力。第四段：培養(yǎng)學(xué)生的自律意識二年級是學(xué)生開始學(xué)習(xí)自律的關(guān)鍵時期。我注重班級組織的規(guī)范與管理，班級活動的策劃與組織，在這樣的環(huán)境中，學(xué)生感受到了關(guān)愛與尊重，他們懂得了團結(jié)與合作的重要性。二年級教學(xué)心得體會語文篇一二年級是學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵階段，品德教育在學(xué)生成長中起著重要的作用。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。在我的教室里，我盡力創(chuàng)設(shè)一個和諧、積極向上的氛圍。同時，我也鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動，例如參觀紀(jì)念館、志愿者活動等，讓他們親身體會到社會的冷暖，提高道德情操。在日常生活中，我鼓勵學(xué)生自覺整理自己的東西，如書包、課桌等，使他們養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣。我鼓勵家長參與到學(xué)校舉辦的品德活動中來，讓家校合作成為學(xué)生品德教育的重要組成部分。二年級教學(xué)心得體會語文篇二蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“我一生中最主要的東西是什么呢？我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童。他個子高高的，一雙清澈明亮的大眼睛看起來水汪汪的，白白的臉蛋粉粉嫩嫩，看起來萌萌的，很帥氣，任誰見了都很喜歡。由于每節(jié)課和吃飯的時間都是如此，他的`這個行為，引起了我的注意。有時候緣分就是這樣的妙不可言，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的明明又成了班主任和我的學(xué)生，當(dāng)然，他也有讓人生氣的時候，每次考試都是倒數(shù)，玩的時候很瘋狂，很容易傷害到別的小朋友等！每次考完試，認(rèn)真的監(jiān)考老師和讀題的老師都會和我們溝通明明的考試狀態(tài)：不好，很不好，讓監(jiān)考老師也為此很頭痛，這時，我和班主任老師很生氣又深感無奈，我覺得：這是因為他理解能力差，缺乏專注力，人格不太健全敏感：他自卑，又盲目自信，老師讀題，他從不知道改錯。而身為他的老師，我們不想批評、壓制他。那么，對學(xué)生要有友善的態(tài)度，與學(xué)生交談常要換位思考，使學(xué)生從心底里體會到，老師的所作是為了學(xué)生好，是為了學(xué)生的發(fā)展。葉圣陶先生說：“什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我借助掛圖、圖象，使學(xué)生在頭腦中形成可參照的“書寫形象”，把寫字姿勢和執(zhí)筆方法的掛圖貼在墻上，時時提醒學(xué)生：和這個同學(xué)比一比，誰做得和他一樣棒。學(xué)生練習(xí)寫字，大多是在印有田字格或米字格的練習(xí)本上進行。久而久之，學(xué)生的坐姿易變樣，眼睛與書寫本的距離越來越短，面部幾乎貼在紙面上。”“點、橫、豎、撇、捺”五種基本筆畫便構(gòu)成了龐大的漢字體系，我想這也正是中國文字的神奇、偉大之處。寫合體字，把幾個部分的位置和關(guān)系處理正確了，字也就不難看了。心理學(xué)家詹姆斯曾說過：“人性中最深切的本質(zhì)，是被人賞識的渴望。原先，我覺得寫字枯燥無味。一般的書寫訓(xùn)練，不管你用鉛筆、鋼筆、圓珠筆、毛筆，還是其他書寫工具，即使通過訓(xùn)練，把字寫得規(guī)范、整潔、流暢、美觀，只要是實用性的訓(xùn)練，那么它還屬于寫字范疇?！笔紫?，教師要以身作則，認(rèn)認(rèn)真真的盡力把字寫好。其次，教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫字。再次，教師一定要隨時隨地提醒并注意培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫姿勢，認(rèn)真的糾正學(xué)生錯誤的坐姿和執(zhí)筆姿勢。所以講說和指點之后，接下去有一段必要的工夫，所以我堅持每周練習(xí)寫一頁的鋼筆字，硬是按照規(guī)律練習(xí)。一分耕耘一分收獲。下面談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。課件中文字、圖形、圖像、動畫、視頻占較大比重，設(shè)計得好，起到了事半功倍的教學(xué)效果。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。同時也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。語文課應(yīng)該是書生朗朗的，每堂課我都能感受到的就是朗朗的讀書聲。在聽課中大多數(shù)教師避免了過去，繁瑣的分析和講解，給學(xué)生充分的時間自主讀書，通過學(xué)生自主讀書，自讀自悟，抓住重點詞語、句子和段落，引導(dǎo)學(xué)生多種形式品味閱讀，教學(xué)效率得到了很大程度的提高，課堂中充滿了孩子們朗朗的讀書聲，學(xué)生在詩性的課堂里浸潤，