【正文】 五要嚴禁發(fā)表對國家對學(xué)校的危害言行，六要嚴禁推銷教輔資料，七要嚴禁訓(xùn)斥家長。4月12日，在市政府教育督導(dǎo)評估小組對無棣縣黨政領(lǐng)導(dǎo)干部教育工作督導(dǎo)評估中，取得了全市第一名。10月28日，201x年新上崗教師培訓(xùn)班在縣第三實驗學(xué)校開班。雖然這次的培訓(xùn)時間比較短暫，但是內(nèi)容卻很豐富。是的，盡管老師的工作辛苦，壓力大，可是我們依然要讓自己做一個美麗的老師，感染身邊的學(xué)生，感染同事，給每個人都帶來陽光燦爛的好心情!我以為，這，也正是附中的魅力所在。很多好的方法，不是書本上可以學(xué)來的，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結(jié)得來的。每當(dāng)孩子們通過周記，或者自己跑來，跟我分享他們成長中的快樂和困惱，向我討教，我感到深深的幸福，我會暗暗對自己說：一定要對得起“老師”這個稱謂!這是一份普通的工作，同時也是一份偉大的事業(yè)!在培訓(xùn)中，我獲得的知識是實在有效的。每一位老師的講座，都有許多值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)的東西。我有幸在青年教師培訓(xùn)班，聽到了交大附中各個學(xué)科組的“元老級”老師的講座。時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)做了五年的教師。教師若能敏銳捕捉那些稍縱即逝的智慧火花，準(zhǔn)確把握 “意外”帶來的教育契機，將使教學(xué)出現(xiàn)精彩的生成。教學(xué)中，我們組織學(xué)生參觀、調(diào)研，并開展探究性小實驗。同時，也要鼓勵師生進行實驗改進，自制微型化、環(huán)保型教具，發(fā)揮廢棄生活用品在化學(xué)實驗中的替代作用，如用飲料瓶、注射器、易拉罐做反應(yīng)容器、集氣瓶等。真是對癥下藥，參加培訓(xùn)教師一致認為這次培訓(xùn)有效性。第二期培訓(xùn)，我們聆聽數(shù)字化實驗室在教學(xué)中的應(yīng)用和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)及規(guī)范管理實驗教學(xué)的等報告，覺得本次培訓(xùn)具有針對性和實效性,獲益匪淺，教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，課堂實驗教學(xué)獲得了新感悟。同時繼續(xù)做好培訓(xùn)檔案的規(guī)范建設(shè)工作。利用遠程網(wǎng)絡(luò)平臺，集中和共享優(yōu)質(zhì)教師培訓(xùn)資源，高水平、高質(zhì)量、高效益開展好中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。我們面向全縣聘請了29位兼職教師，并結(jié)合實際，制定《霞浦縣教師進修學(xué)校兼職教師管理辦法》，該辦法對兼職教師的任職條件、兼職教師的主要職責(zé)、兼職教師的聘任、兼職教師的培訓(xùn)、管理與考核等做出了明確規(guī)定，為兼職教師充分發(fā)揮作用，提供了規(guī)范要求。參加2010年寧德市社會科學(xué)研究專項課題《閩東地區(qū)農(nóng)村教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)研究》的研究工作，現(xiàn)已結(jié)題。通過《霞浦師訓(xùn)》博客，及時宣傳報道師訓(xùn)動態(tài)，擴大培訓(xùn)的影響。轉(zhuǎn)變觀念，服務(wù)培訓(xùn)工作牢固樹立“服務(wù)基層、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教師”的思想，深入中小學(xué)開展聽課、評課活動，了解一線教師的培訓(xùn)需求，征求對師訓(xùn)工作的意見和建議。師范類專業(yè)主干課程進修班為滿足部分教師職稱晉級的需要，提高在崗中小學(xué)教師的素質(zhì)，根據(jù)縣教育局的要求，2010年3月—8月委托福建師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院舉辦師范類各專業(yè)主干課程進修班，全縣19位中小學(xué)教師參加學(xué)習(xí)并順利結(jié)業(yè)。在課后的評議交流中，參加活動的老師結(jié)合課例，各抒己見，進行了熱烈的討論，普遍認為兩堂課教學(xué)風(fēng)格各異，名師先進的教學(xué)理念，活躍的課堂氣氛，良好的教學(xué)效果，使他們受到很大的啟發(fā)，也深受鼓舞，對于他們今后在教學(xué)實踐中，盡快進一步提高執(zhí)教教水平、進一步教育教學(xué)質(zhì)量提高起到了有力的促進作用?！懊麕熕徒獭被顒訛檫M一步加強校際合作，交流中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗，我們于2010年11月26日在組織海西教育網(wǎng)“名師送教”活動。許多學(xué)員表示，這次培訓(xùn)激發(fā)了學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情，開闊了視野、明確了目標(biāo)，在提高人文素養(yǎng)、提升師德修養(yǎng)、提高專業(yè)水平等方面都有了新的感悟和收獲。進一步提高幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)。小學(xué)校長培訓(xùn)2010年7月—12月分集中培訓(xùn)、遠程學(xué)習(xí)、在崗研修三個階段舉辦小學(xué)校長崗位培訓(xùn)班，全縣各小學(xué)31位新任未參加崗位培訓(xùn)的校長及各中心主校教導(dǎo)參加培訓(xùn)，進一步提高我縣小學(xué)校長全面實施素質(zhì)教育的能力和水平。其中中學(xué)235人、小學(xué)714人。2010年7月5日—7月23日為校本培訓(xùn)基地學(xué)校舉辦了三期小學(xué)教師教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)基地主講教師培訓(xùn)。為了提高培訓(xùn)質(zhì)量，我們認真制定培訓(xùn)實施方案，并根據(jù)參訓(xùn)教師的學(xué)科學(xué)段，編成23個班級，每班均配備責(zé)任教師、指導(dǎo)教師和班主任，全程跟蹤指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)，并組織點評、討論、互動等專業(yè)交流，受到了參訓(xùn)教師的廣泛好評，取得了預(yù)期的效果。一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會更努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自身素質(zhì)，同時改變陳舊的理念，迎接新的挑戰(zhàn)。愛孩子是教師的天職，愛是教育的源泉，愛學(xué)生就可以給學(xué)生一個健康的思想，良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，所以，我必須關(guān)心愛護每一位學(xué)生，使他們在我的呵護下茁壯成長。為此，我認為骨干教師的培訓(xùn)還應(yīng)加強長效學(xué)習(xí)的管理。本期培訓(xùn)班雖然在互動參與、研討反思上作了一定嘗試，但力度、深度、熱度不夠，還應(yīng)增設(shè)模擬課堂，讓學(xué)員重新設(shè)計課程，在模擬課堂上實踐自己的教育理念，這樣可將每位學(xué)員趕上架子，使他們敢想、敢說、敢做，真正成為學(xué)習(xí)的主人。本次骨干培訓(xùn)使我們在感知新理念的同時實踐新理念，真正實現(xiàn)“在行動研究中成長”。開設(shè)了內(nèi)容豐富、形式多樣的專題講座。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。通過幾位老師的培訓(xùn)，使我懂得了怎樣備好、上好、評好一節(jié)課；對整個小學(xué)階段的體系有了更進一步的認識。三是在教學(xué)實踐中培養(yǎng)高尚的師德素養(yǎng)。二是要積極參加校本課程研究，提高自身的科研水平。第五，要做學(xué)習(xí)型的教師，在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)突飛猛進的今天，新鮮事物層出無窮，要求教師要不斷學(xué)習(xí)，永不停息。第三，要成為一名優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)促進者。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去，請進來”，頗費一番周折，也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強烈需求。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，逐步完善自我，以便取得良好的教育教學(xué)效果。下面我就結(jié)合自己的實際和本次培訓(xùn)心得總結(jié)如下：這次培訓(xùn)，對我來說，最大的感觸是及時。所以，我認為要提高教學(xué)質(zhì)量，只有做好這每一個環(huán)節(jié)，就像自行車的鏈條一樣，能緊扣住了齒輪上的每一個齒，才能發(fā)揮其效應(yīng)。教師必須注意從一點一滴的小事抓起，經(jīng)過重復(fù)或練習(xí)形成自動的行為動作，要不斷強化，持之以恒地滲透。利用興趣調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，已達到預(yù)定的教育目標(biāo)。我認為要從教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該對自己所教學(xué)的內(nèi)容：第一步先要自己明白；第二步我覺得要講得清楚；第三步要學(xué)生聽懂；第四步要讓學(xué)生實踐。導(dǎo)入語是開啟新課，引導(dǎo)學(xué)生登堂入室的鑰匙；是承前啟后的橋梁，能使學(xué)生“循”故而知新；精彩的導(dǎo)入語能“激活”課堂，使教學(xué)氛圍更加優(yōu)化，教學(xué)活動更加順暢。作為一名老師，只有在工作中永無休止地學(xué)習(xí)，增長知識，改變觀念，才能儲備一桶新鮮的“活水”，服務(wù)于學(xué)生，澆開每一朵小花?？偨Y(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細、具體。通過這次提高教學(xué)質(zhì)量培訓(xùn)后，我不斷地反思，下面是我的一些心得體會。首先要抓住導(dǎo)入環(huán)節(jié)，設(shè)下懸念和情趣，誘發(fā)學(xué)生的求知欲，點燃思維的火花。第三是抓住結(jié)束環(huán)節(jié)。我也曾采用種種措施，有時甚至使用強制性手段，力求解決這些問題，結(jié)果往往不盡人意。因此，七年級學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須從細節(jié)開始，比如說：坐的姿勢、讀書的姿勢、回答問題的聲音要響亮等等。因此，如做好后進生的輔導(dǎo)，做好家校聯(lián)系等等，這些看似細碎的事情，也是提高教學(xué)質(zhì)量的`很重要的環(huán)節(jié)。通過教育教學(xué)理論和學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，使我懂得了怎樣備好、上好、評好一節(jié)課；對整個小學(xué)階段的體系有了更進一步的認識；對怎樣成長成為一名科研型的教師有了具體的方法指導(dǎo)。要求我們在奉獻自