【正文】 的啟示。有的學(xué)生直接用卷尺量；有的學(xué)生先測(cè)出1米長(zhǎng)的繩子，再1米1米的量；還有的學(xué)生使用步測(cè)的方法。小組合作學(xué)習(xí)有利于學(xué)生人人參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，它不僅能發(fā)掘個(gè)人內(nèi)在的潛能，還能培養(yǎng)集體合作的精神，人人可以嘗試成功的喜悅。重視設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自 身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。暑期培訓(xùn)心得體會(huì)美篇篇六教育理念的改變。 通過(guò)這次的培訓(xùn)，使我深刻意識(shí)到：自己的知識(shí)、能力與他們相比較有一定差距，人只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)，不斷地覺(jué)醒，才能立足于這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)。（4）以身作則教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。（1）愛崗敬業(yè)我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著”一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切“的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。使我學(xué)會(huì)了制作教學(xué)用的課件。多年來(lái)，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時(shí)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，”合作學(xué)習(xí)“、”主動(dòng)探究“、”師生互動(dòng)“、”生生互動(dòng)“等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。這中間有欣慰、也有慚愧。因此，我轉(zhuǎn)變了自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì)，變得越來(lái)越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我?！皩W(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。向書本請(qǐng)教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。參與授課的專家、名師，每一位身上都有著許多閃光點(diǎn)，他們廣博的學(xué)識(shí)、睿智的思想、對(duì)教育的熱愛，統(tǒng)統(tǒng)都融入在他們生動(dòng)精彩的講課中，也深深地影響和感染著每一位學(xué)員。我們應(yīng)心存崇高的教育理想、純凈的思想境界和人文情懷，讓我們的教育有靈魂，充滿生命力。此外，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會(huì)體驗(yàn)到工作的快樂(lè)和幸福。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要?？傊徽摻Y(jié)果如何，我都會(huì)把這條路堅(jiān)持走下去——打好基礎(chǔ)，做好自己!暑期培訓(xùn)心得體會(huì)美篇篇四每一次的專題講座都是那么精彩！帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，我進(jìn)入了培訓(xùn)課堂。第二點(diǎn)，了解了指針，并且掌握了指針的用法。面對(duì)剛上初一的新生，賈老師對(duì)我們說(shuō)的最多一句話就是：打好基礎(chǔ)，做好自己!后來(lái)，賈老師又給我們請(qǐng)了高校的老師上數(shù)學(xué)建模。但是，通過(guò)半節(jié)課下來(lái)，我的負(fù)面情緒完全沒(méi)有了——這里和小學(xué)最大的不同之處是能夠在歡聲笑語(yǔ)中快樂(lè)的學(xué)習(xí)。海不辭水，故能成其深。最后用幾句話來(lái)結(jié)束我們組的培訓(xùn)收獲：當(dāng)我們夢(mèng)想更大成功的時(shí)候，我們有沒(méi)有更刻苦的準(zhǔn)備?為別人鼓掌的人也是在給自己的生命加油。而寨郝中學(xué)的年輕的穆老師的兩次主動(dòng)登臺(tái)“獻(xiàn)藝”，教材解析讓我汗顏，他身上的對(duì)工作的熱情、認(rèn)真、執(zhí)著不是在自己作為一個(gè)老教師身上漸漸消逝的嗎?不知從幾何起，認(rèn)真的研讀教材、備課、上課已慢慢的遠(yuǎn)離，生活的忙碌也讓自己的工作充滿浮躁、喧嘩。我們組根據(jù)我們教學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行了分工，劉老師側(cè)重初一，我側(cè)重初二，董會(huì)側(cè)重初三，既分別自主學(xué)習(xí)、自我研討，又注重共同探討。受到他們的感染和帶動(dòng)，培訓(xùn)的最后一天，我們團(tuán)隊(duì)的二人也在會(huì)場(chǎng)當(dāng)眾“秀”了一把。下面就本次培訓(xùn)簡(jiǎn)單談?wù)勎覀兘萄薪M的體會(huì)：一、交流展示 奮勇爭(zhēng)先實(shí)驗(yàn)中學(xué)培訓(xùn)的第一天，店子鎮(zhèn)中學(xué)的老師們就讓我們一下子認(rèn)識(shí)到了什么是團(tuán)隊(duì)，簡(jiǎn)直就是車輪大戰(zhàn)，你方唱罷我登場(chǎng)，他們學(xué)校的每個(gè)老師都抓住機(jī)會(huì)從不同的側(cè)面進(jìn)行了展示，從不同的角度對(duì)自己幾年來(lái)的教學(xué)心得呈現(xiàn)給大家，無(wú)一不竭盡全力，沒(méi)有保守、沒(méi)有保留。雖然現(xiàn)在我只是代課老師，但是在局小這么好的平臺(tái)上，我會(huì)學(xué)到很多受用一生的東西，不管以后是否能在局小工作，這段代課經(jīng)歷都將是一筆寶貴的財(cái)富。下午的演講是三位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和我們一起分享如何管理學(xué)生的心得，印象比較深刻的是最后一位老師，老師帶著沙啞的嗓音，堅(jiān)持為我們做完了半個(gè)多小時(shí)的演講，讓我很感動(dòng)。通過(guò)姜校長(zhǎng)的演講，我認(rèn)識(shí)到了局小在常州基礎(chǔ)教育界的地位，甚至在全省我校都是名列前茅，教師的水平、素養(yǎng)更是是一流，這讓我感到很高興，同時(shí)也感受到了壓力，在這樣一種高手如云，眾星云集的環(huán)境下，我該如何脫穎而出，展現(xiàn)出自己的才華。體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。在場(chǎng)的新教師約有26位，作為代課老師的我，顯得有些拘謹(jǐn)，但是在姜校長(zhǎng)和藹的語(yǔ)氣下，我漸漸開始放松。通過(guò)周校長(zhǎng)的講話，我也認(rèn)識(shí)到了局小工作的繁瑣，不過(guò)來(lái)到了這么好的平臺(tái)，我一定會(huì)不負(fù)眾望，做好自己的本職工作。通過(guò)今天得培訓(xùn)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到局小教育的博大精深，今天只是了解了一些皮毛而已，相信通過(guò)日后的努力工作和學(xué)習(xí)，一定能領(lǐng)悟到局小教育理念的真諦。回顧十多天來(lái)所進(jìn)行的每一次知識(shí)的洗禮，總感覺(jué)受益匪淺，它讓我深深地感覺(jué)到了自身在教育教學(xué)方面與優(yōu)秀老師的差距，同時(shí)作為文綜教研組的組長(zhǎng)也讓我深感肩上擔(dān)子的重大，新課改形勢(shì)下，老師在教學(xué)生的同時(shí)，自己必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充電，注重自己的專業(yè)成長(zhǎng)，同時(shí)必須認(rèn)識(shí)到我們生活在一個(gè)合作的時(shí)代，作為教研組長(zhǎng)有責(zé)任創(chuàng)建、培育每個(gè)成員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。還有湖濱鎮(zhèn)教研室、興福鎮(zhèn)中學(xué)的表現(xiàn)也讓我們看到了團(tuán)隊(duì)的力量。二、教材梳理 分工合作假期培訓(xùn)的重要一環(huán)就是培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)結(jié)合自己日常教學(xué)的細(xì)節(jié)對(duì)初一到初三的五本思想品德教材進(jìn)行細(xì)致梳理。期間，我們發(fā)現(xiàn)了自己在處理教材方面的許多不足之處，工作的忙碌，讓自己對(duì)學(xué)科教學(xué)缺少了激情，多了些功利。培訓(xùn)之后，由教研室的鮑老師牽頭，純化中學(xué)張志浩老師具