【正文】 相比——他們的人格、學(xué)識(shí)、能力乃至天賦，我是永遠(yuǎn)無(wú)法企及的。教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿三分鐘內(nèi)容 教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿500字篇十四尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們：大家好!做最好的自己。教師的存在呢?支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今天、明天。是啊，他們只求付出不求回報(bào)。然而，他們無(wú)怨無(wú)悔，他們不曾抱怨。一中早已是邯鄲市的一流學(xué)校，社會(huì)各界人士都已認(rèn)可。俗話(huà)說(shuō)：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒!” 這句話(huà)一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性。他們有自己的思想，有自己的見(jiàn)解，不輕信，不盲從，他們更不會(huì)迷信老師的，這就更加需要我們?nèi)鐕?yán)父慈母一樣，用我們的全部愛(ài)心去感動(dòng)他們。魏書(shū)生的課堂，應(yīng)該就是這樣，學(xué)生是魏老師尊重的朋友，魏老師是學(xué)生尊敬的朋友，交換的條件是，老師給學(xué)生的民主，學(xué)生給老師的成績(jī)。但是，骨子里，我還是我，學(xué)生還是學(xué)生，當(dāng)他們犯了錯(cuò)，我還是會(huì)站在老師的立場(chǎng)，會(huì)批評(píng)他們。他對(duì)學(xué)生的尊重，就如成人之間的你我關(guān)系。全市總分第一、二、三名及語(yǔ)文 、政治、數(shù)學(xué)、化學(xué)、英語(yǔ)、生物的學(xué)科第一名都是魏書(shū)生班的學(xué)生。古今中外，無(wú)數(shù)優(yōu)秀教育工作者身體力行，無(wú)聲地向我們?cè)V說(shuō)了一個(gè)顛撲不破的道理：只有像愛(ài)自己的孩子那樣愛(ài)每一位學(xué)生，我們才能打開(kāi)每一位學(xué)生心靈的窗戶(hù)，才能教育好他們。也不是像馬戲團(tuán)那樣“馴”著動(dòng)物?！蓖贫鴱V之，要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。孩子，讓我放你在心里，陪著你一直走下去，我知道我也被放在你們的心里。這孩子，又開(kāi)始在臉頰上暈染了燦爛的笑容。這樣的孩子，心理是比較脆弱的，問(wèn)她她不愿意說(shuō)，我也不強(qiáng)求，要她吃飯她也拒絕，我耐心的勸慰，也固執(zhí)的要求她吃下，并告訴她學(xué)會(huì)了愛(ài)自己，才能有資格去要求愛(ài)，享受愛(ài)。一天下午，她沒(méi)來(lái)上學(xué)，我著急地尋找，聽(tīng)孩子們說(shuō)她的父母鬧了矛盾，媽媽跑回了老家，爸爸也在外地，留她和一個(gè)哥哥在家。他們有話(huà)，我自然要聽(tīng)，他們有困難我自然要幫。她耐心地在走廊上等待，并不打擾，我不知道她的存在，等我發(fā)覺(jué)了走過(guò)去，她動(dòng)情地說(shuō)：“孩子說(shuō)這里的老師就是比以前的老師好，我相信了，真是這樣。就像泰戈?duì)栒f(shuō)的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭。面對(duì)這樣真心實(shí)意的愛(ài)戀，你怎么能舍棄，怎么能不愛(ài)呢?我總記得，在春風(fēng)乍起的日子里，孩子們圍著我，幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮，柔軟的手里滿(mǎn)是他們的愛(ài)意。生命和使命同行，人格就能閃發(fā)出耀眼的光輝!教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿三分鐘內(nèi)容 教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿500字篇十一人人都說(shuō)教師是崇高的職業(yè)，而當(dāng)初作為一個(gè)年僅十幾歲的孩子選擇這個(gè)職業(yè)，并沒(méi)有因?yàn)槌绺吆蛡ゴ筮@樣的字眼，坦白點(diǎn)說(shuō)只是因?yàn)樽约翰粣?ài)讀書(shū)，不喜歡學(xué)習(xí)，為了逃避可怕的高考，所以當(dāng)時(shí)毅然的抉擇中沒(méi)有一絲覺(jué)得自己高尚的。教師應(yīng)是世界的良心，民族的良心。當(dāng)她分到我班時(shí)，我找她來(lái)談心，首先肯定她的愛(ài)美之心，同時(shí)希望她能注意到自己的學(xué)生身份，我問(wèn)她如果老師上課也穿成你這樣，同學(xué)們還能專(zhuān)心聽(tīng)課么?慢慢的，她在周記中給我回應(yīng)，并改變了許多。換位思考。答應(yīng)學(xué)生的事或是在班級(jí)當(dāng)眾宣布過(guò)的事，我一定照做而且不拖拉。我是不擅言辭的人，對(duì)學(xué)生的德育往往不是通過(guò)說(shuō)教，而是給學(xué)生一個(gè)榜樣。對(duì)學(xué)生的要求我自己都不能做到如何要求學(xué)生能做到呢?之后，我天天告誡自己我必須準(zhǔn)時(shí)去學(xué)校，因?yàn)槲沂抢蠋?，我有?zé)任給學(xué)生一個(gè)良好的榜樣啊。教師人格完美，對(duì)學(xué)生的心靈就有感召作用。要培養(yǎng)學(xué)生的完善人格，教師必先完善自己。長(zhǎng)者看著孩子的眼睛，誠(chéng)懇得說(shuō)：“好孩子，為了你的健康，我希望你以后要改掉貪吃甜食的壞毛病。教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿三分鐘內(nèi)容 教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿500字篇十各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師，大家好！今天我演講的題目是《我必須去學(xué)校，因?yàn)槲沂抢蠋煛?。是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁锤试讣拍＜词购剖幋蠛Ｒ矔?huì)銘記那小小源泉。傾盡所有的愛(ài)和期望，培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠，這樣的工作是多么有意義呀!當(dāng)在教師的節(jié)日里，我收到學(xué)生們給我的一支花，一張賀卡。我喜歡登上講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光。我苦惱、迷茫、動(dòng)搖，但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵(lì)著我，周?chē)聜兊墓ぷ骶窀谢遥M一位有著30年黨齡的老教師案頭的一句“生命的意義遠(yuǎn)不止于功利”震撼著我，早晨5：30來(lái)到沸騰的操場(chǎng)，晚上10：00離開(kāi)喧囂的校園，和學(xué)生們共同歡笑，共同煩惱，我周?chē)睦蠋焸儫o(wú)怨無(wú)悔的這樣做著，他們像春蠶，象蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的神圣。因?yàn)橹灰袗?ài)，任何困難都會(huì)被打敗.春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀，朋友們，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切，努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺袑W(xué)生，辛勤工作吧!讓我們一切為了學(xué)生 ， 無(wú)悔的奉獻(xiàn)自己的青春吧!教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿三分鐘內(nèi)容 教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿500字篇九有人說(shuō)：“教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)。所以被感動(dòng)著。雖然我很生氣，不過(guò)我控制住了。我會(huì)改的。下課了，我把她姣到辦公室，姣她把面吃了，她驚呆了，一個(gè)勁的拒絕?？墒俏沂裁匆矝](méi)有說(shuō)讓她會(huì)到了作為，繼續(xù)上課。第二天，我已飽滿(mǎn)的精力很早來(lái)到班級(jí)為他們上課，同學(xué)們臉上面呆著笑容，我們的心情都很愉快。當(dāng)?shù)诎斯?jié)課過(guò)去十分鐘的時(shí)候，我悄悄走進(jìn)班級(jí)，學(xué)生們?cè)谡n代表的組織下已經(jīng)認(rèn)真的聽(tīng)七聽(tīng)力了。我們互相理解著，互相信任著，互相關(guān)愛(ài)著。作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛(ài)的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。學(xué)生們因?yàn)樵谶@樣的集體而感到快樂(lè)著。還十分誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō)：“老師，我喜歡今天的你，相信我也會(huì)喜歡以后的你。那天晚上放學(xué)，我和這個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話(huà)，這是我第一次非常親切的和他說(shuō)話(huà)。第二天，我打開(kāi)抽屜拿作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條，上面寫(xiě)道：“老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼，可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥”。他每天都給我繁忙的班級(jí)管理和教學(xué)工作帶來(lái)更多更大的麻煩。沒(méi)想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，當(dāng)時(shí)我被氣哭了，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。面對(duì)個(gè)頭和我差不多高的五十名學(xué)生時(shí)，心里總有這樣的感覺(jué)：他們怕我這個(gè)矮個(gè)子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒”，我必須嚴(yán)厲點(diǎn)，要鎮(zhèn)住他們。在我眼里，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。我演講的題目是青春無(wú)悔?！倍@個(gè)目的達(dá)成，我仍需努力。你也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答你：“那就是愛(ài)!”愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。但現(xiàn)在我才真正地體會(huì)到了一個(gè)老師所有的幸福和快樂(lè)。每天清晨“老師，您早!”那童稚的問(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)。不僅如此，作為教師還要時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，表里如一，言行一致，堅(jiān)守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)道德水平的提高，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。在常規(guī)教學(xué)中，要把握好教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，精心組織課堂教學(xué)，深入淺出，通俗易懂，切忌“填鴨式”教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，真正做到向課堂四十分鐘要效益，不斷促進(jìn)教學(xué)工作登上新的臺(tái)階。二、愛(ài)崗敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)只有愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教師，才能潛心鉆研業(yè)務(wù)，樂(lè)于從教，勤奮工作，不斷創(chuàng)新，取得成績(jī)。教師的敬業(yè)，就是對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈使命感和責(zé)任感，表現(xiàn)在對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍和精益求精，對(duì)學(xué)生的熱情關(guān)懷、盡心盡力和無(wú)微不至。當(dāng)學(xué)生的賀卡飄至我的案頭，當(dāng)我看到“桃花潭水深千尺，不及恩師育我情”的時(shí)候，當(dāng)我讀到“感謝您，老師，我已經(jīng)學(xué)會(huì)堂堂正正做人，就像您教我們的歌里唱的那樣”時(shí)，當(dāng)我耳邊響起藝術(shù)節(jié)上孩子們精彩的表演迎來(lái)的掌聲時(shí)，我頓時(shí)覺(jué)得是教師這個(gè)職業(yè)升華了我的價(jià)值，是愛(ài)與責(zé)任熔鑄了我的信念，也讓我看到了更高層次的幸福源泉。于是，大課間不再塵土飛揚(yáng)，人仰馬翻。我猜想，等到他哼唱了幾句之后，就再也唱不下去了，臺(tái)下已經(jīng)有同學(xué)在起哄了，教室里充滿(mǎn)嘲笑。教育事業(yè)更是考驗(yàn)責(zé)任心的事業(yè)，在從教過(guò)程中富有高度的責(zé)任心，學(xué)生才能在你的呵護(hù)下茁壯健康的成長(zhǎng)!作為一名從事一線(xiàn)教育工作的教師，扎實(shí)的基本功和駕馭課堂的能力是必不可少的，但我覺(jué)得，想成為一名合格的教師，更應(yīng)該具備對(duì)學(xué)生的滿(mǎn)腔熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度!沒(méi)有愛(ài)心，學(xué)生一定不會(huì)樂(lè)意接受你!沒(méi)有責(zé)任心，你的課堂將會(huì)是一片混亂!是啊，我是一名教師，我就得對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容。十八年的教育生涯在風(fēng)風(fēng)雨雨中走過(guò)，在叮叮咚咚的琴聲里飄過(guò)，作為音樂(lè)教師，我深深地感覺(jué)到肩頭責(zé)任的重大，孩子們對(duì)音樂(lè)美的認(rèn)識(shí)和感知也在音樂(lè)課上得到提升，他們的情感也在音樂(lè)課上得以升華。”歌聲激蕩著我的青春歲月，那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌曲中那個(gè)美麗的角色。在這三尺講臺(tái)上，我要用我的愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心去換取學(xué)生的開(kāi)心，家長(zhǎng)的放心!為了孩子的一切，為了一切的孩子。如果你們是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，托著你們踏上輝煌的前程。我喜歡登上講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光。冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花。孩子們都圍著你問(wèn)問(wèn)題，這是我的孩子以前不敢做的。孩子們純潔的心、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)。我切實(shí)體會(huì)到了教師的平凡和工作的艱辛，然而也更深深體會(huì)到教師職業(yè)的純潔和高尚。旗幟在前，催人奮進(jìn)。這種大愛(ài)已化做一種本能，我不希望我們也有這樣的機(jī)會(huì)。在學(xué)生的眼里，我們是神圣的，是美麗與智慧的象征，是正義與道德的代表，是讓他們崇拜、信任、愛(ài)戴，并渴望接近和刻意模仿的人。唯其如此，我們的責(zé)任心才能成為學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展的真正動(dòng)力。我們要成為“學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)者”，在我們學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的品德、習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力尤為重要，使其和諧、健康的發(fā)展。他們是不是能生活得有意義，是不是能學(xué)得有效果，是不是能健康成長(zhǎng)，是不是幸福快樂(lè)，都和我們有太大的關(guān)系。學(xué)生就好像花草樹(shù)木趨向于陽(yáng)光一樣，趨向于教師。準(zhǔn)備好每一篇教案，上好每一堂課，做好每一次作業(yè)批改，把握好每一名學(xué)生的成長(zhǎng)。我對(duì)它開(kāi)始充滿(mǎn)依戀、充滿(mǎn)愛(ài)意。一想起那些倒塌的學(xué)校，那些年輕的生命，就有洶洶涌涌的淚水流淌在心底……我們這里，天依舊很藍(lán)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，窗外孩子的笑聲清晰可聞。但是在這次暴孽突兀的災(zāi)難面前，我更意識(shí)到生命的脆弱與自身的渺小。我實(shí)在無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)此時(shí)此刻對(duì)自己祖國(guó)、對(duì)自己學(xué)校、對(duì)自己親人、對(duì)自己同事、對(duì)自己學(xué)生、對(duì)自己崗位的無(wú)比眷戀。終身之計(jì),莫如樹(shù)人,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢(qián)所無(wú)法衡量的,我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè).假如有人問(wèn):在人生的道路上,如果能再有一次機(jī)會(huì),讓你重新選擇,你會(huì)選擇什么職業(yè) 我一定會(huì)響亮地回答:教師——!雖然我們很清貧,但是我們也是最富有的,因?yàn)?我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼。既然前，不見(jiàn)岸后，也遠(yuǎn)離了岸既然腳下踏著波瀾又注定終生戀著波瀾既然能托起安眠的礁石已沉入海底既然與彼岸尚遠(yuǎn)隔一海蒼天那么，便把一生交給海吧交給前方?jīng)]有標(biāo)出的航線(xiàn)!謝謝大家!教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿三分鐘內(nèi)容 教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿500字篇二記得還是在師大念大學(xué)的時(shí)候,天天聽(tīng)著,看著師大校訓(xùn)學(xué)高為師,身正為范,我就下定決心要以此為目標(biāo),我從學(xué)前教育院校畢業(yè),躊躇滿(mǎn)志地從大學(xué)校門(mén)里走出來(lái),滿(mǎn)懷信心地踏進(jìn)了這滿(mǎn)是孩子們的天堂.有人說(shuō)兒童是一本書(shū)雖然要讀懂這本書(shū)并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,兒童是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,兒童比花木要復(fù)雜的多,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律.當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí),我發(fā)現(xiàn),我不是學(xué)者,不能用深遂的思想思考我的價(jià)值。但是當(dāng)我的學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)的時(shí)候，我覺(jué)得一切的付出都是值得的。在我年輕的時(shí)候，學(xué)生們喊我姐姐，現(xiàn)在學(xué)生們喊我媽媽。這些成績(jī)的取得不是我一個(gè)人的功勞，是因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)，有一批勇于奉獻(xiàn)的老師。這幾年一些成績(jī)的取得也緣于我們年級(jí)組同志的共同的努力。是四中培養(yǎng)了我，使我從一個(gè)青澀的教師走向成熟?！睈?ài)不能只停留在語(yǔ)言上，它體現(xiàn)在我們工作中的方方面面。春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇演講稿下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高。對(duì)學(xué)生的教育要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。冰心老人告訴我們：“有了愛(ài)便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機(jī)。我為四中的發(fā)展壯大而感到驕傲自豪。教育學(xué)生愛(ài)班級(jí)，教師首先要愛(ài)年級(jí)。今年的中考第一名xx同學(xué)以xx區(qū)第一名的成績(jī)考入一中，相信三年后又是一個(gè)全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)的苗子。更可愛(ài)的是我所有的學(xué)生們。雖然也有被學(xué)生氣哭的時(shí)候，雖然也有被學(xué)生誤解的時(shí)候，雖然也有勞累身體不適的時(shí)候。最后讓我用詩(shī)人徐敬亞的詩(shī)《既然》來(lái)結(jié)束我的發(fā)言?，F(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,始終安于粉筆生涯的獻(xiàn)身精神,鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我,我甘為人梯,我愿在這個(gè)工作崗位上,默默無(wú)聞,:一年之計(jì),莫如樹(shù)谷:十年之計(jì),莫如樹(shù)林。我很珍惜這次機(jī)會(huì)，但我也從沒(méi)像現(xiàn)在這樣發(fā)現(xiàn)自己不適合演講。我切實(shí)感受到了從適應(yīng)期到成熟期，自己成長(zhǎng)的力量。眼前的成績(jī)顯得無(wú)足輕重。我突然覺(jué)得自己的學(xué)生無(wú)比的親切，自己的崗位無(wú)比的神圣。我們可能要面對(duì)新的問(wèn)題，適應(yīng)新的變化，創(chuàng)造新的生活，而這全新的一切，沒(méi)有腳踏實(shí)地，沒(méi)有盡職盡責(zé)，沒(méi)有默默奉獻(xiàn)又如何能完成?愛(ài)崗敬業(yè)說(shuō)得具體就是要盡崗位職責(zé)，把具體事物一點(diǎn)一滴地做好，把工作時(shí)間一分一秒地抓牢。我們的態(tài)度決定著學(xué)生的成長(zhǎng)，這就是教育工作之所以神圣的原因，也應(yīng)該是師德水平的重要體現(xiàn)。他們每天的大部分時(shí)間，是同我們?cè)谝黄鸹蚴窃谖覀兊挠绊懴露冗^(guò)的。不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的品德和習(xí)慣。樂(lè)于做學(xué)生的伙伴，在平等中感受升華，在成長(zhǎng)中享受收獲。就要有尊重生命，無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品德。大難面前。看看我周?chē)耐聜?，誰(shuí)也不例外。每天早晨迎著初升