教師作文600字(8篇)-全文預(yù)覽
【正文】 ，進(jìn)行評(píng)改，交流指出不足。俗話說“改進(jìn)，改則進(jìn)”，說明了習(xí)作修改的重要性。大文學(xué)家魯迅曾說過：“提高作文的最好的辦法就是要多讀書。在課堂閱讀教學(xué)中，注重挖掘可寫的、隨時(shí)閃過的一些念頭、感悟，引導(dǎo)學(xué)生怎樣來捕捉素材，積累最真、最樸實(shí)的體驗(yàn)片段，為進(jìn)一步的習(xí)作整理做好了準(zhǔn)備。所以，這學(xué)期開學(xué)一段時(shí)間后，我就著手為提高學(xué)生習(xí)作水平采取了以下幾點(diǎn)措施，進(jìn)行研究。你是你，我知道是你，你是偉大的人民教師。所有的蠟炬成灰，所有的春蠶吐絲，那是你，象形的你。弧形的嘴角映出沉重的心長(zhǎng)，一遍一遍的教案，一張一張的試卷，你累，卻說自己快樂著。從此，我凡是有一點(diǎn)不會(huì)，missyang都會(huì)不厭其煩地幫我糾正。有同學(xué)悄聲提醒：“哎，起立！”我這才站起來。老師——您在可以“解釋”的時(shí)候卻選擇了“行動(dòng)”；老師——您在可以“自?！钡臅r(shí)候卻選擇了“奉獻(xiàn)”；……老師——您既是我們敬畏的“嚴(yán)師”更成為了深愛我們的“慈父”！教師作文600字篇四我好像天生就注定有好老師，每一位老師都很寵愛我，但是我遇到了一位“魔鬼”教師，卻也同樣給我留下了深深的印像我上三年級(jí)了，就 馬上出現(xiàn)了一個(gè)大風(fēng)波：“要上英語課了”。以前我們不懂事，只想一天到晚玩耍，如果這樣的話，學(xué)習(xí)只會(huì)一落千丈?！罢f什么小小年紀(jì)就打架，不學(xué)好，長(zhǎng)大怎么辦？”決定要開除我。很快，班主任就趕到了這邊，我看著我們班主任那匆忙的腳步，心想：老師其實(shí)也是牽掛著我們的?。≡诮o那位同學(xué)輸液期間，我看見班主任為了我們生病的同學(xué)奔來跑去，直到辦完一切手續(xù)，此時(shí)看見慢慢好轉(zhuǎn)的同學(xué)，老師擦了一把汗，幾根白發(fā)卻偷偷的從他的兩鬢鉆了出來，然而此時(shí)滿頭大汗的他卻沒有一絲疲憊，眉宇之間露出了放心的微笑。這才是老師可敬的一面，這才是師德崇高的真諦，這才是理當(dāng)讓每一個(gè)人所敬畏的偉大的精神——奉獻(xiàn)精神。自保？奉獻(xiàn)老師——平凡而又神圣的職業(yè)?！蹦樕下冻隽藢擂蔚男θ??！袄蠋熢趺床粊碓囋嚳?。解釋？行動(dòng)春去秋來，花謝花開，我們也終于懂得父母養(yǎng)育我們時(shí)的含辛茹苦，爺爺奶奶噓寒問暖的良苦用心。老師，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，您便是我們的指航人；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，您便會(huì)語重心長(zhǎng)地教育我們。您像一支紅燭，為我們獻(xiàn)出所有的光和熱；您是這希望與幸福的播種人；您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的39。由這次經(jīng)驗(yàn)交流，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)很多方法都是這些老師在自己成長(zhǎng)的過程中慢慢總結(jié)、摸索出來的，每位老師的性格不同，面對(duì)的孩子不同，合適的管理方法也必然不同。因此，要對(duì)孩子的家庭背景、家長(zhǎng)的脾氣、家長(zhǎng)的教育方法有所了解。再次，在對(duì)待學(xué)困生的問題上，尤其是叛逆的學(xué)困生，很多老師非常頭疼，往往摸不得門路。我曾經(jīng)出于鼓勵(lì)孩子的目的，盡量采用正面積極的話語對(duì)孩子評(píng)價(jià)，這恰恰喪失了贊美的魅力。確實(shí)如此！高能力的學(xué)生如同復(fù)式教學(xué)中的高年級(jí)學(xué)生，他們需要更廣闊的發(fā)展空間；而略差一點(diǎn)的學(xué)生則像復(fù)式教學(xué)中的低年級(jí)學(xué)生，教師需要不斷督促讓他們鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。但是僅僅只有常規(guī)組織得好還不夠，教師的教學(xué)過程也要符合學(xué)生實(shí)際。在這次交流會(huì)上，更重要的一點(diǎn)是集思廣益，解決目前面臨的困惑。舉個(gè)例子，上課中如果不慎掉了東西，學(xué)生往往想要馬上撿起來，這其實(shí)是個(gè)大忌，因?yàn)檫@個(gè)動(dòng)作無形中會(huì)轉(zhuǎn)移全體學(xué)生的注意力，影響教學(xué)效果。但是如何幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？李玉老師和郭晗慧老師就各自近幾年工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享，強(qiáng)調(diào)習(xí)慣養(yǎng)成的細(xì)節(jié)性、日常性和長(zhǎng)期性。無論是
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