【正文】 語文素養(yǎng)全方位協(xié)調發(fā)展。短期閱讀與長期閱讀相結合，注重定量有恒，不斷積累。增強科研意識，構建適應學生發(fā)展的教學理念。三、工作措施嚴格備課組工作的過程管理，組內認真?zhèn)湔n，加強語文教學研究，扎扎實實地做好語文知識的傳授、學生興趣的培養(yǎng)。以提高課堂教學質量為基石，保證五年級語文的教育教學質量。教師積極參加“第四屆教師優(yōu)秀論文評選”活動各年級“教研室現場專題研討”（9月27日下午2：30——5：30）十月：學生讀書活動指導學帶、骨干教師掛牌示范課、專題講座（易傳秀）開展備課組研討活動新教師見面課十一月：“學帶教師指導下的校際互動”——集體備課（四年級、11月）名優(yōu)教師獻課，觀課議課教學常規(guī)調研，各備課組“轉轉課”活動新教師見面課十二月專題講座：學生習慣的培養(yǎng)（一年級、郭玉鳳）名特優(yōu)教師視頻課，交一份有觀點的評課或觀后感集體備課展示：一課三備的過程、課堂展示、課后反思總結（二年級劉小英）繼續(xù)加強網絡研修一月（xx年）1復習研討備課組、教研組總結、考評、發(fā)獎小學語文工作計劃四年級篇四以新課程理念指導教學的改革，關注每一個學生的發(fā)展，為學生的發(fā)展服務。與外校結對，加強備課組活動。（2）教給學生讀書的方法a瀏覽性的泛讀法b、進行速讀訓練c、品味性的精讀（3）教給學生不動筆墨不讀書的方法。充分利用課前五分鐘，要求學生動口，講歇后語、成語接龍、名人名言、古詩吟唱等，并進行階段抽查。加強網絡研修，教研活動、感受、反思、教學設計、文章積極主動上傳。“他山之石，可以攻玉”，組織教師觀看錄象課，現場口述評課，讓各種不同觀點進行碰撞，閃現思維的火花。備課組長：一年級：郭玉鳳二年級：劉小英三年級：何昱燕四年級：易傳秀五年級：胡春燕六年級：趙雪莉充分發(fā)揮學帶、骨干教師的引領、示范作用：上掛牌示范課、專題講座、開放課堂、幫助其他教師成長等。語文組教研形式，本學期的教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，嘗試探索參與式，體驗式教研活動形式，激發(fā)全體語文教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情。以課程改革為重點，以《語文課程標準》為指導，以打造實效課堂為主題，提升師生的語文素養(yǎng)，使我校語文教學水平穩(wěn)中有升。鼓勵學生多閱讀、多積累，注重語文實踐能力的發(fā)展。加強各學科之間的聯(lián)系，關愛學有困難的學生，平時加強輔導，課堂上多給鍛煉機會，幫助他們樹立信心，認真學習。重視培養(yǎng)識字能力，要遵循漢字本身的規(guī)律，利用教材提供的語言環(huán)境，教給識字方法，培養(yǎng)識字能力。（二）重點在進行課文教學時，要重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，還要給學生質疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己見解的機會。（5）能想象課文所描繪地情景，知道課文的大意。能正確讀出長句子中的停頓。（2）能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。（2）掌握本冊課本安排的76個常用偏旁。（3）繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣?！罢n文”的重點是識字、寫字、朗讀、背誦。結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見。聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。學習默讀。能借助漢語拼音認讀漢字，學會用用音序和部首檢字法查字典。能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。學會使用常用的語文工具書。能借助工具書閱讀淺易文言文。能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。能主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文。關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。同學們通過一個學期的學習也養(yǎng)成了良好的學習習慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學習用品的良好習慣。期末教學檢查。組織手抄報評比活動。組織寫字比賽活動。三月份：課題分工與設計。組織各種語文活動，讓生活充滿語文。抓好教學常規(guī)，將素質教育要求落實到學科教學中，抓好教學常規(guī)是提高教學質量的保證，也是全面落實素質教育的保證。小學語文工作計劃四年級篇一一、指導思想繼續(xù)以《基礎教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標準》為具體指導，積極開展促進學生主動參與教學活動的課題研究活動，重視學科教學質量評價，提高語文教師隊伍素質，全面提高語文教學質量。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。依據新課標，評價師生教與學。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環(huán)節(jié)。教學檢查。四月份：學習有關教學新理念的文章。五月份：部分老師上研討課。認真撰寫教學論文，參加區(qū)論文評比活動。一年級孩子正處于學習啟蒙階段，通過一年級上學期的學習，大部分學生已經基本掌握了漢語拼音的讀寫，以及正確地拼讀音節(jié)、學讀輕聲；在讀寫分開、多人少寫的原則上，學生已會認250個生字，會寫100個字；能根據一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，認識了句號、感嘆號、問號，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。逐步養(yǎng)成實事求是，崇尚真知的科學態(tài)度，初步掌握科學的思想方法。認識3500個左右常用漢字。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽，表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。認識常用漢字1600個左右，其中800個會寫。學會漢語拼音。學習獨立識字。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。（四）寫話對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。有表達的自信心。熱心參加校園、社區(qū)活動?！芭囵B(yǎng)良好的學習習慣”的重在用眼衛(wèi)生，講求寫字質量。（2）培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的良好習慣。識字寫字（1）準確認讀483個生字。能聽懂老師提問和同學的回答。（2）認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。（4）正確地復述課文，語句連貫