小學(xué)生讀書(shū)故事優(yōu)秀演講稿3分鐘(5篇)-全文預(yù)覽
【正文】 言——鐵肩擔(dān)道義妙手著文章。如果你想繼續(xù)改變你的人生的話，讀書(shū)吧!世界每天都在變，你一樣可以改變!讀書(shū)吧!讀書(shū)是促使我們從幼稚走向成熟。讀書(shū)能陶冶性情，教會(huì)做人，教會(huì)做事。多讀一些書(shū),能通古今,通四方，很多事都可以未卜先知。許多人愛(ài)書(shū)如寶，手不釋卷，因?yàn)橐槐竞脮?shū)可以影響人的一生。一句諺語(yǔ)這樣說(shuō)：“生活中沒(méi)有書(shū)，就好像天地間沒(méi)有陽(yáng)光。書(shū)猶如一支蠟燭，它能使黑暗的心變得明朗。 書(shū)，讓簡(jiǎn)單的人變得豐富。每周一篇給家長(zhǎng)的信，在信中及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并給家長(zhǎng)提供一些家庭教育方法，還精心挑選一些學(xué)生課外讀物供家長(zhǎng)參考。對(duì)了，還有網(wǎng)絡(luò)也是不可忽視的哦，現(xiàn)在不是流行微閱讀嗎，電腦上的一些短篇小文章偶爾讀讀，也讓自己的思想更開(kāi)闊了許多。教給學(xué)生一滴水，教師應(yīng)有一桶水，但杯水不添，又怎會(huì)不干，“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，惟有常學(xué)，方得常新。因此，也在一直試著讀蘇霍姆林斯基、吳非、劉鐵芳等教育大家的著作，增強(qiáng)自己的教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。一般推薦的這本書(shū)班級(jí)只有一兩本，我也不要求必須去買(mǎi)，互相傳閱著讀，孩子們讀的更起勁了，真的是“書(shū)，借著讀更香”。我一直堅(jiān)信讀書(shū)能讓我成為有魅力的教師!一、與孩子們共讀共樂(lè)為了培養(yǎng)孩子們讀書(shū)的興趣，我經(jīng)常與孩子們一起讀書(shū)，所以童書(shū)也就成了我的必讀書(shū)目之一。現(xiàn)在我擔(dān)任小學(xué)二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，面對(duì)孩子們純潔求知的眼睛時(shí)，我常常覺(jué)得慌亂、心虛，總覺(jué)得自己能夠帶給孩子的太少太少。如果明亮誤導(dǎo)你的抉擇，那就讓讀書(shū)充當(dāng)你的指南針。對(duì)，不管我們身在何處，年少與否，都有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方。的確，平時(shí)我們真的沒(méi)有幾個(gè)人堅(jiān)持每個(gè)月看一本課外書(shū)，繁重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和沉重的學(xué)習(xí)壓力已經(jīng)讓我們喘不過(guò)氣來(lái)。盡管有些軟件有做筆記的功能，但是我還是呼吁大家多讀紙質(zhì)書(shū)。每卷書(shū)不都仿佛是一位名師嗎?默默的指引我們迷失的道路。閱人無(wú)數(shù)不如名師指路。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解，介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)，以便互相交流思想和感情。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)。讀萬(wàn)卷不也像閱人無(wú)數(shù)嗎?每本書(shū)都有它的精煉之所在，值得我們慢慢揣摩。但其實(shí)，看電子書(shū)沒(méi)有紙質(zhì)書(shū)的印象深。意思就是，當(dāng)我們用的時(shí)候，我們才知道自己讀書(shū)少了。老師常說(shuō)，活到老，學(xué)到老。如果被擾亂心弦，那就讓讀書(shū)來(lái)使你鎮(zhèn)定自若。從高中起開(kāi)始學(xué)美術(shù)，藝術(shù)生的文化課相對(duì)較差一些，高中、大學(xué)，很多的時(shí)間給了專(zhuān)業(yè)課，本就懶惰的我讀的書(shū)屈指可數(shù)。妙趣橫生的師生互動(dòng)，和諧輕松的教學(xué)風(fēng)格，亦因讀書(shū)而來(lái)。每隔一段時(shí)間定期向孩子們推薦一部書(shū)，有的是學(xué)校里發(fā)給班級(jí)的，有的是從孩子們那尋來(lái)的，推薦給孩子之前，我都要把它看一
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