【正文】 尚缺少主動與同學交流的習慣。把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。小學數(shù)學教學計劃篇十一重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。從基本知識的掌握上來看，學生對基本的知識問題能夠較正確的解答，由此也可以看出學生在課堂上的學習還是很努力的,從學生的學習習慣和學習能力來看，孩子們在原來的基礎上有了進一步的提高。8．認識射線、直線，能區(qū)分射線、直線和線段。4．初步理解加法和乘法的交換律、結合律，能應用這些運算律進行一些簡單的計算。針對本冊內(nèi)容努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，堅持不懈的探索有利于學生發(fā)展的教學方法，努力提高教學質(zhì)量。引導學生動手操作，動手畫圖，發(fā)展學生動手能力。把教學應用題做為本冊的一個教學重點來抓，特別是圓柱、圓錐和比、比例方面的應用題，著重教學生理解題意，通過題目會自己分析數(shù)量關系，列出算式。認識比例尺，會看比例尺，會進行比例尺的有關計算。使學生結合實例認識扇形統(tǒng)計圖，理解眾數(shù)和平均數(shù)。因此，讓學生認識這些內(nèi)容的概念，學會應用這些概念、方法和計算解決一些實際問題，是教學的重點。結合新的教學內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復習，進一步發(fā)展思維能力，培養(yǎng)思維品質(zhì)，進行思想品德教育。本冊教材的這些內(nèi)容是在前幾冊的基礎上按照完成小學數(shù)學的全部教學任務安排的，著重使學生認識一些常見的立體圖形，掌握它們的體積等計算方法，進一步發(fā)展空間觀念。學生書寫較工整美觀。學生的基礎的知識、概念、定義掌握比較牢固。大部分學生對數(shù)學比較感興趣(如郝蘇湘、周葉凡等)，接受能力較強，學習態(tài)度較端正。服裝搭配；簡單的排列；簡單的組合。事情發(fā)生的不確定性和可能性；可能性的大小。正確理解分數(shù)的意義，初步認識幾分之一、幾分之幾；初步認識分數(shù)的大??；會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法；在此基礎上，會解決簡單的有關分數(shù)加減法的實際問題。第七單元。多位數(shù)乘一位數(shù)。噸的認識。第五單元。有余數(shù)的除法。估計。第三單元。小學數(shù)學教學計劃篇八加減法的驗算。適當分布作業(yè)，認真批改及時訂正。表揚先進，鼓勵差生，積極調(diào)動學生積極性，全班平衡發(fā)展。使學生比較熟練地口算用一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）和相應的除法，一個因數(shù)和除法是和整十數(shù)的乘、除法。為了更好地培養(yǎng)和提高學生分析和解答應用題的能力，本冊教材在教學用兩位數(shù)乘、除的乘、除法中，分別在學生已有的經(jīng)驗的基礎上，給學生抽象出一些常見的數(shù)量關系，如單價、數(shù)量和總價的關系，速度、時間和路程的關系等。一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法是本冊的重點內(nèi)容。（二）重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。會制作簡單的統(tǒng)計表，利用作圖紙繪制簡單的統(tǒng)計圖。比較熟練地進行小數(shù)四則計算和簡單的口算。１、分數(shù)的認識；小數(shù)；混合運算；（三）統(tǒng)計圖表的教學。制定雙向細目表及試卷。組織學生參加華羅庚杯數(shù)學競賽。輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。講授要精當、精練，突出學生主體地位，提倡自主學習、合作探究的學習方式。努力追求真實、有效，高效的課堂。小學數(shù)學教學計劃篇五認真貫徹教育局和學校的工作要點，圍繞的辦學理念，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點。本冊教材共有九個單元：快樂的校園、媽媽的小幫手、走進花果山、誰的手兒巧、海鷗回來了、有趣的游戲、小小運動會、我換牙了、雪山樂園?！白灾骶毩暋卑鍓K，是讓學生根據(jù)自己的需要，選擇合適的練習，鞏固所學知識、技能，是讓學生運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的解決問題能力和應用意識。構建開放的、具有一定思維跨度的板塊編排方式，為教與學留有盡可能大的思維空間。使學生能觀察、體驗到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，初步體會學習數(shù)學的現(xiàn)實意義。對身邊與數(shù)學有關的事物產(chǎn)生好奇心和興趣。能力學生的程度不一，有的孩子提前上學前班，對于點數(shù)、數(shù)字的書寫有了一定的基礎，有一定的學習數(shù)學的經(jīng)驗；而有的學生，沒有上過學前班，對于數(shù)字和數(shù)學語言是一個比較陌生的認識，學生的程度深淺不一。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形。經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。（三）解決問題方面。（二）過程與方法。認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克，會進行簡單的換算，會恰當?shù)剡x擇單位。初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法，會解決簡單的有關分數(shù)的實際問題。逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。小學數(shù)學教學計劃篇三本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：時、分、秒，毫米、分米、千米和噸的認識，萬以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的認識，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，長方形和正方形，數(shù)學廣角—集合（重疊問題）和數(shù)學實踐活動（數(shù)字編碼）等。使學生初步認識球，知道球的特征，進一步發(fā)展學生的空間觀念。使學生認識圓柱，了解圓柱體各部分名稱，掌握圖柱體的特征。能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例，并會組比例。通過以上活動，使學生經(jīng)歷綜合運用數(shù)學知識、技能和思想方法解決實際問題的過程，逐步提高實踐能力。通過讓學生經(jīng)歷動手測量、收集數(shù)據(jù)、確定位置、確定比例尺、繪制校園平面圖的全過程，發(fā)展學生綜合應用數(shù)學知識的能力，為將來進行簡單的課題研究和數(shù)學建模打下基礎?！罢砗蛷土暋辈糠值恼{(diào)整。小學數(shù)學教學計劃篇二修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內(nèi)容：比例，圓柱、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計（二），整理和復習。（六）奇妙的變化——分數(shù)的初步認識7課時。（三）走進新農(nóng)村——位置與變換5課時。多聽課，多評課，汲取先進教師的教學經(jīng)驗，不斷完善自己的教學方法。作業(yè)批改要及時，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發(fā)展。強化學生的問題意識。五、教學措施及預期目標。在他人的指導下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學活動，主動克服數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交流想法。在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，辨別其余七個方向。結合實例認識面積的含義，能自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算。結合具體情境，進一步理解四則運算的意義，會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四則混合運算。統(tǒng)計與概率：可能性的大小。數(shù)與代數(shù)：克、千克、噸的認識；除法的口算、估算；簡單的、稍復雜兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗算；混合運算；口算乘法：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、混合運算；分數(shù)的初步認識與簡單的分數(shù)加減法。差生接受知識比較慢，學習興趣不高，不善于獨立思考問題和解決問題，學習成績不佳。根據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律，在教學方面除了重視加強基礎知識的教學，還要注意發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。小學數(shù)學教學計劃（精選17篇）小學數(shù)學教學計劃（精選17篇）計劃的制定需要有明確的目標和可行的時間安排。小學數(shù)學教學計劃篇一為了全面貫徹落實素質(zhì)教育，更好的完成本冊的教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高教學質(zhì)量，根據(jù)本冊的具體內(nèi)容及班級學生的實際情況，特制定如下教學計劃：一、學生基本情況分析：三年級一班現(xiàn)有學生47人，二班現(xiàn)有學生44人。中等生學習知識比較扎實，能夠自主學習，但思維不夠靈活，缺乏創(chuàng)新意識。三年級上冊教材包括四大方面的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合應用、統(tǒng)計與概率。實踐與綜合運用：感知影子長短與時刻變化的關系；合理安排雙休日。結合具體情境，初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù)。在具體情境中，感受并認識克、千克、噸，并能進行簡單的換算。結合實例，進一步感知對稱、平移和旋轉現(xiàn)象。通過具體的情境，感受事件發(fā)生的可能性是有大小的。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用。在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心?！翱臻g與圖形”的內(nèi)容比較抽象，是教學難點。在教學中，要注重利用“信息窗”“情境圖”，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。盡量采用靈活多樣的教學形式，激發(fā)學生對口算和計算的興趣，提高學生準確計算的能力。作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學生應區(qū)別對待。努力提高自己的業(yè)務水平，多讀書，多查閱資料，掌握先進的教學理念。（二）富饒的大海——兩三位數(shù)乘一位數(shù)12課時。（五）美化校園——圖形的周長8課時?；仡櫿怼倧土?課時。在原九年義務教育教材中，由于受到課時的限制，將“百分數(shù)”的內(nèi)容分成兩部分，分別安排在第十一、十二冊，此次修訂后，由于內(nèi)容的調(diào)整，課時也相應變動，故將本冊中的“百分數(shù)（二）”移至第十一冊，無論從課時還是從內(nèi)容的銜接來看，都是非常合適的。（1）美麗的校園這個活動是讓學生綜合運用前面所學的測量、平面圖形、比例尺等知識，繪制校園的平面圖。整個活動包括以下兩部分：一是自行設計方案，用實驗的方法求出一個滴水的龍頭一天會浪費多少水；二是通過調(diào)查、計算，了解一個滴水的龍頭一年浪費的水可以供一個家庭用多久，一個學校一年要浪費多少水費，等等。理解比例的意義，認識比例各部分的名稱。使學生理解成正比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例。使學生認識圓錐，掌握它的特征，學會測量圓錐的高。1使學生能看懂統(tǒng)計表和指出這個表所說明的問僵，掌握制作帶有百分數(shù)的統(tǒng)計表的方法和步驟。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，愿學。提供豐富的現(xiàn)實學習素材，體現(xiàn)知識的形成過程。會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算。認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米。學生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。結合具體情境，通過直觀操作，初步理解分數(shù)的意義，體會學習分數(shù)的必要性。有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。小學數(shù)學教學計劃篇四分析全班學生剛進校門，年齡小，愛說、愛動、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜歡玩耍，對于學校的生活充滿了渴望，對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，良好的學習習慣處于初步形成期。培養(yǎng)目標在數(shù)學活動和解決問題的過程中，初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，初步養(yǎng)成喜歡數(shù)學，能運用所學數(shù)學知識解決生活中的簡單問題。本冊教材根據(jù)兒童的年齡特點和生活經(jīng)驗，選取學生熟悉的、新穎的、感興趣的內(nèi)容為素材，目的是有計劃的引導學生認識自己、認識家庭、認識學校、認識社會、了解自然。主題情境是包含有多個信息的“信息包”，其呈現(xiàn)形式是把學生感興趣的現(xiàn)實活動，劃分為幾個情節(jié)，編排成“故事串”，從而引出一個個相對獨立的問題；也可以把一個現(xiàn)實活動的各個環(huán)節(jié)完整地反映出來，從而引出一系列有邏輯聯(lián)系的問題——形成“問題串”。這個板塊分兩個層次，標有紅色圓點的一般是需要學生合作探索、非常規(guī)性問題，標有綠色圓點的是讓學生獨立常識解決的問題。本教材打破過去過于嚴格的知識體系的束縛，由解決現(xiàn)實中的問題引發(fā)學生對學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生初步的應用意