【正文】 也是提高教學質量的核心所在。一年級的王娟和周園老師分別承擔了一節(jié)數(shù)學課。5月8日，我校和盛家壩小學聯(lián)合開展數(shù)學“同課異構”。參加本校的數(shù)學優(yōu)質課競賽活動，4月2日，學校邀請了實驗小學名師唐清碧、施州民族小學教師田艷，以及本校教師劉敏分別上了一節(jié)示范課，課后教師們開展了以“構建學生自主參與的有效課堂”為主題開展了教學研討。而還有更多的老師是在她們身后默默支持著。并且在參加市數(shù)學競賽中獲得了一等獎。每次都精心設計，反復試教，講求完美。胡周老師由于感冒，嗓子啞了，上午上完課去打針，下午試教，晚上還要幫助老師們制作課件。能夠很快的融入到數(shù)學教學中來。提升”為主題，立足于課堂，以課例研究為載體，以培養(yǎng)研究型教師隊伍為目標，最終達到提高教育教學質量，使師生們共同成長。總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。七、做好課后輔導工作，注意分層教學在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系。個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：反映問題慢，基礎太差或學生家庭的不配合，造成了學習差。注重培養(yǎng)了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐心，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課通過練習課的精心設計，使學生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。2認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。在今后的教學中我會不斷反思，不斷總結經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新，使不同的學生得到不同的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲!小學數(shù)學教學工作總結個人 小學數(shù)學教學工作總結取得的成績篇九緊張的一學期已結束,為了更好的開展下學期的教學工作,提高兩班教學成績,現(xiàn)將本學期的工作總結如下：一、教學任務完成情況及學生掌握情況本學期圓滿完成了本冊教材的教學內容，學生基本掌握各單元的教學目標。三、用心做好轉后工作要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這些問題，我盡量要求在課堂上就把作業(yè)完成。二、努力上好每一堂課在數(shù)學課上，我注重把抽象的數(shù)學知識與學生的生活緊密聯(lián)系，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時，也要注重對學生學習能力的培養(yǎng)，引導學生在合作交流中學習，在主動探究中學習。很多老師都認為六年級下冊是較不好教的，因此為了能更好地勝任，我在寒假期間就開始熟悉教材，并認真制定計劃，認真?zhèn)湔n，有了這些未雨綢繆的準備，在本學期的教學中我比較好地完成了教學任務。這必然給我們提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何面對新標準、新教材的承接與變化，面對個性化的學生，都是我必須去思考和面對的問題。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維?？傊?，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。（一）、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。要求學生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運算符號，再檢查數(shù)字是否搬錯，抄錯，再進行認真的驗算，看結果是否一致，達到檢查的目的。比如計算時粗心馬虎，書寫不公正，潦草；做題時不用草稿紙，而是隨意在桌子上、作業(yè)本、書的反面或邊緣上，甚至在手上打草稿；有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的；做題時精力不集中、邊做邊玩、不注意審題，上手就寫；不習慣檢查，學習過于自信，作業(yè)寫完后從不檢驗，而有一些學生只想盡快完成，根本就不想檢驗等。學生在看題、讀題、審題、抄題及計算的過程中，急于求成，觀察不仔細，自認為沒有問題，把算式中的數(shù)、符號抄錯、寫錯以及漏寫數(shù)等所謂的粗心錯誤。成為一名教師后我也時?；貞涀约阂郧白鳛橐幻麑W生的時候對怎樣的數(shù)學課沒興趣，所以盡量避免滿堂灌及照本宣科。作為一名數(shù)學教師，我們的一言一行直接影響孩子，所以站在了講臺上就不能隨便，所以我認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。教學工作苦樂相伴。良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益。本學期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是老師對一日作業(yè)做出評價，學生自查后給予改正。例如：“這幾天我們學習了較大的長度單位《千米的認識》，同學們通過自己的努力，能收集、記錄較遠的路程，知道如何推測、估計較遠的距離，在這方面是班里最好的。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。綜合起來看教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復推敲完善出精彩的案例。本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想。總體看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。教師要為學生提供廣闊的活動空間、充裕的時間、自我發(fā)展的機會，真正實現(xiàn)學生是活動的主體，教師是組織者、引導者、參與者和合作者，讓學生成為學習的主人。通過實踐性作業(yè)，能培養(yǎng)學生有意識地去接觸周圍的事物，并學會用數(shù)學知識去解決一些生活問題。實踐性作業(yè)需要學生進行觀察、操作、調查、制作……。實踐性作業(yè)因其形式的多樣、內容的廣泛和可伸縮性，給學生提供了自由發(fā)展的空間。二、展現(xiàn)實踐性空間，發(fā)展學生。(四)作業(yè)設計綜合化 。(三)作業(yè)設計多樣化 。(二)作業(yè)設計層次化 ?，F(xiàn)將研究工作中的實施情況總結匯報如下：一、設計多變，營造氛圍，激發(fā)興趣(一)作業(yè)設計興趣化 。平時寫好理論摘記，每學期寫一篇的教學論文，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。注重學生在評價中的主體地位，讓家長、學生、教師共同參與評價。數(shù)學課程內容的呈現(xiàn)應該是貼近學生的生活現(xiàn)實，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，認識數(shù)學的價值，增進數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心，激起學生親近數(shù)學的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。新課改倡導學生在合作、交流中學會學習，懂得合作。在教學中，我按照知識本身的結構規(guī)律，結合學生的實際不斷更新教法。能善于沿著不同角度，順著不同方向，選擇不同方法，對同一問題從多方位、多層次、多側面進行認識。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，力爭把教學工作做得更好。一份耕耘，一份收獲。我找差生了解原因，提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促和幫助他們。五、樹立良好的學風有為數(shù)不少的學生，因為怕老師批評，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。有布置就要有檢查，因此我及時對學生的作業(yè)批改，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。學生學習能力各有不同，在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。小學數(shù)學教學工作總結個人 小學數(shù)學教學工作總結取得的成績篇三時間過的真快，轉眼間，一學期的教育教學工作有接近了尾聲。三、作好復習工作在復習時，我能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫忙差生。應對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要應對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。我們領導還為我們在學校的隨筆網(wǎng)上建立自己的工作室，偶爾寫一些自己平時的教學反思和經(jīng)驗總結點滴等等。透過培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，調動學生學習的用心性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，用心應對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。二、認真做好備課、用心參與上課、聽課等教研活動我能認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，用心參加科組活動和備課組活動，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行。就應說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，用心探索，改革課堂教學。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產生了興趣，也取得了較好的成績。七、做好課后輔導工作，注意分層教學。在教學上，有疑必問。既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展?！边@一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。三、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質量。形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神。小學數(shù)學教學工作總結個人 小學數(shù)學教學工作總結取得的成績篇一一、指導思想教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。相信許多人會覺得總結很難寫？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。五、虛心請教其他老師。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。小學數(shù)學教學工作總結個人 小學數(shù)學教學工作總結取得的成績篇二一學期來，緊張忙碌而收獲多多。大家都明白：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能又談什么基礎的素質教育呢因而對占相對多數(shù)的中等生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我作為一名教育者，在對待中差生時，時常注意自我調控。由于我能善意理解他們，高興地理解他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。為提高每節(jié)課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎。課余，我向右經(jīng)驗的老師探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高。親其師，才能信其道。大班教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。一年來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。繼續(xù)持續(xù)與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。為了使教學更加有序，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，認真?zhèn)湔n，備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。我注重認真上好每一節(jié)課。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,.三做好課后輔導工作。布置作業(yè)力求有針對性，有層次性。對于這部分學生不放棄進行個別教育，及時督促。后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都有進步，但是還有反復，我就不斷地進行教育和疏導，要允許學生在行為上有反復?？傮w而言，這學期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責完成各項工作，積極參加教學教研活動，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善。(二).注重學生思維靈活性和獨創(chuàng)性的培養(yǎng)新課程下的小學數(shù)學教學，要求教師必須具備新的教學理念。在解題過程中我著力引導學生敢于突破陳規(guī)，提出大膽、獨特的見解，鼓勵他們標新立異、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法，達到培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的。深入課題研究，優(yōu)