【正文】 求學生。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。1注重漢語拼音知識的掌握：漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。小學教師個人工作總結二十篇六作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。金無足赤，人無完人。學校被評為參加第七屆小學“希望杯”全國數學邀請賽先進單位。能按時參加各種會議，積極參加校本培訓，完成繼教學習任務。在市教育局“五大綜合年度評估檢查”中我分管的教學工作總積分居全市小學第十名，學校被授予市級“教育教學管理先進單位”光榮稱號。我能認真鉆研新的課程標準，吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法、先進的現代教學手段運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探索、勇于創(chuàng)新等能力，工作總結《教師年度考核工作總結在補差工作上，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。思想端正，作風正派，服從領導，辦事認真負責。做好集體備課、聽課與評課，積極與同事互相交流，準備一、二節(jié)校級公開課。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。(三)互相交流方面：做好讀書筆記。因此，要不斷的學習，不斷的積累。提高自身素質，不斷學習進取。(二)個人進修方面：堅持參加繼續(xù)教育學習。努力改進課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣，使他們變苦學為樂學。我經常會當著全班同學的面對某某暫困 生說，你的字寫得真漂亮；你真熱愛勞動；你上課真守紀律等。不但注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，而且注重暫困生地輔導，同時，在班 中成立互助小組，以績優(yōu)生帶動暫困生，使同學之間形成互幫互學的氛圍，互相取長補短，共同發(fā)展進步。在平時的教學中，遇到問題時，大家一起交流、討論，有了好的方法思路彼此推薦介紹，教研的氣氛非常濃厚。此外，在課堂上，我特別關注暫困生，提 新市場營銷法則 助推企業(yè)成長供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，對學習產生濃厚的興趣。一學期以來，我努力在課堂上狠下工夫?；仡欉@一學期，感受到的是壓力、緊忙碌，但其間收獲多多，令人欣慰、令人快樂。例 如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做 好后進生的轉化工作。例如陳章榮、嚴偉、王小瑾等同學，能積極配合老師抓好班風學風建設，創(chuàng)建優(yōu) 良的班集體，形成良好的班風學風。小學教師年度考核總結 一年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。使學生能養(yǎng) 成良好的班風、學風。通過尖子生來帶動、促進后進生的提高。在備課過程中認真分析教材，根據教 材的特點及學生的實際情況設計教案。我還積極參加各類 政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。重視學生的個性發(fā) 展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。被評為市級支教先進個人。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。對課后反思有效性的研究。課堂中教師應重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。我在教學時根據不同文章的特點來選擇教學方式。(2)師生角色:學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，以學定教。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質量。平時，自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。多開展語文實踐活動。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚。最主要的是根據教材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。明確學習目標。分層合作，是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路。在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發(fā)展為主。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。下面小編整理的是小學教師個人工作總結，供大家參考!自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。在平時的教學工作過程中做到不無故遲到、早退。認真學習《師德師風規(guī)范》，準時參加每次的學習會議，努力提高自身素質。（一）認真?zhèn)湔n，制定教學計劃。小學教師個人工作總結二十(實用9篇)小學教師個人工作總結二十(實用9篇)總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候寫一份總結了。積極參加學習，關心國家事，教育目的明確，態(tài)度端正，勤奮刻苦；教學工作認真負責，關心學生，愛護學生。（二）增強上課技能，提高教學質量：在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。行為規(guī)范！進一步提升了自己的師德師風，提高了自己的道德品質，認真開展批評與自我批評，做事從處著眼，從小事做起，循序漸進，“積小善成善”。小學教師個人工作總結二十篇二工作總結就是讓上級知道你有什么貢獻,體現你的工作價值所在。一、思想品德方面:在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的十八大會議精神，自覺踐行“三個代表”精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。尊重學生是以學生為主的關鍵。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。五年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。然后，讓學生依據方法自我解決。學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。制定幫教方案。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。(1)提高備課的有效性。二是有針對性地提出某些預習題，以教促學。再次，我主動對目標的達成度自我評估。(3)教學結構:課堂中凸現課堂中師生的交往互動，凸現課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學生學的方式。教學過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。c、學習評價應是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導作用，不傷害學生的自尊。三、遵守紀律方面:本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。上學期我應上級的號召，積極到邊遠學校支教，在支教學校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學校領導的一致好評。