【正文】 圖形，1和許多的關系簡單的排序等，在區(qū)域活動中通過與材料的互動，學習動手動腦探究問題的能力。本學期，我們將在《綱要》和《幼兒園課程》的指導下，結合《綱要》中各領域目標，制定適合幼兒年齡特點的教育教學目標，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)教育活動，準備色彩鮮明、形象直觀的教具，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中學習。在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服。在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣。家長參與活動：在家長會中鼓勵家長自告奮勇報名并成立家長委員會，協助班級做好各項工作，協調家長間、家長與幼兒園的關系，成為幼兒園與家長聯系的橋梁。*階段性的家長工作：(1)家訪：完成新生普訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關系。、典范、故事、游戲等形式對幼兒進行環(huán)保教育。：結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。，習慣集體生活，愛老師、小朋友和親人。，關心和愛護身邊的動植物，觀察明顯特征。、吃飯、穿脫衣服、漱口等，不撒飯。本班孩子獨生子女占73%。以上是我制定的個人工作計劃，希望在園領導的培養(yǎng)下、在自己的努力下，有所收獲有所成長。而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人，這就要靠毅力。、八、堅韌、剛強，不向挫折彎腰。教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養(yǎng)學生一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書。教師應該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應該是一個教育上的有心人。關心集體、關心他人，團結協作，進一步提高自己為人處事的能力。我將做到與他們和睦相處，并將我們之間的效應發(fā)揮最大。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設計成功。二、不斷地挑戰(zhàn)自我。相信在園領導的正確領導下、同行教師的幫助下、熱心家長的支持下，我們的工作一定會很出色的，我們將和每一位可愛的小天使，愉快、順利的度過我們小班的第一個學期。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。家園共育是我們溝通的一個橋梁。分析每日活動，找出容易出漏洞的時間和場所。安全工作是我們的重中之重，教師時刻提高警惕，經常要互相提醒，不松懈。開展識字教學，讓幼兒都能熟練掌握。（1）根據幼兒當前的興趣、幼兒的生活經驗、季節(jié)時令等來確定主題。（1）我們將通過各種渠道向家長宣傳傳染病的預防工作，使家長更好的配合我們的工作。（4）重視幼兒的心理健康教育。以多種形式開展幼兒體育鍛煉，培養(yǎng)幼兒的運動興趣。（3）教師做有心人，時刻關注幼兒安全，及時排除不安全隱患。為幼兒創(chuàng)設良好的生活環(huán)境，進行常規(guī)培養(yǎng)，讓幼兒知道自己的物品自己用，自己的事情自己做等。培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。加強一日生活的各項常規(guī)要求，促使幼兒形成良好的各項習慣。加強各方面的安全防范意識。用新形式、新方法與家長相互溝通，達到家園共育的效果，不斷提高教育質量和服務質量，擴大幼兒園的知名度。通過組織各種有趣的活動，幼兒在開學上來的時候，能夠減少哭鬧等這一現象，但也有一少部分幼兒存在教長時間的哭鬧現象，我們將采用不同的方法來教育孩子，讓他們盡快地適應幼兒園的學習、生活。為了盡快讓幼兒適應集體生活，培養(yǎng)幼兒各項常規(guī)活動及提高幼兒的各種能力，本學期我們將在《綱要》精神和《園務計劃》的引領下，確定并統一新學期班級工作目標、教育思想，在各方面達成共識。利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通。幼兒園班級的工作離不開家長們的大力支持和幫助，通過上學期的交流與相處，覺得本班大部分年輕家長已經具有較科學、較先進的教育思想和方法。抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。如：在操作活動中，我們著重培養(yǎng)幼兒的交往能力，每件作品完成后，幼兒間要學會互相欣賞、互相評價，說說作品好在哪里等。慶?！拔逡弧眲趧庸?jié)，教育幼兒熱愛勞動，關心集體，愛護勞動果實。提高幼兒的口語表達能力。在環(huán)境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體，在環(huán)境布置中展現孩子的思想、愿望。我們繼續(xù)開展園本課程研究，積極開發(fā)生成新的園本課程內容，將大膽嘗試將“主體探究課程”的理念滲透到一日的生活和活動中，開展教育教學活動，進一步調動幼兒的學習積極性。養(yǎng)成較好的傾聽習慣。（1）對人有禮貌，會主動打招呼。（4）養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣。（1）保持身體清潔，不咬手指和玩具等，不趴在地上玩。個別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手打人，小朋友這種打人、掐人的現象尤為嚴重?；I建幼兒繪畫興趣小組，嘗試選送優(yōu)秀幼兒作品到各類報紙、刊物投稿，以點帶面，擴大我園知名度?，F在，只是取得了階段性的一點成果，所以，在這個學年，我們會繼續(xù)將這一課題教育貫穿日常教育中，在環(huán)境中引發(fā)幼兒的好奇心，促使其去探索，去觀察，在這些活動中開發(fā)幼兒的思維心智。提高托班教師的教養(yǎng)水平及托班教養(yǎng)工作質量，加強師生、家園間的互動，促進嬰幼兒健康、和諧發(fā)展。幼兒與幼兒的互動：善于培養(yǎng)孩子的語言交往能力，努力朝著讓孩子“開心、開口、開竅”方向發(fā)展。（4）加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，定期召開保育員工作例會，學習保育業(yè)務知識、衛(wèi)生保健常識，不斷提高保育員的業(yè)務素質。每位教師一學期至少上1次匯報課。落實保教分層管理，提高一日活動質效。每日以“今天你努力了嗎？今天你微笑了嗎？今天你蹲下和孩子談心了嗎？今天你和家長交流了嗎？”來反思自己的工作，以良好的師德形象服務于家長，服務于幼兒。教研活動中生成的新問題，為下學期確立教研課題做準備，圍繞專題研究進行小結。說課活動與實踐活動：教師如何選材，目標制定，環(huán)節(jié)中的提問設計。每個班級準備參加園內游戲現場觀摩。游戲課程學習，介紹如何利用區(qū)角活動開展生活小游戲。三月：參加江陰市幼兒園游戲專題講座。制定教研組計劃、班級工作計劃及游戲計劃。從而使我們整個小班組幼兒的英語口語有一個良好的基礎。為了辦出我園的特色，嘗試同國際接軌，本學期我們小班將全面開展英語教學。(3)話題討論：幼兒園教師在開展角色游戲中如何確立觀察重點、在游戲中如何指導幼兒、科學分析幼兒游戲行為發(fā)展方面達成了共識，讓每位老師有更豐富的收獲。(1)游戲環(huán)境的創(chuàng)設。擴大雙語教學范圍，全面開展英語教學。四是擴大雙語教學范圍，我們小班將全面開展英語教學。幼兒園小班下學期工作計劃 幼兒園小班下學期工作計劃總結篇三一、指導思想：以先進的教育理念為指導，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，深入實際調查研究，探索新理念下教研活動的模式，切實解決教師貫徹《幼兒園教育指導綱要》中感到困惑的問題，促進教師專業(yè)化成長。探討如何有效地選擇、利用多媒體課件等現代化手段，擴展幼兒生活和學習的空間，及時記錄教育教學中的點滴心得，并進行交流和探討。(2)、以協調幼兒主動學習和常規(guī)意識為前提，開展主題式的課程活動。使目標不僅單純的先于行動，也要產生于行動，在活動中把目標和行動以及幼兒的經驗整合。五、具體措施：認真學習《上海市學前教育課程指南》及新課程內容。將理念融入日常保教工作中，開展適合小班幼兒的主題探究活動。以“教師的有效推動”為主題開展研討活動，真正提高教師的業(yè)務素質，探索更適合小班幼兒的教育方法。二、指導思想：在“二期課改”的探索與實踐中，我們深刻的感受到課程的改革必須有教師的專業(yè)理論和技能作支撐，更加關注教師的專業(yè)化發(fā)展，教研組應是教師學習理論的平臺，實踐課改精神的橋梁，更應是提高教師專業(yè)技能的搖籃，在教研組活動中，教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐，以科研為導向提升教師專業(yè)素質和保教質量，從而推動每次活動的質量，凸顯以幼兒發(fā)展為本的理念。專題研討課五月份：政治學習：關于進一步推進家校合作，辦好人民滿意的教育的實施意見“幼兒自我服務能力”展示活動5年以上教師評優(yōu)課觀摩研討家長交流會(主持：蘇莉)專題公開課迎“六一”慶祝活動六月份：慶“六一”親子活動教研組工作小結專題展示課專題研究資料的整理幼兒園小班下學期工作計劃 幼兒園小班下學期工作計劃總結篇二一、情況分析：這學期，我們小班教研組一共有六位老師組成，每個班級的幼兒人數都比較多，面臨的困難也就可想而知了。(2月17日完成上傳)研討這學期專題研究的內容和方式，做好資料的收集和整理。(3)家長交流會形式。(三)組織形式多樣的家園互動活動我們以專題為中心，通過以下三種形式來開展家園互動：(1)講座形式。(二)開展扎實有效的常規(guī)教研活動。提高教師的實踐能力理論最終要落實到實踐，因此開展有效的教育實踐課程是我們專題研究的生命力所在。上學期，我們以年級組內的教研為主，形式相對單一，開展的科研主要以理論學習為主，缺乏系統的教育教學活動。時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。二、情況分析：我園現有2個小班，共有4名教師，三名公辦教師，一位雖然是民辦教師，但也有很強的業(yè)務素質，年級組成員工作態(tài)度認真負責，積極參加教研活動。為開展專題研究活動奠定扎實的基礎。(3)提高教師評課質量，重在發(fā)現問題，解決問題，促進教育理論落實到教育實踐。鼓勵教師在教研活動中大膽、積極發(fā)言，對自己的教學活動進行自評，并在自評和他評的過程中反思自己的教學行為，提高教師的反思能力。通過一些問卷調查，使家長深入了解自己的孩子，了解幼兒園是從哪些方面關注孩子的發(fā)展。(2月10日)制定年級組教研計劃。(第十二周)理論學習：浮橋幼教中心管理手冊政治學習：太倉市學前教育五年行動計劃中心新建園參觀后交流。本學期，我們幼兒園為每個班級配了一臺電腦，現代科技設備的進入，勢必要在實際教學過程中得到應用，于是，本著科研促教研的宗旨，本著進一步促進教學質量的要求，我們以多媒體為契機，利用多媒體來開展各種活動，邊學習邊實踐、研究，在以幼兒發(fā)展為本，對幼兒進行素質教育的同時，不斷提升教師的專業(yè)水平，積極塑造二十一世紀的一代新人。每位教師利用多媒體開課，集體探索多媒體在教學中的作用，充分發(fā)揮教研組的作用，使教研組真正成為教師提高業(yè)務素質的重要陣地。以及以素質教育的啟蒙為核心，注重奠基性的課改理念。加強教師技能技巧練習，如繪畫、彈唱等。(2)、以二期課改理念為依據，嘗試以新方法計劃班中的保教活動。(1)、做好活動反思及幼兒的觀察記錄、案例分析等，及時地討論、小結工作中的得失，進一步改進保教形式和方法。教研組每雙周開展集中教研活動，并圍繞幼兒園科研計劃選擇研究課題，制定科學可行的專題計劃，扎實開展活動，把措施貫穿于幼兒一日活動之中。開放家長半日活動，讓家長走進幼兒園，了解幼兒在園情況，關注幼兒園的教育教學，并能主動配合。三是積極開展園本教研活動、區(qū)角活動，堅持“教研園本化、教研實用化”的工作原則，運用先進理念，推進我園幼兒教育教學研究和實踐活動。進一步分析研讀小班教材，研討小班集體活動的預設與實施，提高教師活動設計與組織的能力。為了加強對角色游戲的研究，促進幼兒社會性情感經驗的發(fā)展，全面提高教師角色游戲的組織能力，我園小班準備開展一系列幼兒角色游戲交流研討活動?；顒又?，全體教師與執(zhí)教老師就觀察到的角色游戲中的空間設置、材料投放、幼兒的發(fā)展等問題展開了系列對話和研討。(2)定期交流本班主題活動安排，設計意圖，實施效果，分析有價值的活動策略。薛夢溪老師和曹旭芬老師不僅要負責自己本班的教學工作，還要兼顧其他兩個班級的英語教學工作。四、具體工作安排：二月：做好開學工作，正常教學秩序。班級環(huán)境布置。學習研討：如何創(chuàng)設小班游戲環(huán)境。說課活動與實踐活動：教師選材的價值，目標的設定，與環(huán)節(jié)的設計。話題討論：幼兒園教師在開展角色游戲中如何確立觀察重點、在游戲中如何指導幼兒、科學分析幼兒游戲行為發(fā)展。本學期的教研工作進行總結。各班利用宣傳欄以書面形式向家長、幼兒展示本班的“服務承諾”，自覺的接受家長的監(jiān)督。另外，堅持“教育筆記”的撰寫，引導教師用《綱要》理念去分析教育現象，反思教學行為。（2）開展聽課、評課活動,互動式提高教師觀察、分析、評價等綜合能力,從而促進教師專業(yè)化發(fā)展。（3）各類資料的批閱時間采取定期檢查、抽查相結合，自送與抽檢相結合的方法，提高各類資料的撰寫質量。教師與幼兒的互動：善于發(fā)現每個孩子的閃光點，尊重每個孩子的選擇，善于找到每個孩子的最近發(fā)展區(qū)。