【正文】 生更加輕松、自信地學(xué)習(xí)道法。比如針對(duì)背誦比較好的優(yōu)生，可以通過教給他們刷題的方式來增加學(xué)生的廣度和深度，進(jìn)一步提升優(yōu)生的解題和讀題能力。（5）分層次教學(xué)的角度來看，我們對(duì)于尖子生的培養(yǎng)力度不夠，在平常教學(xué)中我們?yōu)榱藴p輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)習(xí)慣地給學(xué)生劃分一些重點(diǎn)背誦的內(nèi)容，無形中會(huì)給學(xué)生一種誤導(dǎo)——其他知識(shí)點(diǎn)沒那么重要，而且給學(xué)生練習(xí)的題量不夠，學(xué)生在讀題和解題方面有待提高。但在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)我們整個(gè)年級(jí)存在幾個(gè)問題：（1）逐步出現(xiàn)兩極分化趨勢(shì)——優(yōu)秀生積極強(qiáng)，學(xué)習(xí)氛圍濃烈，多問老師多做題多背書；中層生一直處于被動(dòng)情況，學(xué)習(xí)氛圍一般；學(xué)困生厭學(xué)情緒很嚴(yán)重，有時(shí)候甚至連筆記都不做，需要繼續(xù)督促，因此苦我們班的各位組長(zhǎng)們。第一單元和學(xué)生的生活比較貼近，所以對(duì)于學(xué)生來說會(huì)更加容易理解和接受。我也想，這方面除了學(xué)生本身的問題之外，我覺得我也該找更好的方法去讓學(xué)生理解抽象的幾何問題。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。設(shè)計(jì)無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。我們認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系，了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。（2）能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流合作，學(xué)習(xí)民主的參加集體生活。能力。（4）熱愛祖國(guó)，珍視祖國(guó)的歷史、文化傳統(tǒng)。（1）珍愛生命，熱愛生活。知道在中國(guó)長(zhǎng)期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)，初步了解新中國(guó)成立和祖國(guó)建設(shè)的偉大成就。學(xué)生分析：四年級(jí)學(xué)生是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭與社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一些好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步了了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要，因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性比較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外學(xué)習(xí)中去。第一單元“走進(jìn)美麗的家鄉(xiāng)”分10課完成，教學(xué)內(nèi)容以家鄉(xiāng)的地理環(huán)境為中心，從家鄉(xiāng)的整體和地理位置入手，加深學(xué)生對(duì)于自己家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和了解。四年級(jí)思品教學(xué)總結(jié)篇九本冊(cè)教材以四年級(jí)兒童不斷擴(kuò)大的社會(huì)生活為主線，以關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)為前提，以發(fā)展兒童豐富的39。期中考試和期末考試是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。在批改作業(yè)方面。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。在課上，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，盡量使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。備課是上好課的前提。注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德、法律實(shí)踐。法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法：講授法、比較對(duì)比法、情景教學(xué)法、小品表演法、小組討論法、讀書指導(dǎo)法、案例教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、師生談話法、社會(huì)實(shí)踐法等。己所不欲，勿施于人39。教學(xué)難點(diǎn)：理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵犯，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯,能夠自覺尊重他人,運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。教學(xué)重點(diǎn)：理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。四年級(jí)思品教學(xué)總結(jié)篇七容，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念之一。”在考核時(shí)，要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學(xué)習(xí)考核結(jié)合起來。評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息，促進(jìn)兒童發(fā)展。因此，作為教師，要不失時(shí)機(jī)地把思品教學(xué)與班隊(duì)活動(dòng)結(jié)合起來，從班隊(duì)活動(dòng)中深化思品教育。與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。三、設(shè)計(jì)開放式實(shí)踐活動(dòng)。我們能夠結(jié)合有關(guān)教學(xué)資料，采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、主角游戲、小品表演、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式的“情境表演”。學(xué)生們主體用心參與，萌發(fā)了高度的熱情?；?dòng)的動(dòng)態(tài)式討論。傳統(tǒng)的思品教學(xué)是“封閉”的，“靜態(tài)”的，以教師講授為主，缺少兒童暢想、暢言，更談不上思潮涌動(dòng)，缺少主體參與，即使有一時(shí)的熱情又能持續(xù)多久呢？本學(xué)期三年級(jí)的思品教學(xué)總結(jié)如下：廣闊的教學(xué)陣地。內(nèi)容僅供參考。課程的目標(biāo)主要通過教師指導(dǎo)下的兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的。用教材教，而不是教教材。本學(xué)期的《品德與社會(huì)》共有五個(gè)單元：“誠(chéng)信是金”、“伸出我們的手”、“我的綠色日記”、“交通連著千萬家”和“祖國(guó)真大”。一份耕耘，一份收獲。本學(xué)期，我們每位教研組成員都能備好符合班級(jí)特色的，在教研組內(nèi)上好實(shí)踐課。對(duì)于專用的公共設(shè)施和不易看見的公共設(shè)施這一難點(diǎn)，楊老師通過大量富有真實(shí)感的照片和精美的插圖，加上旁白的介紹，避免了枯燥、空洞的說教，有助于學(xué)生親近社會(huì)，發(fā)展和完善自我。在上海市“兩綱”教育頒發(fā)之后，我們組織教研組的老師們進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，把“兩綱”教育貫穿落實(shí)于品社課的教學(xué)中。我們時(shí)時(shí)處處發(fā)揮著集體的力量，體現(xiàn)著團(tuán)隊(duì)的精神。光陰飛逝，一學(xué)期的工作又臨近尾聲，驀然回首，別有一番滋味在心頭。把對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能力考核與行為能力的考核相結(jié)合；重在平時(shí)性考核，形式可采用教師評(píng)、自評(píng)、小組互評(píng)與家長(zhǎng)、社會(huì)參與評(píng)價(jià)等方式相結(jié)合，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目的?！耙虼?，要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以鼓勵(lì)為主的發(fā)展性評(píng)價(jià)。我們的作業(yè)設(shè)計(jì)要沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，開展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)變得生動(dòng)、活潑、有趣。傳統(tǒng)的思品教學(xué)是“封閉”的，“靜態(tài)”的，以教師講授為主，缺少兒童暢想、暢言，更談不上思潮涌動(dòng)，缺少主體參與，即使有一時(shí)的熱情又能持續(xù)多久呢？本學(xué)期三年級(jí)的思品教學(xué)總結(jié)如下：開放教學(xué)要打破教學(xué)場(chǎng)地的限制，除了在教室教學(xué)外，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生到教室以外的場(chǎng)所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找效的教學(xué)途徑。在今后的班主任工作中，我一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，那么同時(shí)也希望大家多給我意見，使我能在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)，使班級(jí)管理工作更上一層樓。但班級(jí)中也存在差的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上總是不努力，無任你怎么教育他，他只是做他自己的。勞動(dòng)生活上互相幫助。集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。(1)、培養(yǎng)班干部。教育他們熱愛祖國(guó)，增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。2014年元月11日。視唱練習(xí)方面，學(xué)習(xí)了畫拍視唱，視唱八度以內(nèi)音樂短句含切分音和音樂短句的編寫練習(xí)。（精選5篇）時(shí)間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時(shí)候，它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過，相信各位教學(xué)工作者這段時(shí)間來的收獲肯定不少吧，這時(shí)候十分有必須要寫一份教......四年級(jí)思品教學(xué)總結(jié)篇三本期我班有學(xué)生51人，從總體上看，通過本學(xué)期音樂教學(xué)，學(xué)生的總體水平提高了?！蔽艺J(rèn)為在考核時(shí)，要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學(xué)習(xí)考核結(jié)合起來。開放教學(xué)要打破教學(xué)場(chǎng)地的限制，除了在教室教學(xué)外，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生到教室以外的場(chǎng)所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。2．多樣化的情境式表演。在教學(xué)中，我能認(rèn)真鉆研教材，從學(xué)生熟悉的生活環(huán)境、生活素材入手，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑，從而幫助學(xué)生掌握正確的是非觀，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，進(jìn)步科研能力和組織教學(xué)的能力。豐富了教學(xué)內(nèi)容的顯現(xiàn)方式；活躍了學(xué)生參與教學(xué)的情勢(shì)；擴(kuò)大了教學(xué)資源。一部份學(xué)習(xí)困難的孩子，通過我在課后耐心的指導(dǎo)與交換，學(xué)業(yè)成績(jī)有所進(jìn)步，學(xué)習(xí)習(xí)慣也愈來愈好。在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生，在平時(shí)的平常生活中，要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)故鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財(cái)物，做一個(gè)關(guān)心集體、愛惜公物的好市民。在學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營(yíng)養(yǎng)，增長(zhǎng)知識(shí)，還要認(rèn)真完成作業(yè)。每個(gè)人都有自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟，以下范文匯集了不同領(lǐng)域的總結(jié)，或許會(huì)給你帶來一些啟示?？梢赃m當(dāng)借鑒他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，但要注明出處并結(jié)合自己的思考和理解。在教學(xué)進(jìn)程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況，教育學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí)。在教學(xué)中讓學(xué)生了解故鄉(xiāng)，知道故鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。培養(yǎng)學(xué)生講道理，不任性，尊老愛幼、節(jié)約勤儉的良好品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的進(jìn)步，幫助他人，拾到東西上交學(xué)校，好人好事不斷出現(xiàn)。四年級(jí)思品教學(xué)總結(jié)篇二在這一學(xué)期中我承擔(dān)了四年級(jí)品德與社會(huì)課的教學(xué)工作，在教育教學(xué)任務(wù)中，我按照新課標(biāo)要求實(shí)施教育教學(xué)工作。在教學(xué)時(shí)，我注重預(yù)設(shè)與學(xué)生生活實(shí)際的一些情境、素材，善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。1．開放的教學(xué)空間。根據(jù)思品課的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，即“對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，具體包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果。今后我應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高反思能力和組織教學(xué)的能力，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，提高課堂效率。讀譜知識(shí)方面，主要學(xué)習(xí)了弱起小節(jié)，切分音、