【正文】 學院分管招生就業(yè)工作的劉穎副院長告訴記者作為今年唯一一個來自高校的十佳優(yōu)秀校長張基宏，就是這所學校的領(lǐng)航人。在專業(yè)建設(shè)上大膽嘗試專業(yè)部管理模式，在教學上大力推行課程改革，在德育方面創(chuàng)新地實行“操行學分制”，在教學科研上倡導校本教研，鼓勵開展團隊課題研究，大力開發(fā)校本教材，形成了濃厚的科研氛圍。丁左發(fā)非常重視專業(yè)建設(shè)和技能競賽，目前已建成數(shù)控、汽修兩個省重點建設(shè)專業(yè)，近4年連續(xù)涌現(xiàn)了黃健明、黃明龍、黃志輝等學生獲全國技能“武狀元”。到任不久，丁左發(fā)決定大刀闊斧地進行改革，將原先的4個高考班壓縮至3個，高考生人數(shù)也由200人減少至150人左右。十佳校長事跡材料500字 十佳校長事跡材料篇三近年來，全國各地不少中等職業(yè)學校為求生存而大力組織畢業(yè)生高考升學，但龍崗職業(yè)學校校長丁左發(fā)卻逆行其道，將高考生規(guī)模從4個班200人縮減至3個班150人。在黃建行看來，成才并不是身體健全孩子的專利，殘障孩子也能成才。20xx年，隨父親來深圳生活的阿星轉(zhuǎn)學到元平特校，開學后不久班主任在校刊上發(fā)表文章歡迎她，形容她是個活潑、可愛的女孩，為班級增添了活力。黃校長告訴記者，在元平，教師有大愛之心是首要的，他們的愛心，給孩子營造了一個充滿愛的世界。而讓殘障孩子幸福生活、快樂成長、愉快學習，正是元平特校校長黃建行的追求。不過我深信，有上級領(lǐng)導的大力支持，有社會各界的傾力相助，有廣大教職工的全力拼搏，我們一定會取得更大更好的成績。學校先后獲得“壽縣一類初中”、“壽縣精神文明先進單位”、“壽縣花園式學?！薄皦劭h優(yōu)質(zhì)生源基地”、“六安市‘控流’工作先進單位”、“安徽省‘兩基’先進單位”等榮譽稱號，我個人也獲得縣先進工作者、模范教師、優(yōu)秀校長等榮譽。每年中職招生我們都超額完成了教育局下達的指標。但我認為只要能做到“教師樂教，學生樂學”，一切問題都解決了。學校的老師都知道我的兩句話：“變師為生，變教為學”。這就要求我們教師改變教學方法，增強課堂教學的魅力。教學過程不僅僅是傳授知識的過程，還是師生之間思想、情感、興趣、愛好等心理活動雙向交流的過程，教師無小節(jié)，處處皆育人。當學生處于困境時，能及時伸出援助之手。在廣巖初中，我首先要求全體教職工做到四個字：“愛生如子”，也就是在從事一切教育活動時，要感覺到我們面前的不是學生，而是我們自己的孩子?？朔@些現(xiàn)象的根本辦法，就是設(shè)法讓學生快樂學習，讓學校成為學生健康成長的樂園。在這里，老師們幸福的生活著，快樂的工作著。我們經(jīng)常說要使學生由“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，在學校管理上，我們也努力使教師由“要我教”變?yōu)椤拔乙獭?。有了這樣一批教師，學校何愁辦不好？作為校長，在日常的教育教學管理中，要學會多用鼓勵，少用批評。我也到處搜尋信息，哪地方有教研活動，哪地方有學術(shù)交流，哪地方有專家報告，哪地方有名師授課，知道后都安排學校一線教師前去參加學習。同時我們也盡最大努力，改善教職工的辦公條件和生活條件，這也更使他們覺得在這里工作，十分舒心、開心。我也會盡心疏導他們，盡力幫助他們。每學年的評優(yōu)，總把優(yōu)秀指標讓給同志們；每天清晨我總是和值班同志同時起床，在校園里巡視，到教室里檢查學生的晨讀情況，找?guī)熒涣髡勑?，了解情況，幫助班主任處理班級事務(wù)，幫助老師們解決教學中出現(xiàn)的問題；晚上一直工作到所有值班教師都下班，安排好住宿生就寢，才回家休息。所以從擔任校長的第一天起，我就告誡自己，要以教師為本，處處關(guān)愛他們，一切依靠他們，力所能及的為他們謀幸福，讓學校成為他們生活和工作的樂園。十佳校長事跡材料500字 十佳校長事跡材料(8篇)十佳校長事跡材料500字 十佳校長事跡材料(8篇)在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。教師是學校的主體，是辦好一所學校的根本。因此我始終嚴格自律，從嚴要求自我，工作踏踏實實，從不擺花架子，從不計較個人得失。我經(jīng)常找教師談心，我的辦公室，我的家里都成了教職工的談心室，教職工有什么心里話，有什么難心事，都愿和我交流。大家團結(jié)如一，心無旁騖，一心一意干自己的工作，全心全意謀學校的發(fā)展。我經(jīng)常鼓勵教師多看書，多學習，多研討，要求教師利用一切機會給自己充電。有人說，廣巖初中之所以搞得好，是因為有一群水平高的教師，這話不錯，我校的確有一批好教師，他們不僅能力強，還十分敬業(yè)。不僅是我個人，我還要求全體領(lǐng)導班子成員，多發(fā)現(xiàn)教師身上的優(yōu)點、長處，多表揚，激勵他們把優(yōu)點、長處發(fā)揚光大。”是的，如今在廣巖初中基本形成了這樣一種局面：人人爭著當班主任，人人搶著多上課。由于在應(yīng)試教育的大背景下，學校過分強調(diào)分數(shù)，加班加點、題海戰(zhàn)術(shù)、分數(shù)排隊，各種輔導班，搞得學生焦頭爛額，學習成了他們最痛苦的事，于是厭學、逃學、沉迷網(wǎng)絡(luò)，甚至自殺等等現(xiàn)象時有發(fā)生。這一點幾乎所有教育家都反復強調(diào)，但在實際工作中，往往做得不盡人意。以一顆體貼入微的母親般的愛心，對學生的一言一行，一舉一動保持敏感性?！坝H其師，信其道”。有愛還不夠，還必須激發(fā)學生學習的激情，讓學生感到學習是一件快樂的事。課堂的最高境界是，“每個學生的心靈都被打動、感動、激動”。學校管理千頭萬緒，各種理論層出不窮。在全縣校園文化節(jié)和運動會上，我校學生均取得了優(yōu)異的成績。校容校貌煥