【正文】 的效果。⑶ 同桌對(duì)讀?？偨Y(jié)：優(yōu)美的詞匯讓人的大腦睿智，讓人的知識(shí)更豐富，有興趣的話，按課分類收集，你會(huì)體會(huì)到很有樂(lè)趣的。② 導(dǎo)言：今天，我們?cè)賮?lái)讀讀一組很有積累價(jià)值的詞語(yǔ)，它們一定能豐富每個(gè)同學(xué)的知識(shí)袋，讓我們的行囊越來(lái)越飽滿。意思缺點(diǎn)錯(cuò)誤雖小，但積累起來(lái)也會(huì)造成很大的危害。１、引入：師：你知道哪些成語(yǔ)故事？指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。⑵ 了解這些名言警句的含義：師：你從這些名言警句中了解了什么？⑶ 小組比賽，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生自由回答?！薄皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。師：同學(xué)們收集得真不錯(cuò)，老師也收集了一些名言警句，想聽(tīng)嗎？２、老師背名言警句：“世上無(wú)難事，只怕有心人。”１、學(xué)生自讀展示臺(tái)中學(xué)習(xí)伙伴的話，了解展示內(nèi)容。１、選擇不同內(nèi)容習(xí)作，指名讀，師生評(píng)議：評(píng)議要點(diǎn)：⑴ 語(yǔ)言是否通順，用詞是否準(zhǔn)確。２、全班交流。２、自己的看法和想法表達(dá)清楚。（鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的真實(shí)感受，從不同的角度去談。１、（出示漫畫(huà)）這是漫畫(huà)家吳孝三的一幅漫畫(huà)。第二課時(shí)習(xí)作１、同學(xué)們，我們從一年級(jí)就開(kāi)始看圖些話了，對(duì)看圖些話的作文并不陌生，可今天的看圖作文卻有所不同──看的是漫畫(huà)。１、希望同學(xué)們把今天我們交流的情況講給父母聽(tīng)，把自己的體會(huì)感受和父母同享。４、推舉代表，準(zhǔn)備在班組匯報(bào)。１、仔細(xì)回憶自己身邊發(fā)生的對(duì)自己很有啟發(fā)的事情，想想事情發(fā)生的起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果。５課時(shí)。４、積累關(guān)于意志品質(zhì)的名言警句，并作適當(dāng)拓展，讓學(xué)生擴(kuò)展積累更多的關(guān)于意志品質(zhì)方面的名言警句，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣?？谡Z(yǔ)交際四百字篇七１、培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，結(jié)合生活小事所受到的啟發(fā)，交流對(duì)自己有影響的座右銘。１、教師從優(yōu)略得失等方面小結(jié)本次習(xí)作的情況。今天我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，好嗎？學(xué)生匯報(bào)本次習(xí)作想寫(xiě)的是什么。３、教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言的不同角度給予不同的提示評(píng)價(jià)。２、自己根據(jù)要求先想一想怎么說(shuō)，再練一練。３、明確要求：生活中給你啟發(fā)的事情要求把事情的經(jīng)過(guò)講清楚，把得到的啟示說(shuō)明白。１、留心生活中帶給自己?jiǎn)⑹镜氖虑榛蚵?huà)。推薦優(yōu)秀習(xí)作全班交流，并陳述推薦的理由，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生借鑒別人的長(zhǎng)處，重新修改自己的習(xí)作。５．激勵(lì)交流。在交流過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)相互啟發(fā)，確定自己最想寫(xiě)的內(nèi)容，把思路打開(kāi)。至于是寫(xiě)親身經(jīng)歷的事，還是寫(xiě)聽(tīng)到的看到的事，自己定。那天起，便沉浸在恩惠的海洋里，人的一生得到過(guò)太多人的幫助，人生有太多需要感謝的人！所以，我們必須學(xué)會(huì)感恩，要學(xué)會(huì)感謝父母，要學(xué)會(huì)感謝社會(huì)，要學(xué)會(huì)感謝每一個(gè)幫助過(guò)我們的人。三、從述到寫(xiě)，說(shuō)寫(xiě)結(jié)合１．過(guò)渡談話。學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)自由運(yùn)用各種方式表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。俗話說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。從我們呱呱墜地到哺育我們長(zhǎng)大，父母付出了多少心血！正是因?yàn)樗麄兊母冻觯覀儾拍芙】?、幸福地成長(zhǎng)！我們最應(yīng)該感謝的人就是他們！現(xiàn)在我們的父母就在我們中間，讓我們?yōu)樗麄兯蜕弦皇咨钋榈母瑭ぉぁ秼寢尩奈恰?。（２）作為傾聽(tīng)者之一的父母，談聽(tīng)了孩子講述之后感動(dòng)的原因。２．班級(jí)交流。這叫什么？對(duì)！這叫用實(shí)際行動(dòng)感恩。（邊播放幻燈片，邊講解）一個(gè)五六歲的男孩，用稚嫩的雙手顫巍巍地打來(lái)一盆水，給他的媽媽洗腳。３．教師制作相關(guān)幻燈片?？谡Z(yǔ)交際四百字篇五人教版小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)下冊(cè)“口語(yǔ)交際（抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)。２、課文中又告訴我們本次習(xí)作有什么要求呢？（在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，我們可以選擇生活中所發(fā)生的令人感動(dòng)的事，包括難忘的事。這樣吧，把你們那精彩而具體的，最令人感動(dòng)、難忘的事寫(xiě)下來(lái)，老師就全知道了。）３、在小組里說(shuō)說(shuō)感動(dòng)的故事，然后推選其中說(shuō)得最好的一位同學(xué)參與集體交流，評(píng)選出最讓人感動(dòng)的小故事。從這些事情中選出一件最使你感動(dòng)的事情，認(rèn)真回顧事情的經(jīng)過(guò)，要把事情的經(jīng)過(guò)想清楚、想具體，然后再想一想應(yīng)該怎樣講述，才會(huì)打動(dòng)別人。二、拓展思路１、像電視廣告中這樣的令人感動(dòng)的故事還有許多許多。我們的身邊，時(shí)時(shí)會(huì)發(fā)生許多令人感動(dòng)的事，它讓我們感到人世間最美好的情感。３課時(shí)。３、在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，選一件令人感動(dòng)的小事記下來(lái)。注意拓寬學(xué)生的思路，廣開(kāi)言路。本組教材是圍繞“感動(dòng)”這一專題展開(kāi)的。2．讓爸爸媽媽對(duì)你寫(xiě)的內(nèi)容提出意見(jiàn)，我們認(rèn)真改一改，再請(qǐng)他們?cè)谖覀兊牧?xí)作后寫(xiě)上批語(yǔ)。2．小小組評(píng)析。2．學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。1．我們這篇習(xí)作的第一讀者將是我們的爸爸媽媽，那么，我們應(yīng)該如何寫(xiě)，才能讓他們知道自己的孩子理解并銘記他們的愛(ài)呢?讓我們小組內(nèi)討論一下。這節(jié)課，我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)父母對(duì)自己的愛(ài)。使學(xué)生的作文記事真實(shí)，抒情真摯；使學(xué)生的作文在真與情這一層面有所突破。２、教師巡視指導(dǎo)。２、生練習(xí)，教師巡視。又看見(jiàn)你們和同桌快樂(lè)地分享各自聽(tīng)到、看到、親身經(jīng)歷那最令人感動(dòng)、難忘的事，真羨慕！有句啤酒廣告詞：“好東西，要與好朋友分享！”老師是你們的好朋友吧！可是我無(wú)法完全分享咱們班的每一位同學(xué)的記憶中精彩紛呈的感人故事。引導(dǎo)學(xué)生擬定評(píng)選條件：把感動(dòng)的事件說(shuō)清楚，說(shuō)具體；表達(dá)時(shí)口齒清楚，聲音響亮。三、互動(dòng)交流，重溫“感動(dòng)”１、同學(xué)們，在你的生活中，你是否經(jīng)歷過(guò)讓自己感動(dòng)的事呢？指名說(shuō)話。這是誰(shuí)？你喜歡他嗎？說(shuō)說(shuō)他的故事。５、配樂(lè)引出《丹頂鶴的故事》：有一個(gè)女孩，她從小就愛(ài)養(yǎng)丹頂鶴，在她大學(xué)畢業(yè)以后，她仍回到她養(yǎng)鶴的地方。如黃香溫席、孔融讓梨……２、隨機(jī)設(shè)問(wèn)：你為什么而感動(dòng)？３、不僅我國(guó)古代有許多令人感動(dòng)的故事，這樣的故事古今中外更是層出不窮。她不知道，無(wú)意中，她教會(huì)了自己的孩子──感恩。３、公益廣告片段；劉翔的圖片；音樂(lè)《丹頂鶴的故事》；４、搜集古今中外讓自己感動(dòng)的故事。內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，感情要真實(shí)。在小組內(nèi)交流自己認(rèn)為寫(xiě)得好的地方或不滿意之處，評(píng)議，修改，取長(zhǎng)補(bǔ)短。漫畫(huà)的的內(nèi)容要寫(xiě)完整，重點(diǎn)要突出。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該留心生活，細(xì)心體驗(yàn)，經(jīng)常思考，自己的閱歷才會(huì)不斷豐富，人生將會(huì)更加有意義。認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，相互補(bǔ)充。）二 自主選擇交流內(nèi)容，組內(nèi)交流。自由讀一讀，再指名讀，討論提煉出本次交流的主題是什么，可以從哪些方面交流。，生活永遠(yuǎn)是一本讀不完，也讀不夠的書(shū)?？谡Z(yǔ)交際四百字篇一，能夠正確使用口頭和書(shū)面語(yǔ)言，交流從生活小事中、警句格言中、漫畫(huà)中獲得的啟示。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。課時(shí)安排三課時(shí)第一課時(shí)一 導(dǎo)入新課，明確交流主題。⑶ 介紹一幅漫畫(huà)，形式可以多種多樣，可以直接寫(xiě)漫畫(huà)給自己帶來(lái)的啟示，也可以根據(jù)畫(huà)意編一個(gè)故事，讓讀故事的人自己體會(huì)漫畫(huà)的含義。，態(tài)度自然大方，語(yǔ)言清晰流暢。四 課堂小結(jié)生活中不經(jīng)意的一件事，一句格言，一幅漫畫(huà)等都會(huì)給我們帶來(lái)深刻的啟示。二 自主選擇習(xí)作內(nèi)容。⑶ 漫畫(huà)可以是書(shū)中的漫畫(huà)，也可以是自己準(zhǔn)備的漫畫(huà)。四 小組交流，修改習(xí)作。３、在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，選一件令人感動(dòng)的小事記下來(lái)。２、本單元中四篇文章的插圖。她日復(fù)一日不變的行為，溫暖了奶奶蒼老的心靈。１、講古代感動(dòng)的故事。４、不僅有許多感動(dòng)的故事，我們的生活中更不乏感動(dòng)的圖片或音樂(lè)。）聽(tīng)了這個(gè)故事和音樂(lè)，你有什么感受？６、出示劉翔的圖片。因?yàn)槲覀兩屏?，所以我們學(xué)會(huì)了感動(dòng)，學(xué)會(huì)了感恩。２、組織小組進(jìn)行“感動(dòng)２００５”比賽活動(dòng)（根據(jù)上課時(shí)間自由調(diào)整），評(píng)選出最讓人感動(dòng)的小故事。第二課時(shí)（習(xí)作指導(dǎo)）一、獨(dú)立撰寫(xiě)，巡視指導(dǎo)１、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，老師和你們一起分享自己親眼所見(jiàn)的最難忘、感人的事。寫(xiě)完后，再對(duì)照講述故事的具體要求，認(rèn)真改一改。題目自定。針對(duì)學(xué)生作文中敘事空洞，感情牽強(qiáng)附會(huì)這種現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，打破常規(guī)的思維和習(xí)作的定勢(shì)，多角度地去觀察、認(rèn)識(shí)事物，多層面地進(jìn)行回憶、思考、分析、想象，從自己的生活經(jīng)歷中，尋找最適合這個(gè)題目的內(nèi)容，從自己的生活感受中抒發(fā)最誠(chéng)摯的情感。1．同學(xué)們，我們剛剛上完一節(jié)洋溢著愛(ài)的口語(yǔ)交際課，那些事例我們終生也不會(huì)忘記。記?。褐灰菒?ài)的故事，無(wú)論大小，無(wú)論遠(yuǎn)近，都值得我們用心去寫(xiě)。1．請(qǐng)你提起筆，先把題目補(bǔ)充完整，然后無(wú)拘無(wú)束，自由自在地寫(xiě)下他們不在家時(shí)，發(fā)生的影響最深的事和你的感受，怎么想就怎么寫(xiě)，做到把真實(shí)的事寫(xiě)具體，把心里的感受寫(xiě)下來(lái)，把你相對(duì)他們的說(shuō)的話也可以寫(xiě)下來(lái)。1．師讀例文。回家后，請(qǐng)讀給父母聽(tīng)。安排這次口語(yǔ)交際和作文的訓(xùn)練，一是繼續(xù)讓學(xué)生從看到的、聽(tīng)到的或者是親身經(jīng)歷過(guò)的令人感動(dòng)、使人難忘的事情中受到啟發(fā)和教育；二是提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。首先，口語(yǔ)交際課重在交流，既可以引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约毫私獾降母腥斯适?，也可以談身邊發(fā)生的感人的故事，還可以談自己獲得的感受和啟發(fā)。２、培養(yǎng)學(xué)生積極參與，敢于表達(dá)自己的想法的習(xí)慣，做到表達(dá)時(shí)有條理、有感情；在聽(tīng)他人說(shuō)話要認(rèn)真，有耐心。善于表達(dá)，說(shuō)話有順序，條理清楚，有重點(diǎn)。志愿軍與朝鮮人民依依惜別的情景令人潸然淚下，草地上的老班長(zhǎng)為