動物飼養(yǎng)員年度工作總結(jié)(3篇)-全文預(yù)覽
【正文】 己的努力和認(rèn)真學(xué)習(xí)，在工作中取得了一定的成績，但同時(shí)也存在了諸多不足之處。在以后的工作中，我一定時(shí)時(shí)刻刻注意修正自己不足的地方，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。做事不夠果斷，拘泥細(xì)節(jié)，有拖沓現(xiàn)象；拖沓現(xiàn)象是我很大的一個(gè)缺點(diǎn)，如果工作更積極主動一些，更雷厲風(fēng)行一些，那工作上的就不會有很多不必要的錯(cuò)誤和誤會。從目前的狀況看來，常溫?fù)Q毛已經(jīng)結(jié)束，精神很好，進(jìn)食都很主動，經(jīng)過一年的工作學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己離一個(gè)合格的飼養(yǎng)員還有差距，主要體現(xiàn)在工作技能、工作習(xí)慣和工作思維的不成熟，也是我以后要在工作中不斷磨練和提高自己的地方。我們在喂食的時(shí)候不一定就是要同一個(gè)動作。這些多少都和環(huán)境問題相關(guān)，也沒有得到舒適的生活空間。以目前的狀況看來溫度和濕度都相對偏高。在我們還沒有經(jīng)過館內(nèi)改造之前，地面凹凸不平摩擦比較大，一部分企鵝患有足部增生，腳腫。上半年企鵝發(fā)病期間，很多工作是一起完成的，在這個(gè)過程中，大家互相提醒和補(bǔ)充，大大提高了工作效率，所有的工作中溝通是最重要的39。對工作的最優(yōu)流程認(rèn)識不夠，邏輯能力欠缺，結(jié)構(gòu)性思維缺乏。所以在飼養(yǎng)和管理以及治療過程中多次出現(xiàn)很多原因，而導(dǎo)致企鵝不吃的情況，但是通過這一年來的了解和學(xué)習(xí)，對相關(guān)的流程有了越來越深的認(rèn)識。在這一年的時(shí)間里，通過自身的不懈努力，在工作上也存在了諸多不足。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。通過自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。最大限度地展示他們的能力。接手這兩個(gè)班的教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師虛心的求教力爭盡善盡美。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué)；另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。最后我做到不恥下問教學(xué)互長。其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。擔(dān)任初二兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是有壓力的，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人?？偨Y(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。學(xué)高為師，身正為范，這個(gè)道理古今皆然。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學(xué)。學(xué)生的成績也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級在歷次考試當(dāng)中都取的了較大的進(jìn)步。其次使用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長避短。實(shí)行能級管理我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。20xx年xx月xx日王朝勇動物飼養(yǎng)員年度工作總結(jié)篇
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