養(yǎng)花聽課評課(三篇)-全文預(yù)覽
【正文】 二y老師執(zhí)教的老舍《養(yǎng)花》一課，是六年級下冊綜合復(fù)習(xí)中的第一課。這一過程是師生共同成長的生命歷程，是學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、知識結(jié)構(gòu)的重新構(gòu)建的過程。交流后再讓學(xué)生在文章后面添上一些話，讓它合乎情理。在教學(xué)“結(jié)合課文談對‘這多么有意思??！’這句話的理解，體會第四段養(yǎng)花給作者帶來的樂趣”這一教學(xué)環(huán)節(jié)時，當(dāng)學(xué)生感悟到勞動有意思時，老師用反詰法進(jìn)行導(dǎo)學(xué)，如：“搶救花草，使人腰酸腿疼，熱汗直流，這么累，有意思嗎？實(shí)話實(shí)說”教師的質(zhì)疑激活了學(xué)生的思維，促使學(xué)生更加深入地思考問題。從交流的效果來看，學(xué)生已經(jīng)感受到了賞曇花那份閑情逸致，那種美妙、優(yōu)雅、浪漫、愜意的情懷。⑥老師描繪場景，引導(dǎo)學(xué)生想象并說說此時此刻老舍和他的朋友會做些什么？說些什么？⑦練筆：秉燭夜游燭光點(diǎn)點(diǎn)，老舍和友人們（ ）；月光如水，老舍和友人們（ ）；一杯清茶，老舍和友人們（ ）。②說說學(xué)生所知道的曇花的資料。最后拓展練習(xí)，讓學(xué)生說說讀書的樂趣、生活的樂趣。隨后張老師要求學(xué)生照此學(xué)習(xí)方法，仔細(xì)讀文章的46自然段，找出含有“多有意思啊”的語句，分別是作者在什么情況下說的，“有意思”又指的是什么。養(yǎng)花聽課評課(三篇)養(yǎng)花聽課評課(三篇)無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。上課伊始，出示課件“摸著門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著、開花，多有意思??！”指名學(xué)生讀，特意強(qiáng)調(diào)多音字“載”的讀法，理解“三年五載”、“老”的意思，教學(xué)生學(xué)會抓重點(diǎn)詞句來體會作者的思想感情，讓學(xué)生體會到了老舍爺爺開心、激動、自豪等感情，在邊體會情感邊指導(dǎo)多種形式朗讀這句話中，讓聽課老師感受張老師不僅在教讀書方法，而且已巧妙地引
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