【正文】 六年級語文教學(xué)工作計劃篇八新的學(xué)期已開始，本學(xué)期是六年級學(xué)生在校的最后一個學(xué)期，也是最關(guān)鍵的39。朗讀訓(xùn)練也是語文教學(xué)的基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲，課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有更多的時間和機會練習(xí)朗讀。安排在每組課文之后，每個積累運用大致包括以下四項內(nèi)容：讀讀背背、閱讀、口語交際、習(xí)作。讀寫例話。安排在每組課文之前。、精彩句段；注意在課外閱讀和生活中積累語言材料。，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)會文章基本的表達方法。、流利、有感情的朗讀課文。能在語文活動中鞏固漢語拼音。課文容既有反映生活的，又有反映自然、科學(xué)的，還有反映人生、道德等方面的，體現(xiàn)多樣性和親和力，滲透中華文化的底蘊。六年級語文教學(xué)工作計劃篇六我班共有學(xué)生18人，其中女生10人，男生8人。重視重點訓(xùn)練項目的訓(xùn)練。重視詞句段的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生運用多種方法理解含義深刻的句子，要經(jīng)常給學(xué)生提供機會，練習(xí)分析作者的寫作目的，情感。本班中等成績的學(xué)生占大多數(shù)，還是存在有大量的后進生，尤其是鹽田街的孩子，很多行為習(xí)慣還不好。使學(xué)生多記憶背誦一些好的古典佳句，陶冶性情，傳承古典文化。（2）向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍。（3）在問題的設(shè)計上做到：a問題不能過于簡單，要富有探索的空間。（2）讓課堂更富有創(chuàng)造力。精心鉆研教材，讓課堂有質(zhì)量。（十一）學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。（九）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。（六）在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。（五）改進“綜合性學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力。2．精讀課文與略讀課文的整合。教材的主要特點。本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題。大部分學(xué)生能自覺學(xué)習(xí)，已初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。11月學(xué)習(xí)《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》和《日有所誦》。指導(dǎo)優(yōu)生把文章寫精。開設(shè)名作汽朗誦家欣賞課，定期播放名家朗誦的名作家作品、提高學(xué)生的朗誦水平，賞析水平，提高學(xué)生學(xué)語文的興趣。深鉆教材，熟悉六本教材及要求，做到心中有整體，腦中有全局、及時總結(jié)實驗的經(jīng)驗教訓(xùn)。新課標六上課本及六上同步閱讀和《新語文資料庫》六上部分文章。親近母語，親近世界優(yōu)秀文化，豐厚學(xué)生底蘊，形成語感。加強美讀吟誦的指導(dǎo)，讓學(xué)生在誦讀中感悟語言美。（二）加強整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體。本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。內(nèi)容和編排。六年級語文教學(xué)工作計劃篇三本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。始終用素質(zhì)教育理論和語文課程標準的要求，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作，并且注意結(jié)合教學(xué)實際情況，使理論和實踐融合為一體。學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字和寫毛筆字，寫得正確、端正、整潔。單元練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括語文與生活、誦讀與欣賞、寫好鋼筆字、口語交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容，既相對獨立，又各自形成系列。關(guān)于習(xí)作。本冊課文主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(十一)”、“閱讀”、“習(xí)作”、“練習(xí)”和“學(xué)和做”組成。新學(xué)期中，一方面要加強“雙基”訓(xùn)練，一方面著重閱讀和寫作能力的提高。這個班級是我從一年級一直帶到了今年六年級，是個師生都相互了解的班級，是個很有凝聚力的班級。平時注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加教研組的各種教研活動，以豐富個人的教學(xué)經(jīng)驗。授課過程中，依照設(shè)計好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強課堂教學(xué)效果。始終用素質(zhì)教育理論和語文課程標準的要求，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作，并且注意結(jié)合教學(xué)實際情況，使理論和實踐融合為一體。學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字和寫毛筆字，寫得正確、端正、整潔。三、教學(xué)要求。全冊共安排綜合練習(xí)7個。關(guān)于習(xí)作。排在兩條綠線中的生字，只需學(xué)生認識，不列入生字考核范圍。四是閱讀訓(xùn)練，意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力。插圖新穎精美，富有童趣，有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。本冊教材安排閱讀課文25篇，其中韻文3篇、自讀課文1篇。關(guān)于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊教材主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(11)”、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成，全冊安排了7個單元，每單元安排課文3至4篇，共25篇。注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強烈的探究興趣。這個班級是我從三年級帶到了今年六年級，是個師生都相互了解的班級，是個很有凝聚力的班級。六年級語文教學(xué)工作計劃(模板9篇)六年級語文教學(xué)工作計劃(模板9篇)光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。六年級語文教學(xué)工作計劃篇一我班共有學(xué)生64人。新學(xué)期中，一方面要加強“雙基”訓(xùn)練，一方面著重閱讀和寫作能力的提高。二、教材分析。繼續(xù)安排了“語文綜合性學(xué)習(xí)”(即“學(xué)和做”)。關(guān)于課文。課文語言規(guī)范，篇幅適當(dāng)，便于對學(xué)生進行朗讀、背誦、復(fù)述等訓(xùn)練。三是常用詞語的訓(xùn)練，目的是通過讀、抄、用，比較意思相近的詞語，聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩，增加詞語積累，提高運用能力。要求學(xué)生能識會寫的生字，排印在田字格內(nèi)。意在激發(fā)閱讀興趣，真正做到“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。關(guān)于練習(xí)。本冊綜合性學(xué)習(xí)“學(xué)和做”以“讀報和剪報”為話題，安排了“小組交流”、“做一做”、“考考你”、“學(xué)做剪報”和“成果展示”等活動內(nèi)容。能夠按筆順正確默寫生字152個字、能把字寫端正、寫勻稱。閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。四、教學(xué)措施。課前，認真鉆研教材內(nèi)容，精心設(shè)計好每一堂課的教學(xué)設(shè)計。認真、及時地批改學(xué)生的作業(yè)和作文，并組織好單元測試。六年級語文教學(xué)工作計劃篇二今年所擔(dān)任的六年級班的學(xué)生，共有xx學(xué)生人。但是，由于少部分學(xué)生因為基礎(chǔ)較差、沒有學(xué)習(xí)興趣或是留守學(xué)生，還需要老師加強管理，培養(yǎng)興趣，爭取這部分學(xué)生成績能有所提高。使學(xué)生有強烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。教材所編選的課文，內(nèi)容豐富，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識，練