【正文】 學工作總結篇九日子在一天天的忙碌中度過，不知不覺中本學期的教學工作已接近尾聲。對個別學困生的輔導還不到位，進步不明顯。在教學工作中注意密切聯系社會生活，學以致用，舉一反三。學生只有夯實了基礎知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應用題，也才能靈活的解決實際問題，且能做到一題多解。要說優(yōu)點，那就是我的經驗是要提高數學成績必須做到：將學過的數學公式，性質、概念等必須讓學生熟記。課上學生興趣盎然，各抒己見，積極性很高，得到了教研組同志們的好評，并收到了好的教學效果。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我做到了認真及時、全批全改。首先，開學之初，我認真鉆研了教材、研讀了教學用書，仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵，了解了教材前后相關的知識體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結構水平，思想動態(tài)，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。第一單元分數乘法…………………………………………10課時第二單元位置與方向。教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主。課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題。，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。分數乘法和除法，比，圓，百分數等是本冊教材的重點教學內容。期末考試兩個班排行分別名列第一、第二。從平時的數學課堂以及作業(yè)狀況，我認為兩個班存在以下差距。很多學生遇到難題，不敢挑戰(zhàn)，直接放下不寫。不愛惜作業(yè)本，卷面不整潔。補充習題作為家庭作業(yè)。在課堂中就應給學生更多的時間和空間去思考，發(fā)散學生的思維。課堂教學語言不再繁雜冗長，能時刻注意教學語言的精煉性和科學性，能站在學生的角度思考問題，使數學問題簡單化。教學過程嚴謹有序，層層遞進，講練結合。還有板書的設計不夠好，還要加強課堂組織方式的設計等。堅持每一天寫教后記，能夠是課堂組織的反思、教學資料設計的反思、題目講解的反思、教學方法的反思、評價的反思等。認真研讀在網上搜集的蘇教版小學數學第一冊至十二冊的教學資料一覽表，對小學數學知識的結構以及之間的聯系有一個大致的了解。在備課方面，我總結了如下幾個優(yōu)勢：首先，在信息化時代，我能夠學習網上的優(yōu)秀教案。由于是小班，所以很快我就對每一個孩子有了大致的了解，教學工作展開得十分順利?？傮w感覺本學期工作較過去有所長進，今后我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領導放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。對“抓兩頭帶中間”工作做得欠缺一些。在課堂教學中，教師必須用親切，生動語言將抽象數學知識具體化，這樣才能激發(fā)學生學習數學知識興趣，有了興趣學生才能主動學習數學，也才能提高數學成績。學好數學基礎知識與基本技能是提高數學成績前提。在課堂上也存在一些問題，今后要加強師生交流，語言還得更有激情些，讓學生學得輕松愉快。利用網絡資源進行學習。本學期教學工作中，教學完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致分析，對成績好學生進行表揚；對成績不理想學生及時找出原因做相應處理。在課前，我總認真熟記教案內容，分析可能出現情況；課堂上，有計劃、有目地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向學生各個方面，努力提高了隨堂課教學質量。在以后的教學工作中，我要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別學困生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!六年級數學教學工作總結篇五通過一學期辛勤工作以及師生共同努力，順利完成了本學期全部教學內容，成績還有提升空間。學習成績雖然有所進步，但許多方面還有很大的提升空間。課余，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一，一對紅”的幫困活動，并積極和家長互相交流，共同關注每一個孩子的成長。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，來提高課堂40分鐘的效率。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，來提高課堂40分鐘的效率。按照小學數學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。第一環(huán)節(jié)實施后，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式，以學生常見的范例、經常接觸的身邊的數學問題為例，加以有聲有色的描述，使學生感到學數學很有用，讓學生產生學習數學的興趣。其次是以平常的心態(tài)對待學困生，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛，首先做到“真誠”，其次做到“接受”，即能感受學生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，鼓勵他們自由討論。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。本學年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學促進很大。認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維， 增強上課技能，提高教學教學質量。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。不但備學生，而且備教材、備教法。始終以《教育法》、《教師法》做為自己的行動準則。先將本學期的工作總結如下：平時認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。通過以上方法措施的實施，學生學習數學的能力得到了提高，但在實施教學的過程中，我還發(fā)現了學生在學習數學方面存在很多問題。四、增加實踐活動，培養(yǎng)學生體會數學，應用數學的意識。在教學之外，我讓學生天天練幾道計算題。通過課前的3分鐘的口算練習，采用多種形式，讓學生通過他們自己喜愛的方式來練習，還不定期的舉行“速算手”比賽，激發(fā)他們的積極性。教學的改革主要體現在課堂及課余時間上，在課堂上我注重加強能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。本學期對學困生的幫扶還不夠深入，對學生心理特點了解不夠，教學方法還有待于改進，特別是學生的計算能力和審題能力有待大幅度的提高，這樣本成績就會有很大的提高。　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結，有的在課后寫出教學反思。班級調皮的學生比較多，學困生也占一定的比例，對于這些學生我會繼續(xù)加強教育和引導，增加他們的信心，從而能順利地把他們送出校門到初中學校接受教育。正是通過潛心鉆研教學業(yè)務及積極參加繼續(xù)教育充電，使自己的工作能力和業(yè)務水平得以不斷提高，并撰寫了兩篇論文，其中一篇在國家級刊物上發(fā)表上發(fā)表。本學期堅持讀了兩本英國的教育名著《教育漫話》，記錄了很多的學習筆記并寫出了學習心得。在教學中，可組織各種比賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方法更巧妙”等，都能使學生“大顯身手”。通過出題，做題，改題，鞏固了學習的知識。廣泛的學習學科知識，充實自己，樹立遠大教育理想，為學生的主動發(fā)展夯實基礎?；仡欉@一學期，始終面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。六年級數學教學工作總結（通用16篇）六年級數學教學工作總結（通用16篇）通過總結，我們可以更好地總結經驗，提高工作和學習效率。六年級數學教學工作總結篇一這學期我擔任六年x班數學及思品的教學工作。堅持黨的教育方針，面向全體、教書育人。數學知識有時是比較枯燥無味的，但是只要把握住數學與生活的聯系，能夠創(chuàng)設和生活息息相關的教學情景，就能激發(fā)孩子們的學習興趣；另外，課外讓學生們通過仔細觀察把生活中的數學現象及時記錄下來，并帶到課堂里和大家分享，讓學生們感受到生活離不開數學，生活中處處有數學，這樣的教學方式能夠讓課堂變得更加生動，更加有吸引力。課堂上注重少講多學、精講多練，在練習時，先讓學生自己出題目，在組內交換做，交換改。由于小學生有著很強的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表揚，在競賽時，很多學生往往能夠超水平發(fā)揮，課堂教學效果也因此得到了極大的提升。為了更好更快的提高自己的執(zhí)教水平，以適應于當前教育形式飛速發(fā)展的要求，我自己一直堅持不懈的學習并堅持寫博客。長期閱讀有關教育教學的報刊書籍，了解所教學科的教育教學的最新動態(tài)和科研信息，精心研讀《新課程標準》，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。因此，在本學年主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用家長會、或是平時放學時與多位家長進行交流。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案?！W生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。根據新課標的教學理念，我力求使教學結構符合兒童的年齡特征，注意促進學生的學習遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，更注重在實踐活動中，使學生體驗數學與實際生活的聯系。一、加強口算的學習。由于學生計算能力較差，且又粗心馬虎，我在原有知識及對法則理解的基礎上，讓學生多加強鞏固練習，防止學生因粗心大意而計算出錯。針對這一情況，我讓學生多練、多想、多問，多說、從量到質，逐步提高學生分析問題的能力，學生再也不像以前那樣懼怕應用題了。五、為了貫徹面向全體學生和因材施教相結合的原則，我還設計了一些帶有一定的難度的練習題，供學有余力的學生選做，以便更好地發(fā)揮他們的特長，培養(yǎng)他們數學能力。六年級數學教學工作總結篇三本學期，我從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，未能更好的提高教育教學質量，完成教學任務。服從安排，人際關系融洽。在備課中，我認真研究教材認真?zhèn)湔n。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結，力求準確把握難重點，難點。認真上好每一節(jié)課。保證每一節(jié)課的質量。堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。不過也應該