做最好的老師讀書心得300字(三篇)-全文預(yù)覽
【正文】 課堂教學(xué)改革的今日，我摒棄、拋開自我那份固有的矜持，融入學(xué)生活動之中，和孩子們一齊做著那笨拙如企鵝般滑稽可笑的動作。他們的游戲或許簡單，沒有過多的刺激性，卻帶給人歡樂。“童心是師愛的源泉，愛心是好老師的基本條件，僅有童心能夠喚醒愛心，僅有愛心能夠滋潤童心，離開了情感，一切教育都無從談起。為人處事雖篤信“我為人人，人人為我”的理念，卻總不乏被人誤解亦或埋怨。有的人是參天的白楊，有的人卻是婆娑的楊柳。萬千世界，人各不一樣，受自身條件、家庭環(huán)境、社會環(huán)境的制約，我們的修為也各不相同，有的人能夠成為藝術(shù)家、科學(xué)家、文學(xué)家。做最好的老師讀書心得300字(三篇)做最好的老師讀書心得300字(三篇)人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。所謂做最好的自我，強調(diào)的是自我和自我比——昨日的自我和今日的自我比，不斷反省，不斷超越，而并非與他人比較。正如李老師所說，我們生活的世界就像一片森林，有的人是喬木，有的人是灌木。亦曾對“后進生”發(fā)出過“孺子不可教”的感慨。此次讀了李老師的書，讓我深刻意識到：作為一名教育工作者，我應(yīng)當每一天學(xué)會從以下這些方面不斷反省自我：我今日備課是不是比昨日更認真?我今日上課是不是比昨日更精彩?我今日找學(xué)生談心是不是比昨日更誠懇?我今日幫忙“后進生”是不是比昨日更細心?我今日處理突發(fā)事件是不是比昨日更機智?我今日所積累的教育智慧是不是比昨日更豐富?我今日所進行的教育反思是不是比昨日更深刻?我今日應(yīng)對大家的教育教學(xué)提議或意見是不是比昨日更虛心?我今日所聽到各種“不理解”后是不是比昨日更冷靜?也許每一天都不是最好的，甚至每一天都有遺憾，但只要我每一天都這樣自我和自我比，學(xué)會反思，堅持自省，我就能不斷地向“最好的老師”的境界靠近。他們的話語或許天真，沒有太多的邏輯性，卻質(zhì)樸真誠?；叵胛乙酝挠⒄Z教學(xué)
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