二年級(jí)期末作文預(yù)測(cè)二年級(jí)期末作文示范上冊(cè)(七篇)-全文預(yù)覽
【正文】 筆，我要給窗前的小樹，畫一個(gè)紅紅的太陽(yáng)，讓小樹在冬天也能快活地成長(zhǎng)。不過我最喜歡的地方還是山腳下的清澈的小河，河里有小魚和小蝦，成群的鴨子在水中嬉水。但我絕對(duì)需要反省。浮躁依然存在，這似乎是不可避免的。我發(fā)覺，越是臨近考試，自己的心情反倒越放松。往年試題，感覺個(gè)別題型還是有一定難度的，比如“照樣子寫詞語(yǔ)”中出現(xiàn)了“積少成多”“里應(yīng)外合”兩個(gè)例詞，孩子如果不仔細(xì)觀察加橫線詞的位置，很可能寫出“遠(yuǎn)近聞名、黑白相間”之類的答案來。于是接下來給13個(gè)復(fù)習(xí)期間表現(xiàn)不錯(cuò)的孩子的家長(zhǎng)也發(fā)了短信，希望他們能多給孩子打打氣。二年級(jí)期末作文預(yù)測(cè) 二年級(jí)期末作文示范上冊(cè)篇二期末復(fù)習(xí)日志六新的一周開始了?！安恍?，不行，2兩個(gè)果子太少了，我要吃7個(gè)你吃1個(gè)?！彼麄儊淼娇蛷d，熊媽媽把果子端上桌讓他們吃果子。二年級(jí)期末作文預(yù)測(cè) 二年級(jí)期末作文示范上冊(cè)(七篇)二年級(jí)期末作文預(yù)測(cè) 二年級(jí)期末作文示范上冊(cè)(七篇)無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。淋淋熱情的說：“冰冰你好，今天我要請(qǐng)你吃果子?！北f，我吃6個(gè)你吃2個(gè)。最后，他們快樂的吃起了美味的果子，心里美滋滋的。剛剛用校信通給家長(zhǎng)發(fā)了短信，把未來三天復(fù)習(xí)的要點(diǎn)告知他們，讓他們也心中有數(shù)，還特別囑咐家長(zhǎng)們即便孩子復(fù)習(xí)的不夠扎實(shí)，也不要再批評(píng)指責(zé)，與其那樣不如多給孩子些鼓勵(lì)。下午又去上了一節(jié)，講了幾道雙休日布置的39。我無(wú)意對(duì)考題品頭論足，不過如此鉆牛角尖兒的做法，本人實(shí)在欣賞不了。作為考生，這種狀態(tài)當(dāng)然非常之好，但作為老師
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