【正文】 題。初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步學(xué)會畫線段、角和直角。初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)。掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進(jìn)行計算。二、教材分析。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極。(3)下午的第三節(jié)活動課，下班的老師可以根據(jù)自己的特長教給學(xué)生一些有趣的數(shù)學(xué)知識，拓展學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在學(xué)生中開展豐富多彩的活動。對于成果突出的案例，在全校推廣。開展課題研究。(2)抓課堂教學(xué)。學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性要求，包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。計劃要體現(xiàn)每單元重難點以及采取的措施，研究解決難點的方法。集體備課由備課組長帶領(lǐng)同級組教師認(rèn)真鉆研教材，研究教法、學(xué)法，落實新課標(biāo)的要求。狠抓創(chuàng)新教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開展各項教研活動，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。繼續(xù)推進(jìn)數(shù)學(xué)新課程改革的進(jìn)程，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，努力讓本組數(shù)學(xué)教師成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗、有智慧、有作為的新型教師，使教研組的工作更上一個臺階。、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。在教學(xué)時，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來。對于二年級的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行，而是要分散到每一堂課中去。在識字要求的把握上，教師要盡量避免走入兩個誤區(qū)。教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時候，及時布置學(xué)生做好前期工作，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。練習(xí)的層次、功能分明。各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排，互相搭配。首先及時安排了混合運算單元，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系。第一單元是統(tǒng)計的內(nèi)容，原來二年級下冊主要是教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計表以及以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計圖，現(xiàn)在重點學(xué)習(xí)調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。二、教材分析。大部分學(xué)生對計算比較熟練，個別在計算速度上存在一定差異。每位教師結(jié)合自己課上的一些安排和學(xué)生的生成進(jìn)行反思，也可以是自己對教材的獨特詮釋，這些反思都要在備課本上呈現(xiàn)，一學(xué)期不少于20篇，每篇字?jǐn)?shù)不少于100。結(jié)合學(xué)校教研處工作要求，做到組內(nèi)老師經(jīng)?；ハ嗦犜u課。要求每位教師都要認(rèn)真設(shè)計作業(yè)，在作業(yè)布置上，要關(guān)注統(tǒng)一與分層，適當(dāng)?shù)脑黾右恍╅_放性的作業(yè)，追求作業(yè)的有效度，抓點促面，以點帶面。板書工整，尊重學(xué)生。課的重點、難點、板書，作業(yè)設(shè)計在教案中均有效體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)習(xí)、快樂生活，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；通過教師之間的交流（教學(xué)研討課、教案交流、培訓(xùn)內(nèi)容的分享、教學(xué)用具的共享等）打造專業(yè)團(tuán)隊，共同學(xué)習(xí)、互幫互助的學(xué)習(xí)目標(biāo)。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)，握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。厭學(xué)思想，結(jié)合現(xiàn)實情況，做出如下設(shè)想：，讓學(xué)生由厭學(xué)變?yōu)闃穼W(xué)，給學(xué)生鼓勁，制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)4. 精備精講，勤批作業(yè)，講究實效，總結(jié)成功經(jīng)驗，探索新路子，找到適合學(xué)情的方法，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式。今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)5的乘法口訣，你們看5的口訣共有幾句?怎樣才能更好更快的記住這些口訣呢?你有什么好辦法?把你的好辦法給你的同桌說一說。根據(jù)學(xué)生的回答板書：15+52045=2054=20四五二十。引導(dǎo)學(xué)生擺放第三個。板書：5+51025=1052=10。教師出示主題圖并提問。一四()二四()二四()三三()?！?的乘法口訣。會用口訣進(jìn)行計算。二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃蘇教版篇七教學(xué)內(nèi)容:。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，教師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。要多設(shè)計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新精神。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。在“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域教學(xué)根據(jù)不同的問題選擇不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，并分別計算。三、教材分析：本冊教科書一共編排了10個單元教學(xué)內(nèi)容。在測量活動中認(rèn)識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米的關(guān)系。能運用方位詞語清楚地描述物體所在的位置，能看懂、會設(shè)計簡單的路線圖。在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上探索三位數(shù)加、減筆算的方法，掌握計算要領(lǐng)，并會進(jìn)行相關(guān)的估算和驗算。數(shù)與代數(shù)：在把若干個物體平均分的活動中認(rèn)識“剩余”現(xiàn)象，理解余數(shù)一定比除數(shù)小的規(guī)律。二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃蘇教版篇六二（1）班的學(xué)生有54人，其中女生24人，男生30人。舉一些日常生活中關(guān)于“第幾”的例子。（1）請幾位同學(xué)上講臺。（5）教育學(xué)生在公共場合應(yīng)該自學(xué)排隊，遵守公共秩序。今天，老師要帶大家云一個你們非常熟悉的地方，想知道是哪里嗎？出示實物投影的書中第18頁的圖畫。使學(xué)生感知與同伴合作學(xué)習(xí)和樂趣，在活動中培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識。滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神。要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。以學(xué)生經(jīng)驗為基礎(chǔ),設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，第3頁結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況?；旧夏茏龅缴险n時能積極思考，積極發(fā)言，、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。全冊教材編排了二次實踐活動，《測定方向》是操作型活動，利用指南針在校園內(nèi)測定各個方向的景與物。在教師指導(dǎo)下，對解決問題的過程進(jìn)行初步的反思和評價。通過簡單的實際調(diào)查以及對數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理活動，進(jìn)一步積累收集和整理數(shù)據(jù)的經(jīng)驗，體會分類方法的多樣性，更加客觀地理解統(tǒng)計結(jié)果，從而發(fā)展統(tǒng)計觀念。經(jīng)歷統(tǒng)計活動的過程，會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類。在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上探索三位數(shù)加、減筆算的方法，掌握計算要領(lǐng)，并會進(jìn)行相關(guān)的估算和驗算。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家收集了蘇教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃，讓同學(xué)們在快樂中收獲知識。另外，基本計算能力的形成，需要一個過程，分散安排，可以讓學(xué)生有更多的練習(xí)機(jī)會，有利于使所有學(xué)生都能達(dá)到計算的基本要求。，具體感受大數(shù)的實際意義。(2)問過幾分鐘后是幾時，先要讀出現(xiàn)在是幾時，再推算過幾分鐘后是幾時幾分。(5)時間的讀與寫：如3：30，可以讀作3時30分，也可以讀作3點半。(2)鐘面上有12個大格，60個小格，1個大格有5個小格。小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)《認(rèn)識時間》知識點。1千克=1000克、1千克=1公斤、1公斤=2斤、1斤=500克、1斤=10兩、1兩=50克。我們將迎著新課程不斷推進(jìn)的東風(fēng)，沿著我們既定的目標(biāo)，勇敢攀登，再創(chuàng)教學(xué)改革新輝煌。這樣的教學(xué)方式，能使學(xué)生在經(jīng)歷問題解決的過程中，感悟解題策略，形成解題策略，體會策略價值，自覺應(yīng)用策略解決問題，真正做到突出重點和突破難點。本學(xué)期和三名學(xué)困生家長經(jīng)常保持聯(lián)系，共同努力，指導(dǎo)家長做好輔導(dǎo)工作，讓他們?nèi)麑W(xué)生成績有所提高。難度較大的題讓優(yōu)生做，給優(yōu)生表現(xiàn)機(jī)會，鼓勵中等生做。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計算和驗算的好習(xí)慣。教學(xué)中注意采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識。落實小組評價機(jī)制，將小組顯性評價落實到底。建立長期的互助合作小組，每組成員4―6人。運用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。六、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。經(jīng)過兩年多的課改實驗，我所任教的班級共有六個學(xué)習(xí)小組，有兩個小組合作學(xué)習(xí)能力較低，還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。學(xué)生學(xué)會在課堂主動提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)。獲得綜合運用所學(xué)知識解決簡單實際問題的活動經(jīng)驗和方法。能用條形統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。(三)統(tǒng)計與概率。、60176。結(jié)合生活情景，了解平面上兩條直線的平行和相交(包括垂直)關(guān)系。了解兩點確定一條直線和兩條相交直線確定一點。能筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。在1100的自然數(shù)中，能找出某個數(shù)的所有因數(shù)。在具體的情景中，認(rèn)、讀、寫億以內(nèi)的數(shù)，了解十進(jìn)制計數(shù)法，會用“萬”“億”為單位表示大數(shù)。在今后的教學(xué)中，聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)歷充分發(fā)展學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)質(zhì)疑精神，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意投入到數(shù)學(xué)活動中去。曹帥、韋新源、馬圣然、陳爍等缺少學(xué)習(xí)毅力，不能按時完成家庭作業(yè)，在某種程度上還是不能夠嚴(yán)格要求自己?；A(chǔ)較差但要求上進(jìn)的學(xué)生有李悅萌、劉佳鑫等，他們上課能積極發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，態(tài)度好。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。二、學(xué)情分析。如果你對計劃的制定還有疑問，以下范文可能能幫到你，不妨參考一下。在計劃中，我們應(yīng)該設(shè)定合理的時間限制和階段性的目標(biāo)。以《遷安市單元目標(biāo)嘗試教學(xué)》為指導(dǎo)，以生本教育和嘗試教學(xué)問依托，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，運用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、多元智能理論、有意義學(xué)習(xí)理論、分類學(xué)理論、lt學(xué)習(xí)策略，確立落實課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定學(xué)科素養(yǎng)的課堂教學(xué)模式，通過知識分類，明確學(xué)科知識是什么，教什么，怎么教、怎么評價的問題，以達(dá)到課堂教學(xué)的高效，全面落實每個學(xué)段的學(xué)科素養(yǎng)。大部分同學(xué)的基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù)，還能和后進(jìn)生結(jié)對，解決他們在學(xué)習(xí)上的困難，但自身的學(xué)習(xí)主動性還有待加強(qiáng)，競爭意識還有待進(jìn)一步激發(fā)。雖多次說服，但很難見效。本班學(xué)生由于年齡、農(nóng)村家庭環(huán)境等差異，導(dǎo)致本班學(xué)生差異較大，給教學(xué)帶來了一定的難度。數(shù)的認(rèn)識。在1100的自然數(shù)中，能找出10以內(nèi)某個數(shù)的所有倍數(shù)，并指導(dǎo)5的倍數(shù)的特征。會口算百以內(nèi)兩位數(shù)乘(或除以)一位數(shù)。圖形的認(rèn)識。知道周角、平角的概念及周角、平角、鈍角、直角、銳角之間的大小關(guān)系。、45176。了解容積單位“升”和“毫升”，知道1升=1000毫升。通過實例，進(jìn)一步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(一格表示多個單位)。有綜合運用相關(guān)知識解決一些簡單實際問題的成功體驗，初步樹立運用數(shù)學(xué)解決問題的自信心。幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，形成良好的學(xué)習(xí)目的。五、學(xué)生基本情況分析。在今后的教學(xué)中，我一定要聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)歷充分發(fā)展學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)質(zhì)疑精神，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意投入到數(shù)學(xué)活動中去。培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力。建立合作小組，鼓勵學(xué)生積極參與小組合作學(xué)習(xí)。開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。恰當(dāng)、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。重視培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。稍有變化的題讓中等生和優(yōu)生做，多給中等生機(jī)會，鼓勵學(xué)困生做。1培優(yōu)補(bǔ)差。1教學(xué)“解決問題的策略”時，遵循合適的教學(xué)方式是獨立思考――嘗試解題――合作交流――比較歸納――反思小結(jié)――形成體驗。總之，在新的學(xué)期，我將緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一中心，以推進(jìn)新課程為動力，以科研課題研究為抓手展開工作。計量較輕的物品的質(zhì)量時，通常用克計量較重的物品質(zhì)量時，通常用千克作單位。推理時，先根據(jù)條件確定必然情況，再用排除法確定其他情況。走得慢的，較短的是時針。(4)半小時=30分，一刻鐘=15分鐘。(1)要按著時間的先后順序安排事件，時間上不能重復(fù)。，學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)。(三)關(guān)于萬以內(nèi)加減法。分散安排的目的是根據(jù)兒童心理特點，學(xué)習(xí)內(nèi)容多樣化，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃蘇教版篇四【】好的教學(xué)計劃可以激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。掌握有余數(shù)除法的求商方法，會列豎式計算有余數(shù)的除法。能運用方位詞語清楚地描述物體所在的位置，能看懂、會設(shè)計簡單的路線圖。第1頁在具體的問題情境中，進(jìn)一步感受統(tǒng)計的必要性。在教師的組織和指導(dǎo)下，從日常生活、問題情境和各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。第2頁據(jù)不同的問題選擇不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，并分別計算。二年級的孩子在經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)生活后，已養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個學(xué)生都得到發(fā)展。初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、推理、判斷的能力，以及提出問題、解決問題的能力，發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：師生交流。師：（1）請大家猜一猜誰最先上車？你是怎么知道的？（2）那小朋友排在第幾？排在他前面的阿姨呢？后面的兩位叔叔呢？（3）你