【正文】 一周期共計360學(xué)時的在職培訓(xùn)。我市公費定向師范生招生重點向邊遠鄉(xiāng)村學(xué)校傾斜，確保公費定向師范生畢業(yè)后到農(nóng)村學(xué)校任教有編有崗。規(guī)范招聘條件和程序，加強聘后教師管理，著力破解結(jié)構(gòu)性矛盾，優(yōu)先補充緊缺學(xué)科教師，為鄉(xiāng)村學(xué)校持續(xù)輸送優(yōu)秀人才。、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。(一)全面提高鄉(xiāng)村教師思想政治素質(zhì)和師德水平。綜合施策原則。問題導(dǎo)向原則。到2020年，鄉(xiāng)村學(xué)校優(yōu)質(zhì)教師得到多渠道補充，鄉(xiāng)村教師資源配置得到顯著改善，教師隊伍整體結(jié)構(gòu)合理，教育教學(xué)能力水平穩(wěn)步提升，教師待遇依法得到有效保障，職業(yè)吸引力明顯增強，逐步形成“下得去、留得住、教得好”的良好局面，努力建成一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、服務(wù)鄉(xiāng)村的教師隊伍，為基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供堅強有力的師資保障?！?020年)實施細則〉的通知》(長政辦發(fā)〔2016〕35號)精神，結(jié)合我市實際，制定本實施細則。對在鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)工作方面改革創(chuàng)新、積極推進、成績突出的，要及時推廣經(jīng)驗做法并按照國家有關(guān)規(guī)定予以表彰?？h區(qū)人民政府制定實施細則要精準把握支持重點，進一步明確化、具體化，因地制宜提出符合自身實際的鄉(xiāng)村教師支持政策和有效措施。(四)積極宣傳引導(dǎo)。市、縣區(qū)人民政府要積極調(diào)整財政支出結(jié)構(gòu)，加大投入力度，全面落實各項所需經(jīng)費，全力支持鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)。發(fā)改、住建、國土等部門要協(xié)同加快編制教職工周轉(zhuǎn)宿舍規(guī)劃，著力改善鄉(xiāng)村教師工作和生活條件。各級各部門要按照職責(zé)分工主動履職，切實承擔(dān)責(zé)任。各級政府要嚴格實行一把手負責(zé)制，認真謀劃支持辦法，統(tǒng)籌安排推進步驟。三、組織實施?？h域內(nèi)以城鄉(xiāng)學(xué)校之間交流為主，大力推動城鎮(zhèn)教師支持農(nóng)村教育，重點推動縣城學(xué)校教師到鄉(xiāng)村學(xué)校交流輪崗，鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)中心學(xué)校教師到村小學(xué)、教學(xué)點交流輪崗。實行骨干教師均衡配置，引導(dǎo)骨干教師向鄉(xiāng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校合理流動。鼓勵和支持教育基金會等社會力量建立專項基金，開展“最可愛鄉(xiāng)村教師”評選等表彰獎勵活動。對在鄉(xiāng)村學(xué)校從教20年以上的教師按照有關(guān)規(guī)定頒發(fā)榮譽證書。各縣區(qū)在義務(wù)教育階段縣區(qū)級骨干教師評選中，要確定更高的評選比例，專門用于鄉(xiāng)村中小學(xué)縣區(qū)級骨干教師的評選。凡在鄉(xiāng)村學(xué)校任教累計滿30年，且仍在鄉(xiāng)村學(xué)校任教的鄉(xiāng)村初級教師，符合晉升中級教師職稱(職務(wù))申報條件的，可不受學(xué)校申報職數(shù)限制參與中級職稱(職務(wù))申報評審，評審?fù)ㄟ^的，可不受學(xué)校崗位職數(shù)限制予以聘任，享受中級職稱(職務(wù))教師待遇(此類教師聘任后仍不占學(xué)校崗位職數(shù))。根據(jù)全省的統(tǒng)一部署，從2016年開始，全面推進以建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)(職稱)系列為主要內(nèi)容的中小學(xué)教師職稱制度改革，完善鄉(xiāng)村教師職務(wù)(職稱)評聘條件和程序辦法，實現(xiàn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)學(xué)校教師崗位結(jié)構(gòu)比例總體平衡，并切實向鄉(xiāng)村教師傾斜。進一步完善中小學(xué)教職工編制動態(tài)管理機制，根據(jù)學(xué)校布局、結(jié)構(gòu)調(diào)整、不同學(xué)段學(xué)生規(guī)模變化等情況及時進行調(diào)整。通過編制傾斜、加強人員配備等方式，加大對人口稀少的村小學(xué)、教學(xué)點的支持力度，采取村片小編制單獨設(shè)定的方式，重點解決教師全覆蓋問題，確保鄉(xiāng)村學(xué)校開足開齊國家規(guī)定課程。按照鄉(xiāng)村教師的實際需求，改進培訓(xùn)方式，采取頂崗置換、網(wǎng)絡(luò)研修、送教下鄉(xiāng)、跟班學(xué)習(xí)、專家指導(dǎo)、校本研修等多種形式，增強培訓(xùn)的針對性和實效性。建立100個縣區(qū)級“鄉(xiāng)村骨干教師工作室”，通過工作室平臺帶徒帶教、送培送教，提高鄉(xiāng)村教師特別是村小和教學(xué)點教師的培訓(xùn)實效。積極爭取“國培計劃”和“省培計劃”，重點支持鄉(xiāng)村教師與校長的培訓(xùn)。到2020年前，對全體鄉(xiāng)村教師、校(園)長進行360學(xué)時的培訓(xùn)。在現(xiàn)行制度框架內(nèi)，做好鄉(xiāng)村教師重大疾病救助工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模較大的片區(qū)小學(xué)，中心小學(xué)和初中學(xué)校配建適量的教師周轉(zhuǎn)宿舍，并加強管理，保證周轉(zhuǎn)，滿足在職教師住校工作需要。逐步提高鄉(xiāng)村教師班主任待遇，實行鄉(xiāng)村教師班主任補助制度，補助標準每人每月不低于500元。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼不得沖抵原已享受的績效工資中農(nóng)村學(xué)校教師補貼和農(nóng)村教師人才津貼。及時足額發(fā)放鄉(xiāng)村教師工資，逐步提高鄉(xiāng)村教師的獎補標準。升格后的學(xué)校，要明確人才培養(yǎng)目標，改革人才培養(yǎng)模式，強化師范生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，積極推進頂崗實習(xí)，努力培養(yǎng)“一專多能”型鄉(xiāng)村教師，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。高校畢業(yè)生取得教師資格并到我市農(nóng)村中小學(xué)和公辦幼兒園任教的，按照中央和省有關(guān)規(guī)定享受學(xué)費補償和國家助學(xué)貸款代償政策。擴大貧困地區(qū)農(nóng)村教師特崗計劃實施規(guī)模，適時提高特崗教師工資性補助標準，全面落實特崗教師鄉(xiāng)村工作各項政策性地方補貼，采取有效措施，穩(wěn)定特崗教師隊伍，鼓勵三年服務(wù)期滿、考核合格的特崗教師繼續(xù)留在鄉(xiāng)村任教?？h區(qū)每年公費定向培養(yǎng)計劃數(shù)，按不低于教師自然減員數(shù)的60%安排。重視從優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師中發(fā)展黨員，適當(dāng)加大發(fā)展黨員力度。建立健全宣傳、教育、監(jiān)督、考核與獎懲相結(jié)合的師德師風(fēng)建設(shè)長效機制，突出師德師風(fēng)考核結(jié)果運用，將考核結(jié)果作為教師聘用、骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師名校名校長評選、職務(wù)評聘、評優(yōu)評先、干部任用、績效工資兌現(xiàn)的重要依據(jù)。把教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、法治教育、心理健康教育、中華傳統(tǒng)美德教育作為鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容，融入到職前培養(yǎng)、準入、職后培訓(xùn)和管理的全過程。到2020年，努力造就一支數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、甘于奉獻、扎根鄉(xiāng)村的教師隊伍，為基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供強有力的師資保障。鄉(xiāng)村教師支持計劃號文件的實施細則與措施篇五為貫徹落實《國務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)鄉(xiāng)村教師支持計劃(201520)的通知》(國辦發(fā)〔2015〕43號)，深化教育領(lǐng)域綜合改革，加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)，推進城鄉(xiāng)教育相對均衡發(fā)展，根據(jù)《湖南省鄉(xiāng)村教師支持計劃(2015年)實施辦法》(湘政辦發(fā)〔2015〕114號)，結(jié)合永州實際，制定本實施細則。妥善解決鄉(xiāng)村教師住房問題。研究落實績效工資總量向鄉(xiāng)村教師傾斜政策。提高鄉(xiāng)村教師待遇確?？冃ЧべY足額發(fā)放。3年將培養(yǎng)10000名免費師范生到鄉(xiāng)村學(xué)校任教?！掇k法》要求，大力推進城鎮(zhèn)學(xué)校校長到鄉(xiāng)村學(xué)校任職。從2016年春季開學(xué)起，每學(xué)期安排1萬名師范生到鄉(xiāng)村學(xué)校進行實習(xí)支教，其中，安排在財政困難縣7000名。一般每年3月底前啟動報名工作，6月底前完成招聘工作。堅持依法治教，引導(dǎo)鄉(xiāng)村教師嚴格遵守廉潔從教有關(guān)規(guī)定，做到依法依規(guī)執(zhí)教。《辦法》提出，按照“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的“四有”好教師要求，把教師職業(yè)理想、職業(yè)道德、法治教育、心理健康教育等融入職前培養(yǎng)、準入、職后培訓(xùn)和管理全過程。第二十條本細則自發(fā)布之日起施行。第五章附則。要大力宣傳廣大鄉(xiāng)村教師為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的崇高精神，積極營造全社會關(guān)心支持鄉(xiāng)村教師和鄉(xiāng)村教育的濃厚氛圍，努力在全社會形成尊師重教的良好風(fēng)尚。(五)財政、教育部門要做好困難教師救助幫扶工作。第十三條各區(qū)、縣(市)人民政府是實施鄉(xiāng)村教師支持計劃的主體。(四)各區(qū)、縣(市)政府和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府要充分保障鄉(xiāng)村教師生活配套用房。長沙縣、望城區(qū)、瀏陽市、寧鄉(xiāng)縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下學(xué)校在職在崗教師，在農(nóng)村中小學(xué)校(教學(xué)點)工作期間，經(jīng)年度考核合格的，的按照學(xué)校在自然村、村委會所在地、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地三類情況，分別按每人每月不低于900元、700元、500元的標準發(fā)放鄉(xiāng)村教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼，其校長可在發(fā)放標準上提高100300元。第九條統(tǒng)一城鄉(xiāng)教職工編制標準，對鄉(xiāng)村學(xué)校編制適當(dāng)傾斜，通過調(diào)劑編制、加強人員配備等方式，進一步向人口稀少的教學(xué)點、村小學(xué)傾斜，確保鄉(xiāng)村學(xué)校開足開齊國家規(guī)定課程：(五)嚴禁在有合格教師來源的情況下“有編不補”、長期使用臨時聘用人員，嚴禁任何部門和單位以任何理由、任何形式占用或變相占用鄉(xiāng)村中小學(xué)教職工編制。(四)“國培計劃”、“省培計劃”培訓(xùn)指標60%以上支持鄉(xiāng)村教師與校長培訓(xùn)。(四)把師德考核結(jié)果作為教師聘用、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。第五條按需配置原則。第三條師德為首原則。第一章總則。對工作不力、政策落實不到位的，依紀依規(guī)嚴肅問責(zé)。第十九條嚴格督導(dǎo)考核。鼓勵和引導(dǎo)社會力量參與支持鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)。其他相關(guān)部門要在各自職責(zé)范圍內(nèi)，做好鄉(xiāng)村教師支持有關(guān)工作。房產(chǎn)部門要切實落實保障性住房優(yōu)先政策，將符合條件的農(nóng)村學(xué)校教職工統(tǒng)籌納入當(dāng)?shù)乇Ｕ闲宰》拷ㄔO(shè)范圍。發(fā)改部門要加快編制周轉(zhuǎn)宿舍規(guī)劃，進一步改善鄉(xiāng)村教師工作和生活條件。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府應(yīng)切實承擔(dān)轄區(qū)內(nèi)改善教師工作生活條件、營造良好教育周邊環(huán)境的責(zé)任，主動承擔(dān)無法納入縣級建設(shè)項目的小型建設(shè)改造任務(wù)，切實改善鄉(xiāng)村教師住宿、就餐、洗澡、讀書、上網(wǎng)等基本工作生活條件，主動協(xié)調(diào)學(xué)校周邊矛盾糾紛，為中小學(xué)、幼兒園營造良好的教育教學(xué)環(huán)境，切實維護教師合法權(quán)益，關(guān)心教師冷暖，幫助鄉(xiāng)村教師解決工作、生活實際困難。第十五條加強組織領(lǐng)導(dǎo)。鄉(xiāng)村學(xué)校教師評定為特級教師和高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，應(yīng)服務(wù)5年后方可流動。加強縣域內(nèi)義務(wù)教育教師的統(tǒng)籌管理，推進義務(wù)教育教師隊伍“縣管校聘”管理體制改革，為教師交流輪崗提供制度保障。(二)探索將一般性教學(xué)輔助和工勤崗位不再納入編制管理范圍，并相應(yīng)適當(dāng)降低教職工編制核定標準?？h人民政府將逐步加大支持力度，并積極鼓勵引導(dǎo)企業(yè)、社會團體捐資助學(xué)，對長期在鄉(xiāng)村學(xué)校任教的優(yōu)秀教師給予獎勵，并適時提高獎勵標準。國家、省、市分別對在鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年以上、20年以上、以上的教師頒發(fā)榮譽證書。(一)嚴格落實省中小學(xué)教師職稱(職務(wù))評聘條件和程序辦法，堅持育人為本、德育為先，注重師德素養(yǎng)，注重教育教學(xué)工作業(yè)績，注重教育教學(xué)方法，注重教育教學(xué)一線實踐經(jīng)歷。第十二條建立健全鄉(xiāng)村教師成長激勵機制。在現(xiàn)行制度架構(gòu)內(nèi)，切實做好鄉(xiāng)村教師重大疾病救助工作。對基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)改造到位的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，縣人民政府采取以獎代投的方式予以補貼。建立專項班主任津貼，并向鄉(xiāng)村學(xué)校班主任傾斜。按照越偏遠艱苦，津貼標準越高的原則，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地、集鎮(zhèn)所在地(非鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地)、自然村所在地學(xué)校，分別向在崗在編教師每人每月分等級發(fā)放一定數(shù)量的人才津貼，列入財政預(yù)算，按月發(fā)放給在農(nóng)村學(xué)校任教的教師。依法為教師繳納住房公積金和各項社會保險費，縣域內(nèi)統(tǒng)一繳費及補助標準。(五)積極實施中小學(xué)名師與名校長培養(yǎng)。農(nóng)村學(xué)校應(yīng)按不低于年度公用經(jīng)費預(yù)算總額的8%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費，確保培訓(xùn)工作的實際需要。按照鄉(xiāng)村教師的實際需求，采取頂崗置換、網(wǎng)絡(luò)研修、送教下鄉(xiāng)、專家指導(dǎo)、校本研修等多種形式，增強培訓(xùn)的針對性和實效性。高校畢業(yè)生取得教師資格并被招聘到我縣農(nóng)村中小學(xué)和幼兒園任教的，按照中央和省、市有關(guān)規(guī)定享受學(xué)費補償和國家助學(xué)貸款代償政策。利用“巴陵人才工程”的“四海攬才”平臺，從高校直接引進短缺學(xué)科師資。教育體育部門根據(jù)核定的年度用編計劃，科學(xué)制定教師招聘計劃和招聘方案，報人社部門核準后，在相關(guān)部門指導(dǎo)和監(jiān)督下，牽頭組織實施教師公開招聘工作。加強師德考核力度，將師德考核結(jié)果作為教師聘用、晉職晉級、評優(yōu)評先的重要依據(jù)，培養(yǎng)宣傳師德典型，嚴格查處師德失范行為，落實教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎懲相結(jié)合的師德建設(shè)長效機制。第三章主要措施。第四條按照“師德為先、以德化人，規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理，提升質(zhì)量、提高待遇，改革機制、激發(fā)活力”的原則，加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)，配齊各學(xué)科師資，滿足鄉(xiāng)村學(xué)校開齊開足各學(xué)科課程的需要。根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)鄉(xiāng)村教師支持計劃()的通知》(國辦發(fā)〔2015〕43號)及《湖南省鄉(xiāng)村教師支持計劃(20152020年)實施辦法》(湘政辦發(fā)〔2015〕114號)精神，結(jié)合我縣實際，制定本實施細則。瀏陽市、寧鄉(xiāng)縣所屬邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校，其教師每人每月可在發(fā)放標準上再提高100元,鄉(xiāng)村教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼高于省里統(tǒng)一標準的部分暫予保留，待省里統(tǒng)一調(diào)整標準時逐步?jīng)_抵。推動城區(qū)學(xué)校教師到鄉(xiāng)村學(xué)校交流輪崗。加大教師培訓(xùn)經(jīng)費投入，區(qū)、縣(市)均須按照不低于所屬幼兒園、中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教職工工資總額(含績效工資)的2%安排培訓(xùn)經(jīng)費，列入財政預(yù)算，鄉(xiāng)村學(xué)校按不低于年度公用經(jīng)費預(yù)算總額的8%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費。大力加強公費定向師范生培養(yǎng)，一般應(yīng)使用定向到鄉(xiāng)鎮(zhèn)的計劃。到20，使全市鄉(xiāng)村學(xué)校優(yōu)質(zhì)教師得到多渠道補充，鄉(xiāng)村教師資源配置得到顯著改善，教師隊伍整體結(jié)構(gòu)合理，教育教學(xué)能力水平穩(wěn)步提升，教師待遇依法得到有力保障，職業(yè)吸引力明顯增強，逐步形成“下得去、留得住、教得好”的良好局面，為建設(shè)教育強市、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供堅強有力的師資保障。如果你正在制定計劃，不妨看看下面這些范文，或許會有所幫助。要對任務(wù)進行優(yōu)先級排序，合理安排工作的緊急程度和重要性。力爭到20，使全市鄉(xiāng)村學(xué)校教師來源保障有力，“縣管校聘”管理體制基本建立，教師資源配置改善，教師隊伍素質(zhì)穩(wěn)步提升，教師待遇明顯提升，逐步建立“越往基層、越是艱苦，地位待遇越高”的激勵機制。有效拓展鄉(xiāng)村教師補充渠道，依法加強新進教師招聘管理，新招聘畢業(yè)生教師原則上要到鄉(xiāng)村學(xué)校工作五年。優(yōu)化鄉(xiāng)村教師隊伍結(jié)構(gòu)，逐步實現(xiàn)男女教師比例相對均衡。建立鄉(xiāng)村校長教師專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系。實施縣域內(nèi)教師交流輪崗制度，每學(xué)年教師交流的比例應(yīng)不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%，其中骨干教師交流應(yīng)不低于交流總數(shù)的20%。依法依規(guī)落實鄉(xiāng)村教師工資待遇政策，確保鄉(xiāng)村教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平，長沙縣、望城區(qū)、瀏陽市、寧鄉(xiāng)縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下學(xué)校在職在崗教師，在農(nóng)村中小學(xué)校(教學(xué)點)工作期間，經(jīng)年度考核合格的，的按照學(xué)校在自然村、村委會所在地、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地三類情況，分別按每人每月不低于900元、700元、500元的標準發(fā)放鄉(xiāng)村教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼，其校長可在發(fā)放標準上提高100300元。積極實施鄉(xiāng)村教師幫扶計劃,積極幫助他們解決工作、生活中的實際困難。相關(guān)閱讀：鄉(xiāng)村教師支持計劃號文件的實施細則與措施篇二第一條為深化我縣教育領(lǐng)域綜合改革，加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)，推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。第二章目標任務(wù)。第七條全面提升鄉(xiāng)村教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，著力提升鄉(xiāng)村教師思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平，優(yōu)化鄉(xiāng)村教師結(jié)構(gòu)，逐步實現(xiàn)男女教師比例相對均衡和鄉(xiāng)村教師本土化，確保鄉(xiāng)村教師隊伍穩(wěn)定，努力造就一支數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、甘于奉獻、扎根鄉(xiāng)村的教師隊伍，為建設(shè)教育強縣，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供堅強有力的師資保障。切實加強鄉(xiāng)村中小學(xué)校黨建工作，規(guī)范黨組織設(shè)置，選優(yōu)配強黨組織書記，重視從優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師中發(fā)展黨員，加強教師黨員日常管理，充分發(fā)揮鄉(xiāng)村教師黨員先鋒模范作用。(一)加大教師公