20xx年高二歷史教學(xué)工作計劃(匯總9篇)-全文預(yù)覽
【正文】 這樣學(xué)生既有動力又有信心。教師及時督促檢查學(xué)生的作業(yè)，并及時講評，防止和杜絕只關(guān)注作業(yè)布置，忽視作業(yè)講評的現(xiàn)象。讓學(xué)生心中有“數(shù)”，以提高作業(yè)的實效性。課后加強督促檢查，精選習(xí)題鞏固復(fù)習(xí)效果鞏固復(fù)習(xí)效果關(guān)鍵在課后，記憶和應(yīng)用是需要時間作保證的。課堂相對緊湊，學(xué)生有適度的緊張感，促使學(xué)生做好知識的鞏固，在有限范圍內(nèi)化短暫記憶為長效記憶。同時必須研究近三年的學(xué)業(yè)水平測試題目，總結(jié)命題規(guī)律，對尚未涉及到的重點問題、重點專題，重點復(fù)習(xí)、反復(fù)講練。計劃不僅涉及課堂教學(xué)，同時涉及到“補差”和“培尖”輔導(dǎo)的具體安排。在最后的一個月當中，每一天具體要完成的復(fù)習(xí)任務(wù)，達到的目標要求，我們都明確細致到位，并根據(jù)學(xué)生情況和年級組的課時安排不斷進行調(diào)整。二、工作目標必修班：備戰(zhàn)學(xué)業(yè)水平測試，目標：達a率60%，達c率100%。約20周，40課時。關(guān)于集體備課:備課中心發(fā)言人提出每一節(jié)的教學(xué)目標、重點、難點、疑點、教法、學(xué)法。真正做到常規(guī)教學(xué)落到實處?！迸囵B(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力是高二一年的教學(xué)重點。關(guān)于先導(dǎo)課，認真組織教師上好先導(dǎo)課，課后認真評課，相互學(xué)習(xí)，共同提高。其他老師補充、討論,做到備課組基本統(tǒng)一。關(guān)于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。全組老師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學(xué)法,努力提高教學(xué)效度。高二歷史教學(xué)工作計劃篇五本屆高二有18個班,每班52人左右,學(xué)生基礎(chǔ)相對較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣需要進一步提高。注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有利用晚自習(xí)有針對性地對學(xué)生進行輔導(dǎo)。、課件制作、加強演示實驗的設(shè)計和使用。五、教學(xué)安排：1．每周3課時，每二課時一節(jié)書內(nèi)容。三、教學(xué)內(nèi)容：教材按單元分類，提供反映人類思想文化領(lǐng)域發(fā)展進程中的8個專題內(nèi)容，教師可依據(jù)課標要求靈活安排教學(xué)內(nèi)容。本學(xué)期有《高二歷史》單元練習(xí)冊（xx區(qū)教師進修學(xué)校主編，中國書店出版）輔助教學(xué)，由教師組織學(xué)生進行練習(xí)，希望教師及時糾正教學(xué)中存在的問題。期中安排區(qū)統(tǒng)一測試。1。教學(xué)中要注意教學(xué)大綱和《考試說明》的具體要求，針對性要強。從學(xué)生的實際出發(fā)，落實基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。下學(xué)期前4周完成文科選修一第3章到第4章的教學(xué)任務(wù)。提倡運用各種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的39。狠抓學(xué)風建設(shè)，管好自己的課堂，加強方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；按照初三第一輪復(fù)習(xí)的要求進行初二歷史教學(xué)；真正實行常規(guī)教學(xué)。同時我會調(diào)整教學(xué)計劃，重點放在最后兩段，增強能力訓(xùn)練的力度。這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。因此，我們應(yīng)該充分認識到計劃的作用，并在日常生活中加以應(yīng)用。正確處理綜合復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)的關(guān)系我會采用三階段復(fù)習(xí)，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、重點復(fù)習(xí)。努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育理念，認真學(xué)習(xí)課程標準、教材、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，努力提高教學(xué)有效性。積極推進集體備課：共同努力。假期完成《中國古代史》第一章到第二章的教學(xué)。高考的文科綜合能力測試更加強調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。堅持學(xué)科教學(xué)為主，落實基礎(chǔ)知識要到位，適當兼顧史地政三個學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。以人教社新版《世界近現(xiàn)代史教學(xué)參考書》下冊為教參。提倡教師嘗試多種形式的教學(xué)模式，積極啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。4月下旬前要復(fù)習(xí)完世界近現(xiàn)代史下冊的前三章。4。二、教材教參：以《普通高中歷史課程標準》為依據(jù)，以人民社2007新編《普通高中課程標準實驗教科書歷史3（必修）》為教材，以人民社《高中歷史3（必修）教師教學(xué)用書》為教參。3．提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動參與教學(xué)過程，從而掌握基
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