【正文】 題方向，理科組的每位教師堅持每月做一套中考題。(2)本學期理科教研組每位老師上一節(jié)校級公開課，每位老師聽、評課不少于十節(jié)，要邊聽邊思，做好記錄及時評語，通過相互借鑒取長補短，形成濃厚的教研風氣，不斷提高自身的教學水平。(3)作業(yè)布置、批改：作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要在質上有所提高，注意保護學生做作業(yè)的積極性。積極開展教研活動，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重點和難點，嚴格執(zhí)行《新課標》的指導思想，改善學生的學習方式，以期達到減負增效的目的。高中語文教研組工作計劃篇十一一、指導思想根據(jù)學校整體工作安排和教導處的工作計劃，以課程改革為重點，以課堂教學為抓手，立足課堂教學這一主陣地，堅持全體學生的全面發(fā)展，尤其關注后進生的成長，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和積極的情感，切實提高教學質量。學科帶頭人、骨干教師缺乏。備課組活動，大多數(shù)教師認為只需要將前人的經(jīng)驗或做法加以運用就可以了，對理論的學習不重視，專題討論一言堂，其它教師閉口不談。觀摩課涉及內容單一，解讀新課居多，教法探討不夠。運用語文教學，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。積極開展聽評課活動，每位教師每周聽課不少于4節(jié)，青年教師不少于6節(jié)，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。三、常規(guī)教學方面：1加強教研組建設。二、教研組建設方面：深入學習課改理論，積極實施課改實踐。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。高中語文教研組工作計劃篇九根據(jù)學校的工作計劃，在新的學期和現(xiàn)行生物學科的特點，特制定新學期高一生物學科工作計劃。堅持集體備課制度，集思廣益，群策群力，用群體智慧和力量，提高整個高一年級組各位語文同仁的語文教學水平和能力。強化基礎知識的教學，不斷提高學生的語文素養(yǎng)。五、改進教學、提高教學質量的主要措施做好學情分析，面對高一下學期文理分科的現(xiàn)狀，認識并了解新的學生，盡快熟悉學生的情況，有針對性地做到因材施教。認真鉆研、領會新教材和新大綱，提高課堂效益，向45分鐘要質量。“名著導讀”介紹莎士比亞戲劇和朱光潛的《談美》。確立自信——學習反駁。必修4的“閱讀鑒賞”部分所選的課文，有中外戲劇，宋元詞曲，古代人物傳記及社會科學論文?！笆崂硖骄俊痹O計的專題為：交際中的語言運用。學會寬容——學習選擇和使用論據(jù)。三、教材分析本學期學習普通高中課程標準實驗教科書語文必修3和必修4兩本書的內容。在上學期期中考試中，許多學生摸不著頭腦，從不知考什么中反映出不知學什么，很迷茫。：積極參加市和市直教研組活動，重視學考核高考形式，進行學考高考命題研討。三、培訓內容：根據(jù)學校教科室的政策，規(guī)范和完善教學常規(guī)工作，定期進行作業(yè)批改情況檢查，備課檢查。高中語文教研組工作計劃篇七一、指導思想以學校教務處工作計劃和市教研工作計劃為綱要，以提高教師的教學能力和科研能力為目標，圍繞“促進有效學習課堂變革”這一學校教研主體核心，整合教科研資源，通過調動年級組教師的積極性和創(chuàng)造性，開展關注課堂教學的有效性的教學研討以及科研論文的撰寫和課題的研究的校本培訓活動，為教師的成長和學生的全面發(fā)展而努力。由期中考試的得與失，來分析課堂教學模式的疏漏與不妥之處，主要進行課堂教學的反思。初步形成以探究式為主的基本課堂教學模式，全組成員討論并制定出模式的理論依據(jù)、目標、特征、基本結構等。提高教師的教學藝術。工作目標：通過主題性研討活動，有針對性的解決教學中的疑難雜癥。我們相信高一年級全體教師定會通力協(xié)作，務實高效，全力將高一年級建設成為計劃制度化、管理科學化、程序規(guī)范化、環(huán)境人文化的和諧團隊，為完成先進年級構建而奮斗。要求新老師隨堂跟蹤聽課，年輕教師要虛心向老教師學習，老教師既要對年輕老師悉心指導，也要吸收年輕教師的長處，形成相互學習、共同提高的良好氛圍。規(guī)范上課環(huán)節(jié)，提高課堂效益。(二)、教學管理計劃：學習新課程標準，強化教學的針對性和方向性，避免盲目性。③教師要學會指導學生自主學習、合作學習和探究學習的方式方法。教師作為引導者這個角色，是有“型”的角色，是教師整個教育教學活動在過程中的顯現(xiàn)。(4)強化新課程研究的意識。理解。因為高素質的教師首先應該是高道德素質的教師，要忠于教育事業(yè)，獻身教育，熱愛每一位學生，尊重每一位家長，善待每一位同事，勤于學習，善于研究，敢于創(chuàng)新，不斷提高教師師德修養(yǎng)。(8)實行高一年級班主任每周例會制度。(6)通過主題班會等形式，引導學生樹立遠大理想和正確的人生觀、世界觀。(2)從班歌、班徽、班訓、班級口號、班級布置等方面加強班級文化建設。搞好培優(yōu)補差計劃，使不同層次的學生在各個方面都有所突破。高一發(fā)展得好,高二高三就能沿著健康的軌道順利前行。把培養(yǎng)學生學習興趣和學習習慣作為本學期年級計劃的重點，努力營造一個科學、和諧、高效率、有創(chuàng)新的人文氛圍。扎扎實實搞好語文教學，并力求教學成果再上新臺階?；顒右匈|有量，講實效。開課、評課研究教學創(chuàng)新。積極開展校本教研的試驗，為校本課程的完善積累素材和經(jīng)驗。(二)有序開展語文教研活動課堂教學的開放主要表現(xiàn)在教材的開放和教學過程的開放，為更好地實施語文教學課內外銜接，積極探討突出人文精神的課程改革，促進教師專業(yè)化發(fā)展。開展活動，激發(fā)熱情突出語文教學的特色，各年級可根據(jù)語文學習和學生發(fā)展的實際情況，不拘一格地開展豐富多彩的語文實踐活動。(1)擴展閱讀課外文言語段?？朔魑慕虒W的隨意性，形成作文教學的系列性。課內現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學重點不是讓學生記住對課文本身理解的結論，而是使其了解得出結論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。②用足教材，以“本”為本。①及早下手，注重積累。(五)認真落實“春蠶”公開課(六)備課組每周活動時間：每周五的七、八堂課。堅持閱讀的積累。本學期大作文10篇，堅持作文批改，可有詳有略，堅持講評到位。做到及時反饋，及時總結。針對實驗班、平行班、新世紀的不同情況不同學情：指導思想：新世紀班注重學會知識點平行班注重技能、技巧的傳授試驗班注重學會知識點，分層次教學以單元知識為綱、教材的“課”為單位，落實教學重點、難點，保證教學進度，根據(jù)學生實際情況，調整教學目標、作業(yè)。譬如《祝?！?、《邊城》小說教學，不僅要把握人物性格，而且深入一步，探尋人物的心路歷程。二、工作重點(一)用課本教學生，認真鉆研教材。以培優(yōu)補差為出發(fā)點設計不同的學案和教案。組織教師精選美文和專題編寫閱讀素材，指導學生鑒賞、借鑒，以增加學生的閱讀量，開闊學生視野，提升閱讀品位，指導學生寫作。復習資料要做到規(guī)范有序，便于學生查找資料和及時地突破疑難問題。我們要努力做到考后快速認真閱卷，通過具體數(shù)字分析學生答題情況，抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，徹底糾正。(五)堅持以訓練為主線，采取精心選題、限時完成、課堂講解、課后糾錯的方式，各個環(huán)節(jié)有條不紊。(四)精選資料，講求實效。利用集體備課時間討論每一個考點的重點、授課思路、方法及典型試題，精心完善每一個考點復習的教案和學案。答題步驟要規(guī)范，要梳理各種題型的答題思路，不遺漏要點。題干中有“多角度多方面”等字眼，要分點作答。關注題目作者，留心小注，抓關鍵段和句。要有較強的扣題意識。如果寫議論文，說理要透徹，可指導學生綜合運用假設論證、正反對比論證等方法，從多角度把“為什么”講深，談透。一是分類指導。語言運用題，重視題干的審讀和答題規(guī)范化的訓練。 以《考試說明》為依據(jù)，指定背誦篇目，給學生背誦指明方向。落實培優(yōu)輔困，全面提高學生成績。三、教學重點以課本為載體，夯實學生的語文基礎知識，提高學生的語文能力和素養(yǎng)。二、教學目標一輪復習注重基礎，二輪復習要在一輪復習基礎上查漏補缺，對重點知識分考點進行復習，建立知識系統(tǒng)?！耙粠熞粌?yōu)課，一課一名師”聽、評課工作，作好記錄。，配合教研室做好自查和互檢工作。進行集體備課觀評研討。本學期的教研活動更加務實，緊緊圍繞導學案教學的實施，教材的變化以及復習備考策略，群策群力，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。要充分利用教研時間學習課改名校教學改革成就，搜集一些課堂實錄、介紹性的文章以期提高政治課題“學案導學、教學合一”實效。此項活動是本學期教研工作的一次新的嘗試，目的是為了真正解決大家教學工作中的困惑、困難來提高教學質量。開展公開課、示范課、每人一堂錄像課、匯報課活動，聽課后加強研討，實事求是評頭品足，相互學習，揚長避短， 全面提高課堂教學水平。開展語文活動，豐富校園文化積極開展語文活動，提升學生素質，重視學生的書寫、寫作能力訓練，激勵學生多識字練好字。每周五下午集體備課時，以年級組為單位認真組織，研究每單元的教學重點，制定出較為詳細、可行的教學目標，并做好詳細記錄。充分利用集體學習時間，組織語文老師學習各類教育刊物中有關語文教學的新做法、新思路，結合自身存在的問題，有重點的進行學習改進。做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。二、工作重點強化學習意識，落實課程理念繼續(xù)組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》和學校制定的《教學常規(guī)》《教研計劃》，深入領會其精神，重視學習語文教學新理念。抓好教學常規(guī)是提高教學質量的保證，也是全面落實素質教育的保證。每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施。經(jīng)常開展聽課(至少要完成學校的規(guī)定)、評課、說課，切實整體提高語文教學質量。開展好“話題研討”活動。為適應教改和素質教育對政治教師的新要求，努力做到政治學習經(jīng)?；?，自覺加強政治理論和教育理論的學習，加強時事政治的學習，領會黨的路線、方針、政策，不斷提高自己的思想政治素質，關注新聞和時政熱點，在課堂教學中以恰當?shù)姆绞綆椭鷮W生拓展眼界、思路，更好地面對新課改的高考。借鑒上學期語文、數(shù)學、外語教研組經(jīng)驗，創(chuàng)新開展本學期政治教研組活動。但基本包含高三學年通過教研組會學習研究備考考綱。教研組要充分發(fā)揮教學研究的核心作用，在縱向上統(tǒng)領、指導本學科的教學工作，解決好各備課組教學中存在的問題。，及時調整教學策略：通過教與學以及對不同層次學生的關注和了解，反思教學中的不足。根據(jù)政治的學科理論聯(lián)系實際的特點，積極創(chuàng)造條件實現(xiàn)“走出去”，拓展教師和學生的眼界，體現(xiàn)政治課教學的生命力。高中語文教研組工作計劃篇三一、指導思想以《普通高中語文課程標準》為指導，以《考試說明》、《學科指導意見》為依據(jù)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，發(fā)揮學生的主體作用，強化訓練這條主線，加強課堂教學的效率，激發(fā)和調動學生學習的興趣，培養(yǎng)學生良好的語文素質和應考能力，提高學生的審題能力和運用語文知識的能力，實施全面科學高效的復習備考。強化閱讀和寫作訓練，有意識地引導學生積累寫作素材，提高學生的寫作能力。抓實集體備課，發(fā)揮集體智慧的優(yōu)勢，交流教學心得體會，加強教法和學法研究。有的放矢，落實背誦。 對一輪復習中做過而出現(xiàn)較多問題、得分不高的考點，如字音字形、成語熟語、病句修改等，要通過再做題，再分類合并歸納，強化記憶，使學生進一步熟悉解答題目的方法。通過多種途徑，抓升格作文 。三是加大訓練量，訓練可做到一周一篇，要挖掘出話題的內涵，要重點把“為什么”這一部分作為重點落實到筆頭上。行文過程中，結構要清晰，要讓閱卷老師迅速地把握你的思路。訓練閱讀題時，要注意如下幾點：一是讓學生抓住文體特征，快速瀏覽，整體把握文意。緊扣題干要點，巧用原文詞句來組織答案。答題語言要規(guī)范，要積累一些必要的名詞術語，并能準確使用。(二)發(fā)揮集體智慧，實施考點分工。使學生在愉悅的氣氛中溫故知新，增進知識，提高能力。防止學生被淹沒在題海訓練中，要重點培養(yǎng)學生解答出題目后對同類知識的比較、辨析和對方法、規(guī)律的總結、歸納的能力，真正做到舉一反三、觸類旁通。(六)講評的方式要高效。(七)嚴格規(guī)范復習，注重實效細節(jié)。(八)堅持抓閱讀訓練。堅持在集體備課時，突出對培優(yōu)補差的討論和研究，分析學生的能力增長點和思維障礙點，對不同層次的學生提出不同的目標要求。高中語文教研組工作計劃篇四一、工作思路認真貫徹落實學校工作計劃，理解語文學科特性所在——喚醒并培育學生心靈的幸福，堅持“給課堂注入活力，用生命詮釋語文”的教學思想，深入“合作、學習、教研、科研、信息、奉獻服務”六種意識。重視文本，整體把握，走進作者心靈。(二)加強集體備課，追求教學的高水平。針對語文知識連貫性、系統(tǒng)性的特點，用周六和晚課時間精講練習。夯實學生語文基礎，要做到以下五點堅持：高中第二冊的寫作教材，著重培養(yǎng)學生寫作記敘文和說明文的能力。堅持語文基礎知識板塊訓練。(四)開好豐富多彩的選修課，按計劃認真執(zhí)行選修課的教學，開拓學生的視野，增加學生的知識面，使學生提高人文素養(yǎng)，把選修課上得有成效，有意義，不擺花架子。二、 主要工作與措施(一)抓