20xx年高中生職業(yè)生涯規(guī)劃論文大學職業(yè)生涯規(guī)劃論文(通用7篇)-全文預覽
【正文】 高校思想政治教育中融入大學生職業(yè)生涯規(guī)劃有助于大學生培養(yǎng)和提高自身所需的綜合素質，如品格的塑造、個性魅力的培養(yǎng)、人際溝通的技能、團隊合作的技能等；將引導大學生培養(yǎng)在專業(yè)方面所需的基本素質，即提升自身所學專業(yè)的理論基礎和技能。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃是指大學生在校期間結合自身實際進行職業(yè)生涯規(guī)劃的過程。大學生選擇創(chuàng)業(yè)既可緩解我國嚴峻的就業(yè)壓力，也有利于大學生根據(jù)自身的興趣愛好自由發(fā)展。大學生就業(yè)既是熱點也是難點，大學生應對就業(yè)的相關政策進行詳細的了解。我們可以把大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的實效性看作大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的出發(fā)點與落腳點。為此，高校應當把學生管理、課程建設、校園文化建設和師資隊伍建設投入到實踐中去，在實踐中檢驗與發(fā)展，并更新理論。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃可從學業(yè)規(guī)劃和結業(yè)規(guī)劃兩方面入手。何澤彬(2012)認為時效性的考察應從教育理念、教育內容、有效方式、隊伍建設和有效評價五個方面。劉兆平(2007)的研究從辦學理念、學生管理、課程建設、校園文化、社會實踐和師資隊伍建設等角度闡述了大學生職業(yè)生涯規(guī)劃培養(yǎng)機制的相關措施。楊麗(2011)的研究從指導機構、專業(yè)隊伍、網絡服務、課程體系和測評體系幾個方面介紹了教育體系的建構，同時認為職業(yè)生涯規(guī)劃教育要注重個性、市場和大學生職業(yè)生涯整個過程的發(fā)展。強化大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的能力是大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育應有之意，也是大學生提升自我、實現(xiàn)自我的重要內容。(4)關于大學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導不夠。這三種理論為大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的研究奠定了堅實的基礎，接下來，本文重點對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的相關研究進行詳細的分析與探討。與此同時，工作環(huán)境也有6個類型與人格類型相匹配，人的職業(yè)發(fā)展由二者的交互作用而決定。職業(yè)發(fā)展理論探討了影響個人職業(yè)發(fā)展的因素，并進一步把青年人的職業(yè)發(fā)展分為空想期、嘗試期和實現(xiàn)期。職業(yè)生涯規(guī)劃即職業(yè)生涯的設計，是一系列的職業(yè)目標的實現(xiàn)活動。高中生職業(yè)生涯規(guī)劃論文篇三摘 要：本文回顧了大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的相關內容，重點對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題等進行了概括總結，進一步提出大學生在職業(yè)生涯規(guī)劃理論與實踐的研究展望。課余時間也得積極參加體育鍛煉，良好的身體素質是革命的本錢，如果可以的話，就花一點時間去學一門自己感興趣的東西。對于自己的缺點我會努力加強自己的素質鍛煉和修養(yǎng)，提高自己的細心能力，積極參與實踐鍛煉。作為一名大學生一定要明確：我喜歡做什么，我可以做什么，我能夠做什么，我應該做什么，我做什么。我會認真對待我的`優(yōu)勢和劣勢，善于發(fā)現(xiàn)不足，并努力克服缺點，提高自身素質。多血質型的人對于簡單，細致和瑣碎的工作，對缺乏競爭和刺激，只要求細致的工作是產生不了興趣和熱望的，也做不出引人注目的成績。自我優(yōu)勢：我性格活潑外向，工作能力和適應能力較強，對人坦率，已得到大家的認可，對于事情充滿熱情，易感染周圍的人，朋友多，社會資源豐富，并且在這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代，一且皆有可能，只要努力了就不會后悔。重大局，不貪小利，不感情用事等等，這都是多血質人在氣質方面的長處。屬于活潑,好動，敏感的氣質類型。達到滿意的效果。3. 對那些與我觀點不同的人保持足夠的耐心和虛心4. 適合的時候，主動承擔一些工作5. 正確看待失敗，碰到困難不隨意放棄，學會變通的看待和接受新事物三、職業(yè)傾向分析適合的崗位性質:工作環(huán)境穩(wěn)定，不需要太多的冒險和變動，最好依照經驗和規(guī)律解決事情有較多的獨立工作時間，可以專心的完成整個項目或任務工作對象是具體的產品或服務，工作成果要有形并且可以衡量要有明確的工作目標和清晰的組織結構層次工作有足夠的準備和實施時間，在交付成果之前能夠進行自我成就評估四、職業(yè)目標選擇根據(jù)我的個人興趣和適合我的崗位性質，我初步定下適合我的職業(yè)有這些：2. 維修電工：在專業(yè)課里最喜歡的就是電機與拖動，還有工程電氣控制。3)在工作中的優(yōu)勢1. 辦事精確，希望第一次就能把工作做好3. 特別能夠專心細致地工作，可以不需要別人的合作獨立工作4. 一絲不茍、認真專注地對待具體問題、事實和細節(jié)5. 相信傳統(tǒng)模式的可取之處，并且能夠遵循傳統(tǒng)模式6. 有穩(wěn)定平和的心態(tài)4.)在工作中的不足：電氣自動化大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書電氣自動化大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書1. 不愿意嘗試、接受新的和未經考驗的觀點和想法2. 對需要很長時間才能完成的任務缺乏耐心3. 有時會由于近期目標而忽略長遠需要4. 辦事死板。天生獨立，需要把大量的精力傾注到工作中，并希望其它人也是如此，善于聆聽并喜歡將事情清晰而條理的安排好。在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。謹慎而傳統(tǒng)，重視穩(wěn)定性、合理性?？磫栴}有很強的批判性，通常持懷疑態(tài)度，需要時常的換位思考，更廣泛的收集信息，并理智的評估自己的行為帶來的可能后果。2. 考慮問題要更全面周到，需要考慮別人的因素 ，不單單只考慮自己的利益和感受。鑒于這些，我會在實習前的日子里多看、多練這方面的知識，達到融會貫通，舉一反三，對問題有一種專業(yè)、全面、冷靜的分析，然后進行果斷，準確的處理。一， 自我評估通過mbti的性格測評，說明我是一個多血質個性的人。多血質人工作能力較強，容易適應新環(huán)境適應面較廣泛，都是種充滿自信的人。對于我的追求他們也會支持和鼓勵。每個人都有別人無法比擬的長處，也有自我難以克服的缺點。另外我的社會經驗和閱歷由于受目前的限制都是非常欠缺的，但我相信:給我時間，我可以做得更好。因為只有通過自我認知了解自己的內在需求，個人的潛能才會得以充分的發(fā)揮。我是一名大一的學生，學習的是人力資源管理專業(yè)，喜歡與人交流，朋友們都喜歡與我相處，感染能力強。此外我也會積極參加校內的活動比賽，比如演講，寫作大賽等等，從校內鍛煉自己實踐能力。另外普通話證書也要考取【二級甲等】；由于我學習的是人力資源管理專業(yè)，所以在本專業(yè)上在大三上半學期要取得人力資源管理三級證書；由于我曾經學習過vf，所以決定在大二下半學期的時候盡量考過進算計vf二級證；
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