【正文】 解我國生物科學(xué)取得的新成就，感受科學(xué)實驗和科學(xué)研究的神奇作用，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣及探索的欲望。不足之處：首先，整節(jié)課太過于人文訓(xùn)練，忽略了朗讀的重要性。２、生活中，課文中類似的奇妙事例有很多，課后１７８頁《人造發(fā)光植物》就非常有趣，回家仔細閱讀【板書設(shè)計】3飛船上的特殊乘客舉例子變化美妙用途神奇科學(xué)創(chuàng)造奇跡教學(xué)反思：這是一篇略讀課文。真是讓人難忘??！經(jīng)過人類的種植,我的用途比以前更多了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。２、假如你就是這批特殊乘客之一，你想做一顆什么植物種子，為什么？３、大家的想法個個精彩，發(fā)揮你的想象，運用你學(xué)過的說明方法介紹自已嗎？出示小練筆：種子的自述我原是一顆普通的＿＿＿＿＿種子。３、但它還用了另一種方法，這是我們今天要學(xué)習(xí)的“舉例子”。板書：科學(xué)創(chuàng)造奇跡９、請同學(xué)們讀讀最后一個自然段。板書：神氣６、美妙的變化，神奇的用途，這都是誰的功勞？生：科學(xué)工作者。ａ、一起去瞧瞧新奇的太空花卉吧?。?、出示圖片配講解：你想用什么詞來形容太空花卉？ｃ、太空花卉不僅顏色鮮艷，而且花期更長，一年四季都能（美化我們的環(huán)境），太空育種還能更好地（綠化祖國，保持水土）。ｂ、藥用及其它：除了食用，太空種子還有很多用武之地。板書：美妙３、課文不僅介紹了太空種子美妙變化，還介紹了太空種子的（用途）。還有你感興趣的句子嗎？⑸出示句子：例如，搭乘過神舟一號無人飛船的茄子種子，栽培后結(jié)出的果實有的比籃球還大，有的卻比雞蛋還小。例如，在微重力狀態(tài)下，沒有重的下沉、輕的上浮現(xiàn)象和冷熱空氣的對流，因而可生產(chǎn)出純凈的新材料；微重力狀態(tài)對生物的生長發(fā)育有明顯的促進作用，能培育出優(yōu)良物種。６、通過剛才的訓(xùn)練，我們知道總結(jié)課文主要內(nèi)容有兩種方法，一種是根據(jù)每段大意來概括主要內(nèi)容，還有一種是理解清文章思路，抓住文章中心句，關(guān)鍵詞來概括主要內(nèi)容，以后我們還要進行這方面的訓(xùn)練。４、根據(jù)段落大意，你知道課文主要向我們介紹了太空種子的哪二個方面。三、寫經(jīng)過選育后的太空種子的用途。一、寫神五飛船上，有一批特殊乘客──植物種子。指名讀，齊讀。２、對，請同學(xué)們打開書，默讀閱讀提示，用序號標(biāo)出提示給我們的幾個要求。教學(xué)重難點感情地朗讀課文，了解太空蔬菜的變化和作用，初步學(xué)習(xí)課文的說明方法，激起熱愛科學(xué)的情感?！边M行，這樣的課堂就不會這么散。課堂也很熱鬧。大量的行駛經(jīng)歷，才能形成高超的開車技術(shù)，閱讀也不例外?！币龑?dǎo)學(xué)生用上課文中的說明方法，寫一寫“新型太空種子的魔力”，水到渠成地完成句式的填寫?！讹w船上的特殊乘客》是四上第8單元的第四篇課，這個單元的學(xué)習(xí)主題是：“科學(xué)技術(shù)的發(fā)展”。動筆寫一寫，在客觀上能迫使每一位學(xué)生都參與到課堂教學(xué)中來，不至于課堂上成了老師和部分學(xué)生的熱鬧對話。在神州五號飛船上，有一批“特殊乘客”——植物的種子。《飛船上的特殊乘客》教學(xué)反思與評價篇三我在《飛船上的特殊乘客》這篇略讀課的教學(xué)時，努力找準(zhǔn)切入點，略中求精。在交流時，讓學(xué)生感悟詞語或句子在表達上清楚、生動這一特點，并通過感情朗讀體現(xiàn)出來。我還采用了大量太空蔬菜、太空花卉的圖片，給學(xué)生感觀上的刺激，對奇跡發(fā)出驚嘆，讓他們從內(nèi)心深處感受到科學(xué)的力量，從而激發(fā)他們熱愛科學(xué)、探索科學(xué)。太空對學(xué)生來說是陌生的，但越陌生的東西越能吸引孩子、激發(fā)孩子的興趣。在對課文理解的基礎(chǔ)上，發(fā)揮學(xué)生豐富的想象力，運用所學(xué)過的說明方法習(xí)作。本文是一篇說明文，以前學(xué)生也接觸過這種類型的課文。就本班的學(xué)生學(xué)習(xí)實際情況，考慮降低總結(jié)課文主要內(nèi)容的難度，我設(shè)計了一道填空題──出示段落大意，找出相關(guān)的段落。５．備課時，要充分設(shè)計好分析課文時的問題，即要鼓勵學(xué)生讀文，又要教學(xué)生分析概括的方法。如：將側(cè)黑板和后黑板用鉛筆打好暗格，提示用好彩筆。３．匯報展示時，主匯報小組準(zhǔn)備不充分，其他小組成員補充不到位。并鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書。４．加強課外延伸。比如形近字的偏旁用彩筆書寫，易錯字重點板書。我適時地將課前的備課資料交待給學(xué)生。我因勢利導(dǎo)說：除了飛行員叔叔，還有一批特殊的乘客，那它們到底是誰呢？讓我們到課文中去尋找答案吧！學(xué)生興致濃厚，開始自學(xué)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。同學(xué)們，你們看到飛船會想到什么？學(xué)生回答：我們會想到“神州七號”飛船，飛行員翟志剛、劉伯明、景海鵬叔叔。同學(xué)們雖回答了一些，但不到位。３．注重對學(xué)生的書寫指導(dǎo)。方法的“方”字的筆順等。告訴同學(xué)們不是所有種子飛上太空就能變好，要因人而異。２．學(xué)生板書時，有不規(guī)范的現(xiàn)象。２．針對板書，繼續(xù)加強訓(xùn)練。對于表現(xiàn)好的學(xué)生及時予以表揚。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，四年級開始學(xué)習(xí)歸納段落大意、把握課文主要內(nèi)容。通過多次的訓(xùn)練，提高學(xué)生概括課文主要內(nèi)容的能力。在課程結(jié)束時，我設(shè)計了一個小練筆──“種子的自述”。為了讓學(xué)生客觀了解植物種子所處的特殊環(huán)境，我采用了大量宇航員太空生活的圖片，如，漂浮行走、吃食物等圖片，從中讓孩子知了解在微重力、高真空狀態(tài)下產(chǎn)生的一些現(xiàn)象