【正文】 你所了解的魯迅先生。魯迅先生的小故事篇六學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)作者淺白質(zhì)樸、清新雋永的語言和善于生活瑣事表現(xiàn)人物性格的寫作方法。3．讀一讀傳神的外貌描寫，體會這樣寫的好處。④師生一起探究魯迅不怕鬼的原因，體會魯迅先生的性格。3．學(xué)習(xí)魯迅先生不怕鬼的故事。①找出文中哪幾段寫的這件事。寫了作者幾次到魯迅先生家中做客?②依次學(xué)習(xí)作者兩次到魯迅先生家中做客的不同情況。3．全班同學(xué)交流一下，說說寫了哪幾件事。教學(xué)準(zhǔn)備1．搜集關(guān)于魯迅先生的各種資料，了解魯迅先生在我國文化界的影響和成就。魯迅先生的小故事篇五教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會本課生字、新詞。、生活場景，讓你看到了一位怎樣的魯迅？作者是通過哪些細(xì)節(jié)，哪些字詞來描寫的？明確：（1）笑聲 明朗（2） 品評衣著 細(xì)致 隨和 善解人意（3） 真誠待友 體貼而真摯之一：夜談：囑咐 一定 一定囑咐之二：吃韭菜合子：之三：兩次來訪之四：馮雪峰來訪（4）與青年人交往：寬容 赤子之心（三）感悟平凡魯迅之中蘊(yùn)含的不平凡：，學(xué)習(xí)寫法（1）深入探討魯迅：偉人→凡人→真人（2）同學(xué)可發(fā)表質(zhì)疑（3）學(xué)習(xí)作者看似隨意，但傾注滿腔真摯，善用細(xì)節(jié)等生活瑣事勾勒出真實(shí)的人物性格和豐富的內(nèi)心世界。，或幾句話來評價魯迅先生。4．學(xué)習(xí)本文善于從擷取生活瑣事中去展現(xiàn)人物性格的寫作方法。正如他的詩歌所說的那樣：“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫?！彼麖?qiáng)烈地要求著別人，嚴(yán)格地約束著自己，卻仍能寬容地對待別人，誰說魯迅不可親近?他對于青年人的愛，讓我們強(qiáng)烈地感受到魯迅的可親的體溫，他是那個寒冷年代的一個無可替代的強(qiáng)大的熱源。馮雪峰dd為毛主席和魯迅牽線搭橋的人，在觸摸巨人心靈的同時，他用自己的思想、學(xué)識、膽略，影響著魯迅，魯迅亦承認(rèn)“還沒有人解剖過我像我自己那么解剖”的?！棒斞赶壬懊鏀[著一碗酒，酒碗是扁扁的，好像用做吃飯的飯碗”，他從不在意用什么精致的東西，簡單隨意的生活也隱隱透露著魯迅剛毅倔強(qiáng)的個性?！澳悴淮┪也耪f的，你穿的時候，我一說你該不穿了。蕭紅還形神兼?zhèn)涞孛枥L了魯迅的一些習(xí)慣動作，比如走路很輕捷，“剛抓起帽子來往頭上一扣，同時左腿就伸出去了”。”可見魯迅絕不是一個不可親近的人，朋友帶給彼此的愉悅由此可見一斑。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。動筆之后，作者心底的感情如噴涌的泉水，飛湍的激流，盡情傾瀉揮灑，形諸筆墨而成為藝術(shù)結(jié)晶。由于作者蕭紅跟回憶對象魯迅之間有著直接交往，對回憶對象充滿著緬懷崇敬之情，素材又來自于親歷、親聞、親見，因此作品不僅富于史傳性，而且也富于文學(xué)性。為了培育蕭紅這朵中國三、四十年代中國女性文學(xué)園圃的奇葩，魯迅甘作春泥，甘為人梯，在她的作品中傾注了大量心血?？箲?zhàn)爆發(fā)后，上海淪陷，蕭紅到了香港，1942年病逝于香港九龍。(二)作者簡介及寫作背景蕭紅，19出生于黑龍江省呼蘭縣一個地主家庭。在教學(xué)中，為了培養(yǎng)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的能力，我采用問題教學(xué)法，鼓勵學(xué)生主動質(zhì)疑、認(rèn)真探究，實(shí)踐證明：效果較好?；貞涺斞赶壬ü?jié)選）神情姿態(tài)：樂觀爽朗，平易近人飲食起居：簡單隨和，體恤他人工作習(xí)慣：不同尋常，忘我精神休閑娛樂：幽默風(fēng)趣，童心未泯日?，嵤拢簢?yán)謹(jǐn)認(rèn)真可親可敬熱愛感念在眾多回憶魯迅先生的回憶錄中，蕭紅的《回憶魯迅先生》一枝獨(dú)秀。文中充滿了對魯迅先生的崇敬和愛戴之情，在文中，作者很少用“他”來指稱魯迅，多稱“魯迅先生”，更多的時候，作者將這種崇敬和愛戴不露痕跡地融在了對瑣事的敘述中。12．片斷十二(55～60)，寫吃魚丸的事情。8．片斷八(31～34)，寫許先生的忙碌，側(cè)面表現(xiàn)魯迅先生的生活。4．片斷四(14～17)，魯迅先生開玩笑。開篇直接描寫，別具一格。(3)提供局外人所無從了解的生活細(xì)節(jié)，再現(xiàn)一個真實(shí)而又富有人情味的偉人。(1)深入探討魯迅：偉人→凡人→真人(2)作者看似隨意，但傾注滿腔真摯，善用細(xì)節(jié)等生活瑣事勾勒出真實(shí)的人物性格和豐富的內(nèi)心世界。2．課文記敘了一件件細(xì)小的生活瑣事，看似雜亂，但有一條情感上的線索貫穿全文?！€是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信，眼睛不濟(jì)時，便戴起眼鏡來看，常?？吹揭估锖苌畹臅r光?！币贿呎f著一邊向我點(diǎn)頭。作者形神兼?zhèn)涞孛枥L了魯迅走路很輕捷，淡淡幾筆，就畫龍點(diǎn)睛般地勾畫出一個一往無前、義無反顧、鮮靈生動的“活的魯迅”。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。2．初步感知：文中的魯迅留給你的總體印象是什么？魯迅先生是一個樂觀開朗、平易近人、幽默風(fēng)趣、童心未泯、博學(xué)廣識的人。魯迅和蕭紅之間的動人情誼已經(jīng)成為文壇佳話，被千千萬萬的讀者傳誦……在林林總總的魯迅回憶錄中，蕭紅的《回憶魯迅先生》是一枝獨(dú)秀。這位自傳型的、抒情型的女作家，一直沿著反封建的思想道路前進(jìn)，她用自己那些具有獨(dú)特風(fēng)格的優(yōu)美散文及散文化的小說，豐富了我國現(xiàn)代文壇的花苑。1936年，為擺脫精神上的苦惱東渡日本，在東京寫下了散文《孤獨(dú)的生活》、長篇組詩《砂?！返?。1課時提起魯迅，總會想起很多詞語：深邃、沉重、嚴(yán)厲、倔強(qiáng)、勇毅、果敢……濃黑的一字須，根根向上的頭發(fā)，吸著煙斗、面目嚴(yán)肅冷峻，這是魯迅通常留給我們的印象，但那卻不是他的全部，他活著的時候，周圍有許多文學(xué)青年愿意“親近”他，蕭紅就是其中的一個，今天我們就來透過蕭紅的視角，了解一個不一樣的魯迅先生。重點(diǎn)理解蕭紅筆下的魯迅形象，體會魯迅豐富而細(xì)膩的感情世界?！彼?、當(dāng)堂檢測任意選擇文體，表達(dá)對魯迅先生的欽佩之情。2．總結(jié)課文共寫了幾個有關(guān)魯迅的片段并加以概括明確：笑聲 步伐 品評衣著 真誠待友（四處） 與青年們交往、生活場景，讓你看到了一位怎樣的魯迅？作者是通過哪些細(xì)節(jié)哪些字詞來描寫的？明確：（1）笑聲 明朗（2） 品評衣著 細(xì)致 隨和 善解人意（3） 真誠待友 體貼而真摯之一：夜談：囑咐 一定 一定囑咐之二：吃韭菜合子：之三：兩次來訪之四：馮雪峰來訪（4）與青年人交往：寬容 赤子之心（三）感悟平凡魯迅之中蘊(yùn)含的不平凡：，學(xué)習(xí)寫法（1）深入探討魯迅：偉人→凡人→真人（2）同學(xué)可發(fā)表質(zhì)疑（3）學(xué)習(xí)作者看似隨意，但傾注滿腔真摯，善用細(xì)節(jié)等生活瑣事勾勒出真實(shí)的人物性格和豐富的內(nèi)心世界。三、教學(xué)難點(diǎn)：感悟平凡生活中魯迅之真實(shí)而又豐富細(xì)膩的心靈世界。2．感悟魯迅在平易溫和的性格中蘊(yùn)含的深厚的愛國情感、孺子牛般奉獻(xiàn)精神。2023年魯迅先生的小故事(13篇)2023年魯迅先生的小故事(13篇)范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。魯迅先生的小故事篇一一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．沉浸品讀文字，讀出字里行間中魯迅平凡的一面。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)體會作者通過細(xì)節(jié)、日常生活點(diǎn)滴表現(xiàn)人物的寫作方法。二、課堂展示（一）預(yù)習(xí)展示（二）小組探究，迅速瀏覽課文，進(jìn)行圈畫（若加注則更佳）?；蛟S正如人們所說：“偉大正是寓于這種平凡之中吧。情感、態(tài)度與價值觀引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)魯迅先生克己待人、關(guān)愛親人、生命不息、戰(zhàn)斗不止的精神。課文朗讀文件、多媒體課件。在魯迅的幫助和支持下，1935年發(fā)表了成名作《生死場》(開始用筆名蕭紅)，蜚聲文壇。重病的蕭紅陷落在九龍，在一所臨時醫(yī)院里去世。為了培育蕭紅，魯迅甘作春泥，甘為人梯，在她的作品中傾注了大量心血；魯迅去世之后，蕭紅從悲痛中振奮起來，陸續(xù)出版和發(fā)表了《馬伯樂》《回憶魯迅先生》《呼蘭河傳》等名篇佳作。請同學(xué)們快速瀏覽課文，完成以下兩個任務(wù)：1．作者是從哪些方面表現(xiàn)魯迅的性格特點(diǎn)的？作者選取了魯迅的日常起居、會見朋友、與家人相處的生活片段來表現(xiàn)魯迅的平凡與不平凡之處。(1)魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。(2)剛抓起帽子來往頭上一扣，同時左腿就伸出去了。(4)可是魯迅先生還是在飯桌上舉著筷子問許先生：“我再吃幾個嗎？”“好久不見，好久不見。(5)青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕之的。這個細(xì)節(jié)展現(xiàn)了魯迅先生實(shí)事求是的一面。3．深入探討，回味悟旨。(2)通過女性作者的細(xì)心體察，敏銳捕捉到了魯迅先生許多有靈性的生活細(xì)節(jié)，顯示了魯迅的偉大思想和人格。1．片段一(1)，明朗的笑聲。3．片斷三(3～13)，寫作者到魯迅家中做客的事情。7．片斷七(27～30)，寫魯迅先生對隨意使用校樣紙不以為意。11．片斷十一(43～54)，用白描手法描寫了魯迅先生的三件小事，表達(dá)了作者對魯迅先生的愛戴之情。1．語言樸實(shí)。作者以樸實(shí)的語言為我們刻畫了一個平易近人的魯迅先生。因此，我在教學(xué)中，力求引導(dǎo)學(xué)生體會蕭紅散文創(chuàng)作的技巧，并力爭學(xué)以致用。教學(xué)目標(biāo)：。提起魯迅，總會想起很多詞語：深邃、沉重、嚴(yán)厲、倔強(qiáng)、勇毅、果敢……濃黑的一字須，根根向上的頭發(fā)，吸著煙斗、面目嚴(yán)肅冷峻，這是魯迅通常留給我們的印象，他似乎“對一切人都懷有憂慮和敵意”，但那卻不是他的全部，他活著的時候，周圍有許多文學(xué)青年愿意“親近”他，蕭紅就是其中的一個。1934年在魯迅的幫助下和蕭軍一起