【正文】 信任度急劇下降，醫(yī)鬧也越演越烈，醫(yī)生越來越難當(dāng)。社區(qū)服務(wù)中心同樣也是救死扶傷、治病救人的地方，而且是更具有人情味、更尊重人的衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)。讓學(xué)員真正參與并積極思考，使這次培訓(xùn)取得了較好的效果，也使我受益匪淺。下面是精心為大家整理的全科醫(yī)生培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎閱讀?？平炭?、社區(qū)科、社區(qū)衛(wèi)管中心不定期抽查學(xué)員培訓(xùn)及出勤情況，原則上每星期休息1天，遇特殊情況，必須打休息申請(qǐng)，經(jīng)帶教老師同意，遞科教科同意后方可休息，出科時(shí)必須補(bǔ)足培訓(xùn)時(shí)間才能給予出科。四、中醫(yī)全科及助理全科醫(yī)生基層實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組名單及職責(zé)組長：***副組長：***組員：***主要職責(zé)：審查全科、助理全科醫(yī)生基層實(shí)踐培訓(xùn)相關(guān)問題及后勤保障工作并提出相關(guān)建議。為了達(dá)到培養(yǎng)質(zhì)量，要求醫(yī)院及社區(qū)衛(wèi)管中心分別成立培訓(xùn)及考核小組，平時(shí)加強(qiáng)培訓(xùn)及考核，不斷夯實(shí)基本功。b每位輪轉(zhuǎn)醫(yī)生離開輪轉(zhuǎn)科室及實(shí)踐社區(qū)時(shí)請(qǐng)將輪轉(zhuǎn)手冊(cè)交科教科審核，審核通過方可進(jìn)入下一輪轉(zhuǎn)社區(qū)。助理全科醫(yī)生要求：在培訓(xùn)期間，每人至少完成2份全科醫(yī)療健康檔案的書寫；規(guī)范管理高血壓、糖尿病各2例；管理家庭病床1例；老年人健康綜合評(píng)估、產(chǎn)后訪視各2例；在培訓(xùn)期間參與2個(gè)以上健康問題的健康教育，獨(dú)立完成1次健康教育活動(dòng)，包括設(shè)計(jì)計(jì)劃方案、實(shí)施教育、咨詢、評(píng)價(jià)等活動(dòng)，時(shí)間不少于1小時(shí)，聽眾不少于15人。培養(yǎng)形式有：在基層帶教醫(yī)師的指導(dǎo)下從事全科醫(yī)療活動(dòng)、集中授課、案例討論、教學(xué)研討會(huì)、預(yù)防服務(wù)工作實(shí)踐、適宜技術(shù)培養(yǎng)、社區(qū)衛(wèi)生調(diào)查等。其中：，基層社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站名單由社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心統(tǒng)一組織安排，具體為**社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站、**社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站、**社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站。臨床技能考核中普遍認(rèn)為盡量利用真實(shí)病人或標(biāo)準(zhǔn)化病人、模擬病人或虛擬病人，盡量客觀設(shè)計(jì)考核方案、內(nèi)容，流程和時(shí)間，并應(yīng)增加了人文、倫理、法律等方面的內(nèi)容。臨床實(shí)踐培訓(xùn)，全科醫(yī)師深入科室后由科主任指定主治醫(yī)師、副高或以上職稱的指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)，實(shí)行指導(dǎo)教師與上級(jí)醫(yī)師集體指導(dǎo)相結(jié)合的培訓(xùn)方式。規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師要從細(xì)微之處體現(xiàn)“以人為本”的服務(wù)理念，這對(duì)提高醫(yī)患溝通能力有著巨大的推動(dòng)作用。我院在全科醫(yī)師培訓(xùn)中強(qiáng)化職業(yè)道德和責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，督促帶教老師以身作則樹榜樣，潛移默化感染規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師，同時(shí)帶教老師需結(jié)合工作中所遇到的具體情況有針對(duì)性的進(jìn)行分析、討論，抓住典型，深入剖析，培養(yǎng)規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師抵制非道德行為的堅(jiān)決性和長期性。規(guī)范的全科醫(yī)師培養(yǎng)模式篇三全科醫(yī)師的培訓(xùn)是醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后教育的重要組成部分，對(duì)于培訓(xùn)全科醫(yī)師，提高醫(yī)療質(zhì)量極為重要，是醫(yī)學(xué)臨床專家形成過程的關(guān)鍵所在。五、中醫(yī)全科及助理全科醫(yī)生基層實(shí)踐培訓(xùn)及考核小組名單及職責(zé) 組長：*** 副組長：*** 組員：*** 主要職責(zé)：指導(dǎo)督查日常及出科考核工作；帶教老師具體實(shí)施全科醫(yī)生的日常培訓(xùn)與考核?？己私Y(jié)束科室、社區(qū)統(tǒng)一負(fù)責(zé)將考核評(píng)分表整理存檔。社區(qū)衛(wèi)管中心及各站點(diǎn)負(fù)責(zé)人作為全科醫(yī)生基層實(shí)踐培訓(xùn)工作的主要部門，必須重視和支持這項(xiàng)工作。各類培訓(xùn)方式旨在擴(kuò)大全科醫(yī)生中醫(yī)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，熟悉社區(qū)常見病、多發(fā)病的中西醫(yī)診斷、治療、預(yù)防和隨訪工作，并能熟練運(yùn)用中醫(yī)適宜技術(shù)開展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，向個(gè)人、家庭與社區(qū)居民提供綜合性、協(xié)調(diào)性、連續(xù)性的基本醫(yī)療和預(yù)防保健服務(wù)。全科醫(yī)生要求：制定1份社區(qū)重點(diǎn)人群的中醫(yī)養(yǎng)生保健方案；根據(jù)《國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范》管理高血壓、糖尿病各10例。（二）培訓(xùn)形式及要求：培訓(xùn)形式：通過基層實(shí)踐基地帶教老師的指導(dǎo)，使中醫(yī)類別全科醫(yī)生直接參加社區(qū)全科醫(yī)療實(shí)踐和居民健康管理，利用中醫(yī)藥為社區(qū)個(gè)體與群體提供連續(xù)性、綜合性、協(xié)調(diào)性、人性化中醫(yī)藥服務(wù)。二、培訓(xùn)對(duì)象完成中醫(yī)類別全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)臨床輪轉(zhuǎn)后需參加基層實(shí)踐的基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)、社區(qū)服務(wù)中心中醫(yī)全科執(zhí)業(yè)醫(yī)師、中醫(yī)全科執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師。十、組織管理各縣（市、區(qū)）繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)本地區(qū)全科醫(yī)生的宣傳發(fā)動(dòng)，報(bào)名組織，縣級(jí)培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)計(jì)劃、課程安排、考核，日常管理，證書申領(lǐng)等工作。（二）縣級(jí)培訓(xùn)內(nèi)容：由各縣（市、區(qū)）衛(wèi)生局自行組織考核。社區(qū)適宜技術(shù)：包括基層醫(yī)療適宜技術(shù)推廣，疾病控制循證醫(yī)學(xué)與科研能力等課程。三、培訓(xùn)對(duì)象全市各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)中已取得全科規(guī)范化培訓(xùn)和全科崗位培訓(xùn)證書的執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師。在實(shí)施過程中如發(fā)現(xiàn)問題，請(qǐng)及時(shí)與市衛(wèi)生局醫(yī)政處聯(lián)系。范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。規(guī)范的全科醫(yī)師培養(yǎng)模式篇一關(guān)于印發(fā)溫州市全科醫(yī)生各縣(市、區(qū))衛(wèi)生局，有關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生單位：為深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，大力加強(qiáng)以全科醫(yī)生為重點(diǎn)的基層醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍建設(shè)，健全基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系、提高基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平，滿足群眾日益增長的健康服務(wù)需求，根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于建立全科醫(yī)生制度的指導(dǎo)意見》（國發(fā)〔2011〕23號(hào)）、國家發(fā)改委等六部門聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于印發(fā)以全科醫(yī)生為重點(diǎn)的基層醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃的通知》(發(fā)改社會(huì)[2010]561號(hào))和浙江省衛(wèi)生廳《關(guān)于印發(fā)浙江省基層衛(wèi)技人員培養(yǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案的通知》（浙衛(wèi)辦科教[2011]2號(hào)）等文件精神，經(jīng)研究，制定了《溫州市全科醫(yī)生繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)實(shí)施方案》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。二、培訓(xùn)目標(biāo)通過多形式、多途徑的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)，使培訓(xùn)人員掌握基層全科醫(yī)生的基本知識(shí)、基本技能；了解全科醫(yī)學(xué)的新知識(shí)、新理論、新技術(shù)和新方法；掌握相應(yīng)的社區(qū)適宜技術(shù)，并能夠應(yīng)用這些適宜技術(shù)提供服務(wù)；提高社區(qū)溝通和服務(wù)技巧，提高基層醫(yī)療服務(wù)水平；為滿足城鄉(xiāng)居民日益增長的健康服務(wù)需求提供人力智力保障。五、培訓(xùn)內(nèi)容每年培訓(xùn)總學(xué)時(shí)數(shù)為120學(xué)時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容分為市級(jí)培訓(xùn)模塊和縣級(jí)培訓(xùn)內(nèi)容。（一）市級(jí)培訓(xùn)模塊：培訓(xùn)對(duì)象在完成遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)后，由溫州市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育辦公室統(tǒng)一組織閉卷考試。九、政策措施（一）全科醫(yī)生繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育完成情況與全科醫(yī)師定期考核、崗位聘用、技術(shù)職務(wù)聘任和執(zhí)業(yè)資格再注冊(cè)相掛鉤，（二）各單位全科醫(yī)生繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)的完成率作為考核各醫(yī)療衛(wèi)生單位和單位負(fù)責(zé)人工作業(yè)績的必要條件之一，并與醫(yī)療機(jī)構(gòu)校驗(yàn)相結(jié)合。規(guī)范的全科醫(yī)師培養(yǎng)模式篇二一、培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)，為基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)培養(yǎng)具有高尚職業(yè)道德和良好專業(yè)素質(zhì)，能掌握中醫(yī)全科醫(yī)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，熟悉社區(qū)常見病、多發(fā)病的中西醫(yī)診斷、治療、預(yù)防和隨訪工作，并能熟練運(yùn)用中醫(yī)適宜技術(shù)開展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，以人為中心、以維護(hù)和促進(jìn)健康為目標(biāo)，向個(gè)人、家庭與社區(qū)居民提供綜合性、協(xié)調(diào)性、連續(xù)性的基本醫(yī)療和預(yù)防保健服務(wù)的合