【正文】 ，定是對(duì)我們寄予了比天高的期望。您那深陷的皺紋是那樣的狹長(zhǎng)和深遠(yuǎn)，一直綿延到我的心中，我們的心便會(huì)為之一震，然后抬頭挺胸，繼續(xù)前行。愛是永恒的，愛又是變化的。愛是什么?愛是理解，是寬容，是呵護(hù)。最后我想說：我衷心希望及感謝老師的工作得到各位家長(zhǎng)的大力支持，學(xué)生的努力得到給家長(zhǎng)的認(rèn)可，并堅(jiān)信，在學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、學(xué)生四個(gè)方共同努力下，一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的目標(biāo)。都會(huì)對(duì)孩子有良好的教育作用。不要當(dāng)著外人指責(zé)孩子這也不行那也不對(duì)，更不能翻沉年舊賬。所以希望家長(zhǎng)能心平氣和的和班主任、任課教師會(huì)診一下原因，尋求一下解決問題的辦法。在人文地理上，一方土地的興衰和發(fā)展要看歷史上的政策、交通和環(huán)境的影響。而且每天養(yǎng)成一個(gè)好慣。不要自己先否定自己，不好意思問或者得過且過不會(huì)就過去了?，F(xiàn)在有激情，卻又力不從心，再加上現(xiàn)在復(fù)課業(yè)壓力大，很多人就松勁了。很真實(shí)。比如，成績(jī)上不來，學(xué)沒有狀態(tài)，我努力的學(xué)了但卻沒有我想要的結(jié)果，我以前的基礎(chǔ)不好現(xiàn)在想學(xué)卻發(fā)現(xiàn)課聽不明白，作業(yè)不會(huì)寫，想學(xué)卻又不知道學(xué)哪科，更不知道從何入手。我認(rèn)為要教育好學(xué)生，首先必須懂得一點(diǎn)教育學(xué)和心理學(xué)，了解新的一代高中學(xué)生的心理特點(diǎn)。三、我們的成績(jī)文科前五名：理科前五名：?jiǎn)吻拔迕赫Z文：數(shù)學(xué)：英語：物理：化學(xué)：政治：歷史：地理：操行分前10名：有進(jìn)步大的同學(xué)有：表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)有：優(yōu)秀干部有:四、與家長(zhǎng)一道共同探討教育子女的方式方法孩子是我們的未來。德育教育，學(xué)會(huì)做人我們學(xué)校一直提倡學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人.,儀容儀表月,規(guī)范了同學(xué)們的衣著打扮:不染發(fā)、不戴首飾配件、不穿奇裝異服等；十月是環(huán)保月，提倡同學(xué)們愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔亂丟，做高素質(zhì)的人。降低過高的期望，讓考生心里有“底”。首先，家長(zhǎng)要相信孩子有把握、有能力、有信心對(duì)付這場(chǎng)考試，相信學(xué)校為考試所作的一系列準(zhǔn)備工作。（二）降低過高的期望，讓考生心里有“底”。就算家長(zhǎng)平時(shí)沒有注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，也不要在最后階段突然過分關(guān)心孩子，這樣做反而會(huì)打亂孩子的學(xué)習(xí)生活規(guī)律，給孩子造成壓力。一位文科狀元的父親說：“快高考了，孩子本身思想壓力就不輕，做父母的應(yīng)該淡化高考?xì)夥?，讓孩子自己去?fù)習(xí)。高考越近家長(zhǎng)越小心，其實(shí)這也是一種心理壓力。有個(gè)考生說，我一看那道題，題目那么長(zhǎng)，數(shù)據(jù)又那么復(fù)雜，平時(shí)又沒見過，我肯定自己解不出，就干脆沒有做，如果不是考試，我還是有能力把那道題看懂的，這就是意志不堅(jiān)。心理素質(zhì)主要包括：動(dòng)機(jī)、抱負(fù)、品德、情操、情緒、興趣、決心、意志、氣魄、膽識(shí)等因素。，高考追求的是區(qū)分度，因此不是每一道題都是為每一個(gè)考生預(yù)備的。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素——心理素質(zhì)。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的運(yùn)動(dòng)。既要與其他同學(xué)作比較，又要著眼于自身的比較。下面，是我對(duì)家長(zhǎng)們提的幾點(diǎn)建議性的意見僅供參考：一、不以成績(jī)論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。每次考試，我會(huì)給學(xué)生提供詳細(xì)的分析資料。學(xué)生自我組織和參與，磨礪出了我們學(xué)生的組織活動(dòng)能力。學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也少不了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。水中老師的敬業(yè)精神，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心。相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。以上是本班的一些基本情況。從這里我想說，要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個(gè)階段呈現(xiàn)的本質(zhì)特征作為評(píng)價(jià)的依據(jù)，了解學(xué)生在接受新的知識(shí)中所表現(xiàn)的各種差異為做出公正的評(píng)價(jià)提供豐富的資料；了解學(xué)生的性格、態(tài)度，可以有針對(duì)性地對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)較差，而有微小進(jìn)步進(jìn)行各種誘導(dǎo)性和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，用評(píng)價(jià)的手段，激勵(lì)差生的轉(zhuǎn)化。讓學(xué)生始終知道：三操、兩休及衛(wèi)生等日常性工作是我們學(xué)習(xí)的有利保障，屏障沒有了，想在學(xué)習(xí)上有很大的突破是不可能的。目標(biāo)明確了，信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)也變的主動(dòng)了。加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)學(xué)生信念與成材欲望。但對(duì)每個(gè)家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng)，但又要有所側(cè)重，尤其是基礎(chǔ)較好，對(duì)沖刺重點(diǎn)/名牌大學(xué)比較有希望的同學(xué)重點(diǎn)抓。要想成就大的事業(yè)就得從身邊小事做起，經(jīng)過一個(gè)多月時(shí)的努力，同學(xué)們逐漸養(yǎng)成了良好的紀(jì)律衛(wèi)生觀念。在班級(jí)管理工作中，我們主要抓了以下幾個(gè)方面的工作。我們班這個(gè)剛剛組建不到一個(gè)月的新集體，全體同學(xué)在任課老師的引導(dǎo)下，在全年級(jí)眾多班級(jí)激烈競(jìng)爭(zhēng)中榮獲“優(yōu)秀集體組織獎(jiǎng)”。首先介紹一下我們班的情況：班級(jí)由50名同學(xué)組成，他們大部分來自平羅縣不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，有小部分是來自銀川、大武口及惠農(nóng)區(qū)的同學(xué)。你們的到來就是對(duì)我們工作的最大支持。對(duì)于我們學(xué)生來說細(xì)節(jié)實(shí)再熟悉不過的了，認(rèn)識(shí)細(xì)節(jié)，認(rèn)真的對(duì)待細(xì)節(jié)，好好的把握細(xì)節(jié)，這其實(shí)是很簡(jiǎn)單的一件事，在生活學(xué)習(xí)中，對(duì)事物的緣由想得再深一些，對(duì)問題的出現(xiàn)的原因想得再深入一些，這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事便是對(duì)細(xì)節(jié)的很好對(duì)待。很多同學(xué)都有忘帶書本，我也有，為什么不好好把握這些細(xì)節(jié)，想方法避免呢？我比其他同學(xué)把握了這些細(xì)節(jié)，所以想到了書包智能管理器。該項(xiàng)目是連續(xù)獲得市省級(jí)創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)。我設(shè)計(jì)了一款叫做書包智能管理器的裝置。所以，我在這很感謝高老師，因?yàn)?，我也是?dāng)初站出來的一分子。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。第二點(diǎn)：對(duì)細(xì)節(jié)的態(tài)度?？赡苡行┩瑢W(xué)回家會(huì)更加熱愛如今擁有的生活，有些同學(xué)面對(duì)父母會(huì)有所崇敬。我是希望，有更多的人加入這個(gè)愛心大家庭，更想讓更多人知道，人能平平安安快快樂樂地享受人生，是多么的幸福。當(dāng)初是我的父親第一次提及“兒童福利院”這個(gè)名詞，緣由是他所在單位定期向兒童福利院獻(xiàn)愛心。只是在成長(zhǎng)中，我會(huì)對(duì)細(xì)節(jié)的處理方式有些許不同罷了。演講的直觀性使其與聽眾直接交流，極易感染和打動(dòng)聽眾。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾，取得好的效果。其實(shí)，我也是高一（7）中的普普通通的一分子，不比其他同學(xué)優(yōu)秀多少。我只取其中一例：去福利院看望兒童。但是，我對(duì)這一細(xì)節(jié)的認(rèn)識(shí)，可能會(huì)比其他同學(xué)有所不同。我相信，大家的都心都會(huì)有所觸動(dòng)，或多或少。這就是我說的第一點(diǎn)對(duì)細(xì)節(jié)的認(rèn)識(shí)。在其他班，不凡有十分負(fù)責(zé)十分嚴(yán)厲的班主任，他們所“管轄”的班級(jí)，肯定有很多十分優(yōu)秀。當(dāng)處于相對(duì)自由的環(huán)境中，必定有些同學(xué)會(huì)管不住自己，班級(jí)會(huì)變得有點(diǎn)混亂，但是，在一中，這個(gè)優(yōu)秀生的集體中，會(huì)有一部分同學(xué)主動(dòng)站出來，管理班級(jí)，而他也在一次次成功管理后，樹立了威信，以及培養(yǎng)了領(lǐng)導(dǎo)組織才能。最后我說說我參加的創(chuàng)新大賽。因?yàn)楹芏鄬W(xué)生會(huì)要求家長(zhǎng)將書本送到學(xué)校來，所以這款裝置也減輕家長(zhǎng)們的負(fù)擔(dān)。很多同學(xué)，家長(zhǎng)，老師，以及電視臺(tái)的記者問我：我到底是為什么會(huì)擁有如此創(chuàng)意，并且最終實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意呢？我的回答是把握細(xì)節(jié)。在高一年級(jí)的學(xué)習(xí)，我還有很多值得感悟的：被一中選派代表福建省訪問韓國(guó)，創(chuàng)辦福州一中第一個(gè)關(guān)于歷史的社團(tuán)——史學(xué)社，接著即將代表福州一中訪問德國(guó)，與德國(guó)的同齡朋友進(jìn)行文化交流……這一切的一切，都源于兩個(gè)字“細(xì)節(jié)”。大家能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。下面我向家長(zhǎng)們簡(jiǎn)單的介紹我們班的一些基本情況及匯報(bào)一下我們的工作。?！爸腥A經(jīng)典詩(shī)歌朗誦”比賽中。如王磊，李靜怡、余文潔、谷飛飛、孫劍等同學(xué)就是典型的例子，他們?cè)谶@次剛剛結(jié)束的期中考試中均獲得在班級(jí)和年級(jí)排名不錯(cuò)的成績(jī)。為此我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念，強(qiáng)化時(shí)間觀念早上要求7：10前進(jìn)入教室進(jìn)行早讀；晚上7：00前進(jìn)入教室自習(xí)，良好生活習(xí)慣衛(wèi)生習(xí)慣的重要性告訴學(xué)生習(xí)慣決定你的性格，性格決定你的命運(yùn)。一個(gè)班級(jí)50人，就每一個(gè)學(xué)生而言，在班中占50分之一，是微不足道的。并且我們要求這些同學(xué)至少每?jī)尚瞧谥鲃?dòng)到辦公室向班主任或任課老師匯報(bào)一下近段時(shí)間的學(xué)習(xí)，經(jīng)過共同做工作，這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上明確了目標(biāo)，學(xué)習(xí)上有動(dòng)力，與老師打成一片，學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)。通過班會(huì)同學(xué)們懂得了很多道理。利用“點(diǎn)圓式工作法”，確定：學(xué)習(xí)為點(diǎn)，三操、兩休及衛(wèi)生等為圓的內(nèi)容。在教學(xué)過程中，合理地引進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制，可以做到預(yù)防各種學(xué)習(xí)弊病的發(fā)生；也可以通過反饋信息，檢查自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的新問題。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，切記家長(zhǎng)不要包辦代替，要注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長(zhǎng)給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語，一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動(dòng)力了。首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中