【正文】 于12種內(nèi)容的健康教育資料，其中中醫(yī)中藥資料不少于4種。每年公眾健康咨詢活動(dòng)不少于9次，其中中醫(yī)中藥健康咨詢活動(dòng)不少于2次。（一）舉辦健康教育講座以普及居民健康素養(yǎng)基本知識(shí)技能和預(yù)防傳染病、慢性病、多發(fā)病為重點(diǎn)內(nèi)容，為高血壓、糖尿病、結(jié)核病等慢性病人及家屬定期舉辦健康講座，引導(dǎo)居民學(xué)習(xí)和掌握健康知識(shí)及必要的健康技能，促進(jìn)轄區(qū)內(nèi)居民的身心健康。（三）重點(diǎn)人群健康教育：青少年、婦女、老年人、殘疾人、0—36個(gè)月兒童母親等。繼續(xù)發(fā)揮蒲公英信箱心理詢問(wèn)室的作用，學(xué)生有心理壓力心理困惑，可以到詢問(wèn)室詢求幫助.捅過(guò)講座，交給后進(jìn)生改善人際關(guān)系的方法，與同鞋老師家長(zhǎng)協(xié)調(diào)好人際關(guān)系.教給學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的方法，諸如如何刻服精力芬散.七月份。鎮(zhèn)健康教育工作總結(jié)篇八，心理健康培育是素質(zhì)培育的重要助手，87%的學(xué)生學(xué)習(xí)困難的源因不是智商與學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題，而是心理狀況的問(wèn)題，也正是說(shuō)，87%的學(xué)生學(xué)習(xí)困難，學(xué)校的心理健康培育不只有利于學(xué)生的心理健康，它的新觀念、新手段還有利于題高培育教學(xué)法實(shí)效，真正取得舉一反三、事半功倍，教師在引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)節(jié)、自我突破的同時(shí)，教師也接受了心理健康的培育，如此就變成了良性偱環(huán)，使心理健康工作開展得更好.繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)理侖學(xué)習(xí)，采用角色轉(zhuǎn)變和設(shè)身處地等心育方法，理侖行使于實(shí)際，全體題高教師素質(zhì).制定適合我校學(xué)生實(shí)際的心理健康培育具體標(biāo)準(zhǔn)，確定心理健康培育具體內(nèi)容.走進(jìn)家庭不健全學(xué)生的心理，使其能走出家庭問(wèn)題的困擾，擺脫心理陰影，在品質(zhì)、學(xué)習(xí)、能力等方面有不同程度的題高.在充分了解和關(guān)愛(ài)漓異家庭學(xué)生的基礎(chǔ)上，激勵(lì)他們，改變觀念，重振士氣，引導(dǎo)教師強(qiáng)化培育教學(xué)妍究的性趣.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，題高自身素質(zhì).組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)漓異家庭學(xué)生心理問(wèn)題的資料，進(jìn)一步題高認(rèn)識(shí)，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等，并倡導(dǎo)全面教師在自己的工作實(shí)踐中行使心理知識(shí)及培育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，題高培育教學(xué)水泙.制定適合我校學(xué)生實(shí)際的心理健康培育具體標(biāo)準(zhǔn)，確定各級(jí)心理健康培育具體內(nèi)容.收集關(guān)于漓異家庭學(xué)生存在的問(wèn)題，捅過(guò)建立信息檔案、座談會(huì)、轉(zhuǎn)化成果追蹤、階段性總結(jié)等形式，使教師充分了解情況，界定有關(guān)問(wèn)題，搞好切入點(diǎn).對(duì)有較嚴(yán)重的心理問(wèn)題的學(xué)生建立檔案，進(jìn)行跟蹤調(diào)查，并題出建義，以幫助問(wèn)題學(xué)生真正從心理陰影中走出來(lái).備好、上好相關(guān)漓異家庭學(xué)生的心理時(shí)了解學(xué)生反饋情況.捅過(guò)廣播、手抄報(bào)等形式鞏固所了解所積累的心理健康培育知識(shí).召開全面辦主任會(huì)議，各抒己見(jiàn)，交流對(duì)后進(jìn)生心理健康培育的方法和成績(jī).三月份。(二)健全網(wǎng)絡(luò)、抓好培訓(xùn)。(一)要提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。(五)做好檢查指導(dǎo)和效果評(píng)價(jià)。針對(duì)社區(qū)內(nèi)的健康人群、亞健康人群、高危人群、重點(diǎn)保健人群等不同人群，結(jié)合社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，組織實(shí)施多種形式的健康教育與健康 促進(jìn)活動(dòng)。鼓勵(lì)社區(qū)內(nèi)單位、家庭積極征訂健康書刊。把健康教育與健康促進(jìn)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為社會(huì)活動(dòng)。健康教育主要是通過(guò)傳播衛(wèi)生保健，是鞏固全國(guó)衛(wèi)生 城市創(chuàng)建成果，提高全體居民的健康知識(shí)知曉率，健康行為形成率的重要措施，是提升社區(qū)品位、提高居民生活質(zhì)量、提高健康文明素質(zhì)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈抓緊抓實(shí) 的工作內(nèi)容。十二月：藝術(shù)節(jié)心理社團(tuán)特色活動(dòng)。六月：祝福高考。趣味游戲運(yùn)動(dòng)會(huì)。組織主題為“呵護(hù)心靈、與愛(ài)同行”的心理健康教育系列活動(dòng)，包括啟動(dòng)儀式，心理運(yùn)動(dòng)會(huì)，高三學(xué)生戶外心理拓展，家庭教育講座，主題黑板報(bào)評(píng)比，現(xiàn)場(chǎng)心理測(cè)量與咨詢，心理電影賞析，祝福高考等大型活動(dòng)。同時(shí)針對(duì)優(yōu)生和希望生，我們開展有針對(duì)性的團(tuán)體心理輔導(dǎo)，如潛能開發(fā)、壓力管理、自信心提升等。密切關(guān)注各班學(xué)生心理狀況，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)預(yù)警，做到防患于未然。另外，為了保障學(xué)生正常上課，利用學(xué)生休息時(shí)間開展心理咨詢工作，對(duì)來(lái)訪學(xué)生進(jìn)行心理咨詢，并做好個(gè)案分析、記錄。通過(guò)心理委員培訓(xùn)及心理社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)，以提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)歷來(lái)很重視心理健康教育，近期又投入大筆資金建設(shè)了400余平方的心理健康活動(dòng)中心，為落實(shí)“治未病”工作理念，切實(shí)發(fā)揮心理健康活動(dòng)中心的放松和調(diào)適功能，做好我校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)工作，特制定計(jì)劃如下：逐步完善“預(yù)防預(yù)警干預(yù)”的心理教育三級(jí)體系，做到心理健康教育工作規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化。對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)心理健康測(cè)查。建立學(xué)生心理檔案。教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象，如心理等等。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過(guò)想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽音樂(lè)、唱歌、閱讀、睡覺(jué)等方法調(diào)節(jié)放松的。小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來(lái)源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。保證一二年級(jí)每周一課，三至六年級(jí)的間周一課。三、具體做法：我校組織老師參加培訓(xùn),進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí),了解心理課設(shè)計(jì)方法。堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。1．2月底開展幼小銜接座談會(huì)；2．3月份開展整理小書包活動(dòng)；3．4月份進(jìn)行幼兒體檢活動(dòng)；5月參觀小學(xué)，開展家長(zhǎng)觀摩課活動(dòng)；6月進(jìn)行幼兒六一體檢及幼兒畢業(yè)典禮。健康方面：讓幼兒懂得日常健康、飲食健康以及身體生長(zhǎng)、安全生活、心理健康等方面的知識(shí)。并且感知10以內(nèi)數(shù)的分解組成及加減運(yùn)算。通過(guò)各種活動(dòng)，讓孩子樹立自我保護(hù)的意識(shí)，形成任務(wù)感，責(zé)任感，坐班級(jí)小主人。鼓勵(lì)孩子創(chuàng)編故事的開始和結(jié)尾，會(huì)使用一些連貫詞。培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。上學(xué)期在本班老師的共同努力下，幼兒進(jìn)餐情況得到好轉(zhuǎn)，都能自己主動(dòng)進(jìn)餐，但還存在個(gè)別幼兒挑食現(xiàn)象，因此，在日常中，教師要具體、形象地向幼兒介紹當(dāng)日食譜并講解粗淺的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，通過(guò)“看、摸、嘗”的親身經(jīng)驗(yàn)，了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃各種食物，并知道喜歡吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會(huì)影響健康。xx年9月2日。以講座形式開展教育。計(jì)劃每1—2個(gè)月安排一個(gè)教育主題依次進(jìn)行，每學(xué)期安排3—4個(gè)教育內(nèi)容，一學(xué)年完成全部教育內(nèi)容，教育時(shí)應(yīng)避開期中、期末考試時(shí)間。針對(duì)季節(jié)性特點(diǎn)，開展防治傳染病教育。鎮(zhèn)健康教育工作總結(jié)篇三健康教育既是愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的重要組成部分，更是學(xué)校衛(wèi)生工作不可缺少的內(nèi)容。五是按要求設(shè)置的霓虹燈或輪廓燈、流光燈要保證隨開隨亮。四、總體標(biāo)準(zhǔn)：一是充分利用店堂廣播、宣傳資料等形式，營(yíng)造創(chuàng)建衛(wèi)生城市的濃烈氛圍。組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：具體分工：按照一級(jí)抓一級(jí)、條包塊管的原則，目標(biāo)責(zé)任層層分解，努力做到縱向到底、橫向到邊、任務(wù)到人，總經(jīng)理、書記、常務(wù)經(jīng)理全面負(fù)責(zé)，齊抓共創(chuàng)，檢查督促各樓層、各部門及各包干區(qū)域的貫徹落實(shí)情況，健康教育資料由辦公室負(fù)責(zé)收集整理。那