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20xx年愛護環(huán)境建議書400字(十四篇)-全文預覽

2025-08-07 14:48 上一頁面

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【正文】 生習慣,講文明,講衛(wèi)生.一旦發(fā)現(xiàn),促使其即使改正不良行為.定期檢查衛(wèi)生習慣,并定期清潔公共財物,打掃學校.希望我們的校園更加美麗!建議人:xx日期:年月日愛護環(huán)境建議書400字篇九親愛的同學們,今天我在此發(fā)出一份倡議書,題目是保護我們的校園環(huán)境,保護我們的家園! 同學們,你們還記得嗎?新學期開始,當走進我們的校園時,你一定感受到了它的潔凈、整齊。我們這個城市如果每天每人使用一個塑料袋,每天將產生5噸塑料垃圾!不使用一次性筷子。笑容,我們應該注意我們身邊的一些小毛病,一些大問題!為此,我想向大家發(fā)出一些保護環(huán)境的建議:不亂丟亂扔,不隨地吐痰,不在公共場所吸煙。,這是保護環(huán)境的好辦法。造成這一系列的后果的原因是同學們的環(huán)保以是太薄弱,根本不知道污染環(huán)境帶來的嚴重后果。被破壞的大自然已傷痕累累,就讓我們用綠來澆灌它吧!讓人類行動起來,保護地球資源,不讓世上最后一滴凈水,成為人類悲哀的眼淚愛護環(huán)境建議書400字篇六尊敬的校長:優(yōu)美的學習環(huán)境是我們小學生最需要的,但是最近同學們的不愛護環(huán)境的行為卻破壞了我們這個優(yōu)美的學習環(huán)境。(6)不在紙上亂涂亂畫,不扔沒用完的本子。(2)洗手、洗澡、洗菜的水用來沖廁所或澆花。但是,人類卻隨意毀壞自然,不顧后果地濫用化學品,使本來可以不斷再生、給人類做貢獻的水資源、森林資源、生物資源等不能再生,卻還指望再破壞了地球以后在移居到別的星球上去。開著電燈、電視,房間里長時間空無一人。 進行廁所的移建,消除對學校和路人的污染。 努力環(huán)保,努力節(jié)約,開展環(huán)?;顒痈傎?。二、 每個班定期選出一名最注意環(huán)保的模范分子,給他發(fā)放環(huán)保小紅旗,并記錄在他的成長記錄袋中。還有的同學,把吃下零食的塑料袋等隨地亂扔。為使我們重新?lián)碛幸粋€舒適的`學習環(huán)境,我倡議:一、不在教室吃零食;二、不亂扔垃圾,不亂涂亂畫;三、認真做好衛(wèi)生值日;四、及時制止不文明現(xiàn)象。所以教師一方面要努力學習,不斷豐富自身的環(huán)保知識,關心周圍的環(huán)保狀況,了解國內外環(huán)保動態(tài)。孩子一出生,就處在一定的自然環(huán)境之中,他們喜歡大自然,眷戀大自然,自然界中鮮艷的花朵、飄動的云彩、飛舞的蝴蝶以及高大的樹木、碧綠的小草等都會使孩子樂不可支,流連忘返。另外,通過觀察,增進幼兒對環(huán)境的了解。平時,多組織孩子收集廢紙,易拉罐,玻璃瓶,果凍盒等廢棄物品,把它們再生利用,做成各種新穎、有趣、立體、直觀的玩教具,既可以節(jié)省材料,又可以減少污染。公共場所不大聲喧嘩。 環(huán)保教育應滲透到一日生活的各環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的環(huán)保行為。如在“6人類行為十之八九是習慣,幼兒期是習慣養(yǎng)成的關鍵期。住在地球上的每一位公民,讓我們共同努力,使我們的地球變得更加美麗、可愛。(3)、節(jié)約使用紙張,每個人節(jié)約一張紙,也許就能夠拯救一片森林。這樣僅能減少環(huán)衛(wèi)工人的工作量,還能使更多廢物回收利用,一舉雙得。雖然環(huán)衛(wèi)工人在清潔那些垃圾,可全城那么多小攤,他們哪能忙得過來呢?等再過幾點,地上的垃圾發(fā)臭了,蒼蠅、蚊子飛來飛去,臭氣熏天,過路的人都捂著鼻子跑了,從而讓我們的美麗家園變得骯臟不堪。在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。卻看不見周圍到處都是他們丟棄的垃圾。給垃圾分類。(2)、到餐館就餐,盡量使用消毒餐具,不使用一次性餐具。愛護樹木,愛護動物,愛護自然界的一切。孩子是未來的主人,對他們的環(huán)保教育意義深遠,它將直接關系到我們的“今天”和“明天”能否成為真正的綠色家園。1 寓環(huán)保教育于幼兒一日生活之中,萌發(fā)幼兒環(huán)保意識,增加幼兒環(huán)保知識 根據(jù)幼兒園教育的總目標和計劃要求,結合本班幼兒的實際情況,在主題教育活動和各科教學中滲透環(huán)保教育。針對四、五月份沙塵暴天氣,讓幼兒在切身感受的基礎上,展開討論“環(huán)境被破壞后,我們的生存條件會變得怎樣?”并通過對比,知道良好的環(huán)境對我們生命的重要,從而教育幼兒減少廢物垃圾,保持環(huán)境整潔。如教育幼兒不隨地吐痰,不亂扔果皮雜物。養(yǎng)成隨手關燈、節(jié)約用電,節(jié)約紙張的好習慣。為了激發(fā)幼兒環(huán)保意識,幫助幼兒更好地認識人和自然的關系,我們帶領幼兒去實地調查,讓幼兒聽馬路上的喧嘩聲、市場上的叫賣聲和朗朗的兒歌聲、優(yōu)美的音樂聲,通過比較、感受,明白好聽的聲音叫樂聲,不好聽的聲音叫噪音,從而了解噪音污染對人們情緒及聽覺的影響。 充分利用戶外豐富的環(huán)境資源開展教育。教師是幼兒學習的榜樣,教師只有具備較強的環(huán)保意識和豐富的環(huán)保知識,才能影響并
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