20xx年愛護環(huán)境建議書400字(十四篇)-全文預覽
【正文】 生習慣,講文明,講衛(wèi)生.一旦發(fā)現(xiàn),促使其即使改正不良行為.定期檢查衛(wèi)生習慣,并定期清潔公共財物,打掃學校.希望我們的校園更加美麗!建議人:xx日期:年月日愛護環(huán)境建議書400字篇九親愛的同學們，今天我在此發(fā)出一份倡議書，題目是保護我們的校園環(huán)境，保護我們的家園! 同學們，你們還記得嗎?新學期開始，當走進我們的校園時，你一定感受到了它的潔凈、整齊。我們這個城市如果每天每人使用一個塑料袋，每天將產生5噸塑料垃圾!不使用一次性筷子。笑容，我們應該注意我們身邊的一些小毛病，一些大問題!為此，我想向大家發(fā)出一些保護環(huán)境的建議：不亂丟亂扔，不隨地吐痰，不在公共場所吸煙。，這是保護環(huán)境的好辦法。造成這一系列的后果的原因是同學們的環(huán)保以是太薄弱，根本不知道污染環(huán)境帶來的嚴重后果。被破壞的大自然已傷痕累累，就讓我們用綠來澆灌它吧!讓人類行動起來，保護地球資源，不讓世上最后一滴凈水，成為人類悲哀的眼淚愛護環(huán)境建議書400字篇六尊敬的校長：優(yōu)美的學習環(huán)境是我們小學生最需要的，但是最近同學們的不愛護環(huán)境的行為卻破壞了我們這個優(yōu)美的學習環(huán)境。(6)不在紙上亂涂亂畫，不扔沒用完的本子。(2)洗手、洗澡、洗菜的水用來沖廁所或澆花。但是，人類卻隨意毀壞自然，不顧后果地濫用化學品，使本來可以不斷再生、給人類做貢獻的水資源、森林資源、生物資源等不能再生，卻還指望再破壞了地球以后在移居到別的星球上去。開著電燈、電視，房間里長時間空無一人。 進行廁所的移建，消除對學校和路人的污染。 努力環(huán)保，努力節(jié)約，開展環(huán)?；顒痈傎?。二、 每個班定期選出一名最注意環(huán)保的模范分子，給他發(fā)放環(huán)保小紅旗，并記錄在他的成長記錄袋中。還有的同學，把吃下零食的塑料袋等隨地亂扔。為使我們重新?lián)碛幸粋€舒適的`學習環(huán)境，我倡議：一、不在教室吃零食；二、不亂扔垃圾，不亂涂亂畫；三、認真做好衛(wèi)生值日；四、及時制止不文明現(xiàn)象。所以教師一方面要努力學習，不斷豐富自身的環(huán)保知識，關心周圍的環(huán)保狀況，了解國內外環(huán)保動態(tài)。孩子一出生，就處在一定的自然環(huán)境之中，他們喜歡大自然，眷戀大自然，自然界中鮮艷的花朵、飄動的云彩、飛舞的蝴蝶以及高大的樹木、碧綠的小草等都會使孩子樂不可支，流連忘返。另外，通過觀察，增進幼兒對環(huán)境的了解。平時，多組織孩子收集廢紙，易拉罐，玻璃瓶，果凍盒等廢棄物品，把它們再生利用，做成各種新穎、有趣、立體、直觀的玩教具，既可以節(jié)省材料，又可以減少污染。公共場所不大聲喧嘩。 環(huán)保教育應滲透到一日生活的各環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的環(huán)保行為。如在“6人類行為十之八九是習慣，幼兒期是習慣養(yǎng)成的關鍵期。住在地球上的每一位公民，讓我們共同努力，使我們的地球變得更加美麗、可愛。(3)、節(jié)約使用紙張，每個人節(jié)約一張紙，也許就能夠拯救一片森林。這樣僅能減少環(huán)衛(wèi)工人的工作量，還能使更多廢物回收利用，一舉雙得。雖然環(huán)衛(wèi)工人在清潔那些垃圾，可全城那么多小攤，他們哪能忙得過來呢?等再過幾點，地上的垃圾發(fā)臭了，蒼蠅、蚊子飛來飛去，臭氣熏天，過路的人都捂著鼻子跑了，從而讓我們的美麗家園變得骯臟不堪。在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。卻看不見周圍到處都是他們丟棄的垃圾。給垃圾分類。(2)、到餐館就餐，盡量使用消毒餐具，不使用一次性餐具。愛護樹木，愛護動物，愛護自然界的一切。孩子是未來的主人，對他們的環(huán)保教育意義深遠，它將直接關系到我們的“今天”和“明天”能否成為真正的綠色家園。1 寓環(huán)保教育于幼兒一日生活之中，萌發(fā)幼兒環(huán)保意識，增加幼兒環(huán)保知識 根據(jù)幼兒園教育的總目標和計劃要求，結合本班幼兒的實際情況，在主題教育活動和各科教學中滲透環(huán)保教育。針對四、五月份沙塵暴天氣，讓幼兒在切身感受的基礎上，展開討論“環(huán)境被破壞后，我們的生存條件會變得怎樣?”并通過對比，知道良好的環(huán)境對我們生命的重要，從而教育幼兒減少廢物垃圾，保持環(huán)境整潔。如教育幼兒不隨地吐痰，不亂扔果皮雜物。養(yǎng)成隨手關燈、節(jié)約用電，節(jié)約紙張的好習慣。為了激發(fā)幼兒環(huán)保意識，幫助幼兒更好地認識人和自然的關系，我們帶領幼兒去實地調查，讓幼兒聽馬路上的喧嘩聲、市場上的叫賣聲和朗朗的兒歌聲、優(yōu)美的音樂聲，通過比較、感受，明白好聽的聲音叫樂聲，不好聽的聲音叫噪音，從而了解噪音污染對人們情緒及聽覺的影響。 充分利用戶外豐富的環(huán)境資源開展教育。教師是幼兒學習的榜樣，教師只有具備較強的環(huán)保意識和豐富的環(huán)保知識，才能影響并
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