【正文】 作繁雜，但不敢懈怠。任勞任怨。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。語文教師心得體會500字篇十回顧一年來的學(xué)校生活,我感到既欣慰又慚愧。我們表揚(yáng)、激勵學(xué)生要有實(shí)指性。錯誤不敢不認(rèn)，行動不敢落后。四、身正教育的第一個名字叫“影響”。所以我們的老師千萬不要讓作業(yè)把孩子的空間填滿。張光鑒：‘要蹲下來看學(xué)生，老師要和學(xué)生相似了，所以他成功了?？傊?，一定是“行為”，行為的背后，是師愛，師愛的核心是理解，沒有理解就談不上真正的愛。但是。二、讓每個學(xué)生都感到我喜歡他（她）。（3）不斷反思。在我們生活中要以欣賞的眼光去看周圍，看別人，看到的就只是優(yōu)點(diǎn)，會覺得到處春光明媚。幾乎每付中藥里都有甘草?？傊?，在本學(xué)期中，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。五、努力方向。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交?！彼摹⒉蛔阒幈緦W(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但仍存在許多的不足之處：知道本學(xué)期課外知識薄弱，但是由于自身原因沒能很好地利用學(xué)校的圖書資源讓學(xué)生充分地讀書。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。(一)、新課導(dǎo)入力求新穎。語文教師心得體會500字篇八光陰似箭，日月如梭。春華秋實(shí)，天道酬勤。當(dāng)你充滿自信面帶微笑走上講臺時，“同學(xué)們好。有些教師沒有耐心，脾氣暴躁，心情悲觀，把糟糕的情緒帶到課堂上來，可以因個別學(xué)生違犯課堂紀(jì)律就怒不可遏。據(jù)此，教師可調(diào)整內(nèi)容，或示范引導(dǎo)，教給學(xué)生抓住關(guān)鍵因素，多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題的情境，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。六、關(guān)注學(xué)生課堂生命狀態(tài)學(xué)生的課堂行為表現(xiàn)，一定程度上反映出教室課堂行為與學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的相互適應(yīng)的情況，作為教師只要正視課堂現(xiàn)實(shí)，保持課堂警覺，就能通過學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋，洞察自己課堂行為，進(jìn)而達(dá)到有效調(diào)控，確保課堂教學(xué)的有效性。要使學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)時間內(nèi)獲得最大的收益，教師就必須不斷地優(yōu)化組織學(xué)生學(xué)習(xí)的形式，使之適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。擴(kuò)大積累——課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)。這就務(wù)必要有大量的實(shí)踐活動，有充足的訓(xùn)練時間。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)。為此，我準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。教師要認(rèn)真聽取學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得自己在和老師平等的討論問題，師生之間是和諧相處的關(guān)系。賞識學(xué)生不能只憑自己的預(yù)先設(shè)計進(jìn)行，要關(guān)注一些小事。在平和的氣氛中，師生一起學(xué)習(xí)，一起去發(fā)現(xiàn)、探求和創(chuàng)造。在平時的教學(xué)工作中，我努力創(chuàng)造一個和諧的、寬松的教學(xué)氛圍，我們共同感受著語文的美，生活的美。如對于語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時將一些語文教學(xué)想法和問題記錄下來進(jìn)行反思。做學(xué)習(xí)的主人。”的精神。注重課內(nèi)外的結(jié)合，努力提高學(xué)生的閱讀能力。批改作業(yè)。實(shí)行創(chuàng)新式教學(xué)，教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能“說”會做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。備課?！绷η笞屛业恼Z文教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)課改的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力，而教育語文教學(xué)又是我們教師工作的首要任務(wù)，所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。老師同學(xué)都積極參與，還組織學(xué)生參加了語文能力大賽，取得了不錯的成績。課堂作業(yè)我們?yōu)榱思訌?qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，堅持訓(xùn)練，并能做好考后滿分。本學(xué)期我們依然重視常規(guī)教學(xué)不放松。我們的學(xué)生知識面不廣，閱讀的書籍有限，所以整體的寫作能力不高，針對這種現(xiàn)狀，我們既抓住基礎(chǔ)等級進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，同時又在“發(fā)展等級”上教會學(xué)生在自己的文章中寫出亮點(diǎn)，不必面面俱到，一篇文章有一二個就行。這幾種資料各有所長，綜合選用編排，可以有效地輔助我們的課堂教學(xué)。我們高二語文備課組這一學(xué)期在互聯(lián)網(wǎng)上搜集和教學(xué)有關(guān)的多媒體資料，按教材內(nèi)容排列，建成了高中語文必修五的教學(xué)資料庫，同時對選修教材也精心進(jìn)行編排。堅持每個星期周一召開一次備課組會議，統(tǒng)一部署進(jìn)度，商討上課對策，交流上課心得體會，互相促進(jìn)。滿堂灌只能讓學(xué)生厭煩，效率低下，費(fèi)力不討好。因為熱愛，所以我相信我可以做得更好。，是創(chuàng)新的重要手段。我們經(jīng)常說興趣是的老師?，F(xiàn)代教育理論認(rèn)為教師與學(xué)生的教育交往最根本的是二者作為完整的人與人之間理解與溝通，是人和人心靈的最微妙的相互接觸。在教學(xué)過程中，我經(jīng)常會因為同學(xué)的不經(jīng)意的一個想法，而引起進(jìn)一步的思考，從而體會出從前未曾體會到的涵義。我們從生活中的各行各業(yè)中，以及國內(nèi)外的交流與合作中，都可以看出創(chuàng)新的重要性。，特別要注重知識與現(xiàn)實(shí)的社會現(xiàn)象和生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生感受到自己現(xiàn)在學(xué)的是有用的，而不是浪費(fèi)時間的隨波逐流。讓學(xué)生成為課堂的主人，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。傳統(tǒng)教學(xué)中，教占有絕對的主導(dǎo)地位。語文以其獨(dú)特的魅力深深地吸引著我。教研是充實(shí)老師的課堂，可以填補(bǔ)一些我頭腦中空缺的知識，使自己的頭腦更加充實(shí)，是一個為自己充電所必需的教學(xué)過程，同時也可以提高自我的教學(xué)素質(zhì)，作為教師，知識面越廣，學(xué)生對你的感覺也就越好，自然也就會愛上你的課堂。在教學(xué)中，我會源源不斷地碰到許多問題，需請教。天冷了要孩子及時加衣，值班時幫孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等，要真正深入到學(xué)生當(dāng)中，真情付出，愛的呵護(hù)，讓學(xué)生感受到“家庭”的溫暖，享受到“慈母”的疼愛，把校園變家園讓家長放心，把師愛化母愛，讓親人放心，融親情與管理，讓孩子開心。極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。堅持教材教研，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教并在一起討論教學(xué)問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。二、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用：備課深入細(xì)致，平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。所以，在工作中我一直遵循“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”因為制度是保障，就要嚴(yán)格要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，另外還要注重學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點(diǎn)，對學(xué)生具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。用專業(yè)的態(tài)度，淵博的學(xué)識，寬容的心態(tài)，敬業(yè)的精神去面對學(xué)生，一定會在學(xué)生身上收到最佳的效果。這種忽冷忽熱的行為會傷害學(xué)生的自尊，久而久之，就會失去學(xué)生的尊敬和信任。在這種情況下，良好的心理素質(zhì)就顯得極為首要 。學(xué)會因事悟理、由情至理，上升到對生命意義感悟，對生活哲理思考，提高人文精神的深刻思考，探究生活的真諦。培養(yǎng)學(xué)生深刻思考的意識。俗話說的好，“一花一世界，一沙一佛陀”，只有善于觀察，才能用眼睛感知生活中真善美。三、培養(yǎng)學(xué)生的觀察思考能力。所以，在課堂教學(xué)流程中教師對學(xué)生要“嚴(yán)”，不可放任自流。要生動、有感染力。導(dǎo)語是新課的引子，是新課的開場白，一段精彩的導(dǎo)語是一節(jié)課能否取得成功的重要，因此，導(dǎo)語設(shè)計是語文教學(xué)中必不可少的一個環(huán)節(jié)。除此之外，我還經(jīng)常借用網(wǎng)絡(luò)這把利劍，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)和自己專業(yè)有關(guān)的知識以及教育管理、教育心理學(xué)等知識，以提升自己的綜合素質(zhì)。這樣的早讀效果我不敢黃婆賣瓜地吹噓效率是如何之高，但我可以肯定，如果堅持下去，會出現(xiàn)明媚的陽光，而不是黑云壓城城欲摧。不斷嘗試學(xué)讀后測的早讀訓(xùn)練模式。要做到作業(yè)的有效性，作業(yè)的分層設(shè)計無疑是一種必經(jīng)之路，學(xué)生在限定的晚修時間完成后，作業(yè)的批改又是一項極其龐大的工程。教師沒有對教材對對學(xué)情的自行研究，很難深入到主備環(huán)節(jié)中的積極交流研討中來，主備之后形成的優(yōu)化教案如果不根據(jù)自己的班級情況進(jìn)行刪減就很難體現(xiàn)因材施教分層教學(xué)之先進(jìn)教學(xué)效率，其課堂教學(xué)的有效性必將會大打折扣。語文教師心得體會500字篇一精心備課、注重研討、挑精揀肥打造符合學(xué)情的教案。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。集體備課中自備、主備、自備的三個環(huán)節(jié)都是非常重要，三個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。一個班級中學(xué)生的基礎(chǔ)存在高矮胖瘦，如果作業(yè)的布置是一刀切，這必將浪費(fèi)部分優(yōu)生的寶貴時間，也必將嚴(yán)重打擊部分差生學(xué)習(xí)的積極性。批改之后的評講我一般不是逐題逐題地細(xì)化講解，而是挑選一些有共性地錯得比較多的題目進(jìn)行講解。所以，我的做法是，學(xué)生自由朗讀背誦必備的一些古詩文言文分鐘，后10分鐘讓學(xué)生進(jìn)入到緊張的小測階段。學(xué)校教導(dǎo)處組織的外出學(xué)習(xí)的同志的專題報告，我積極參加，用心反思，尋求先進(jìn)教學(xué)理念與學(xué)校學(xué)情的一個平衡點(diǎn)，不斷完善自己的課堂教學(xué)。語文教師心得體會500字篇二一、設(shè)計好教學(xué)的導(dǎo)語。導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多，言簡意賅，用一段簡明的導(dǎo)語，抓住課文內(nèi)涵的要素實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容，有利于概括教學(xué)的首要內(nèi)容，使學(xué)生輕輕松松掌握有關(guān)知識。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，教師的人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的震憾作用，是影響學(xué)生情感、制約課堂氣氛的重要要素。只要教師從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生，積極主動地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會形成，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)成效。所以，要想讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)美，必須培養(yǎng)他們善于觀察的眼睛。從花的香、草的綠中體味自然，從陽光的明媚體會到生活的快樂多彩，從絢麗多彩中體會到生命的厚重。要能感動于社會中事、物、人，并且能激蕩內(nèi)心的揚(yáng)善溢美的思想情感。這一切都給人（也給學(xué)生）造成極大的心理負(fù)擔(dān)。教師切忌無法調(diào)節(jié)身心情感，不可以在工作順利時，才對學(xué)生和藹可親；工作生活一旦遇到不順心的事情（或者自身心境不佳，情緒低落時）就把不愉快的情緒發(fā)泄給學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)做自身的出氣筒。一切皆有因果，所以身為教師，一定要注意自己在教育“播種”過程中的言行，我們倘若能用愛心播下真善美的種子，那么將來在學(xué)生身上也可以收獲最美的果實(shí)。一、常規(guī)管理，將班主任工作進(jìn)行到底作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言行身教的作用?？傊枚嘈?，勤觀察，嚴(yán)要求，這樣才能搞好管理，讓學(xué)生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，是人生一個美好的開始。在作業(yè)本批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，個別學(xué)生批面改，重在訂正，認(rèn)真記錄，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，不斷更新教學(xué)觀念。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的不同的風(fēng)格，不搞滿堂灌，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲，比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。四、深入生活，關(guān)愛學(xué)生孩子很小就離開父母，身為教師作為孩子的第二個母親，對孩子要倍加關(guān)愛。小組合作上，我們也毫不示弱，因為在組長張雨綺老師的帶領(lǐng)下，齊奮進(jìn)、共