【正文】 ：完成各班班級口號、班歌的征集組織同學們校紀校規(guī)學習，加強班級的學習風氣。3)督促《學生手冊》的學習，要求人人過關。通過政教課對學生的理想信念教育、民族精神培育、集體榮譽感等相關活動的開展，以及學院的“三風”建設工程的實施全面提高學生的政治覺悟和理論水平。二、常規(guī)工作(一)主題活動思想政治工作計劃教育1)對于學生群體，我們不能開展同一模式的思想政治教育。以《黑龍江生物科技職業(yè)學院學生手冊》為指導，結合生物工程系的專業(yè)實際，進一步完善和豐富“以學促管”內涵，全面推進“三風”建設，狠抓“四率”，努力提升生物工程系學生工作水平。每學期至少與學生家長聯(lián)系一次，幫助家長了解學生在學校的學習生活情況，并了解學生的家庭情況每學期。在節(jié)假日結束前要提前回來了解情況，知道各班級未返校人員名單以及原因。在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。督促學生每日早操，促進學生積極進行課外體育活動，并且認真為學生講解鍛煉身體的重要性。這方面準備在這學期多開展主題班會，如演講比賽等。同時，督促學生學好所開課程，拓寬自己的知識面，并不定期收集有關專升本、等級考試的有關信息，及時傳達給學生，受到了學生的一致好評。七、鍛煉學生能力，豐富學生的文化生活，提高學生綜合素質。督促學生晚自習，并且注意培養(yǎng)學生晚自習的習慣，讓學生意識到自學的重要性，為以后的專業(yè)學習做好準備。1 、班風學風建設：首先讓大家都端正學習態(tài)度，獨立完成作業(yè)，不無故缺課。新生軍訓后，等大家互相了解后，公平公正的民主選舉班委。加強法制教育，增強學生的法紀意識和規(guī)范意識。切實抓好九一八、辛亥革命一百周年等重大時間和敏感時期的教育、疏導工作，既保護好學生的愛國熱情又維護好校園的安全穩(wěn)定。軍訓期間，時常去視察班級情況，并給予關心照顧。邀請有經(jīng)驗的學長學姐，召開經(jīng)驗交流會，使班級同學對大學的學習，工作，生活等有一個大概的認識，也吸取別人的一些經(jīng)驗，鼓勵他們初步規(guī)劃大學生活。鼓勵他們保持高中時期刻苦學習的優(yōu)良作風，同時把握好大學學習的特點，積極發(fā)展自己的特長愛好。因為是新生，做好學生的安撫工作，告之基本的防暑知識，生活知識，安全知識。下面就是小編給大家?guī)淼妮o導員工作計劃，希望能幫助到大家!本學期擔任機械學院及物電學院的輔導員。組織籌備元旦慶?；顒印Ｔ诨顒又?，輔導員要注意傾聽隊員的心聲，關注隊員的成長，滿足隊員的需求。十一月份：快樂成長月引導隊員開展“我的期中報告”主題活動，讓隊員認真總結半學期里自己各方面的表現(xiàn)，學會客觀的評價自己，看待別人，針對自己的不足，隊員之間相互支招。各中隊可開展“慶國慶書畫現(xiàn)場展”、“唱支頌歌贊祖國”、“向國旗敬禮”、等活動。慶祝教師節(jié)。(六)、進一步加強校園文化環(huán)境建設和環(huán)保教育。以大隊部，紅領巾為活動陣地，積極開展各類小主題教育實踐活動，搞好班級文化建設，建立班級榮譽角等欄目，引導學生做好班級的凈化、綠化、美化，使班級成為學生學習生活的樂園。開展社會實踐活動。常規(guī)教育。使學生真正從根本上做到“禮讓”、“寬容”。組織少先隊輔導員加強理論學習，堅持以鮮活的活動引導學生，要切實提高業(yè)務技能和育人水平，準確把握新時期學校青少年的成長規(guī)律和現(xiàn)實要求，不斷加強少先隊工作的針對性、系統(tǒng)性和實效性，注重提高自身修養(yǎng)，以自己高尚的人格來感染學生、塑造學生。完善新學期各項常規(guī)工作的組織和活動制度：做好 “黑板報”每月評比、加強紅領巾監(jiān)督崗的檢查力度，指導和督促各中隊開展好每周一次的中隊主題班隊會等。依據(jù)學校工作計劃，加強學習，堅持以德育為核心，以教學為中心。開展《小學生日常行為規(guī)范》的學習教育活動。重點抓衛(wèi)生、文明禮貌、養(yǎng)成教育。做好十一小長假的安全教育工作。對學生進行行為習慣養(yǎng)成教育。積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。對學生進行行為習慣養(yǎng)成教育，使學生成為有禮貌、講衛(wèi)生、講文明、守紀律 的好少年。輔導學生工作計劃篇八本學期 我作為一年三班的輔導員，我將利用學校 的有利資源，結合學校工作要點和少先隊工作，開展豐富多樣的活動 ,不斷加強班級少先隊建設，努力開創(chuàng)班級工作新局面。建立學生間的“一幫一”幫扶制度，教師與學生的接觸時間總是比學生們在一起的時間短，所以應該利用好學生間的互幫互助，根據(jù)他們的實際進行“一幫一”的學習捆綁，使他們在互幫互助中共同進步共同成長。加強思想教育，幫助他們克服自卑心理，樹立自信心；激發(fā)他們的學習斗志，引導他們發(fā)揮出自己的最大潛能，幫助學得好的消除自滿心里向更高目標邁進。二、學情分析及幫扶計劃：胡雨芯同學學習較好，算是學習上的中上等，由于父母離異，長期和母親相依為命，孩子挺懂事，學習也自覺，能遵規(guī)守紀，但學習上還有上升的空間，對這這個學生的幫扶我將實行多鼓勵多關懷。定期做家訪，及進了解學困生的學習和思想狀況，努力形成學校、家庭教育的合力，切中時機，“傳情報”、“送喜報”促進學困生的轉化。不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。利用整理課、課后輔導等時間，對學困生進行個別輔導。充分了解學困生現(xiàn)行學習情況，教給正確學習方法，使他們朝正確方向發(fā)展；改善他們學習情況，提高學習成績；對他們可以適當放寬一些學習要求：如在該卷時，放寬學困生的扣分要求，提高他們的成績；作業(yè)要求也可以分層，盡量簡單好做。安排特殊座位，以優(yōu)帶差。設置一些有深度的問題，讓學生在討論中探究，鼓勵優(yōu)秀生解答難題。根據(jù)他們這一特點，教學時適當插入相關的課外知識，并與課內知識融會貫通。因此積極引導學生分析整理提出的問題，從而學會或引導學生提出重難點問題，提出創(chuàng)造性問題。要經(jīng)常給予鼓勵和肯定。因此我們教師就要去幫助那些優(yōu)秀的學生更優(yōu)秀，讓那些學習困難的學生克服困難迎頭趕上。定期做好家訪，及進了解學困生的學習和思想狀況，努力形成學校、家庭教育的合力，切中時機，“傳情報”、“送喜報”促進學困生的轉化。不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。利用整理課、課后輔導等時間，對學困生進行個別輔導。充分了解學困生現(xiàn)行學習情況，教給正確學習方法，使他們朝正確方向發(fā)展；改善他們學習情況，提高學習成績；對他們可以適當放寬一些學習要求：如在該卷時，放寬學困生的扣分要求，提高他們的成績；作業(yè)要求也可以分層，盡量簡單好做。安排特殊座位，以優(yōu)帶差。設置一些有深度的問題，讓學生在討論中探究，鼓勵優(yōu)秀生解答難題。根據(jù)他們這一特點，教學時適當插入相關的課外知識，并與課內知識融會貫通。因此積極引導學生分析整理提出的問題，從而學會或引導學生提出重難點問題，提出創(chuàng)造性問題。要經(jīng)常給予鼓勵和肯定。因此我們教師就要去幫助那些優(yōu)秀的學生更優(yōu)秀，讓那些學習困難的學生克服困難迎頭趕上。通過內化教育，調動他們的學習積極性，使他們明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己；從而形成良好的學習風氣，從“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。加強關注程度，在平時的教學中，多關注這些學生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正，對他們進行正面引導和必要的輔導，鼓勵他們進步。屈亞龍屬于留守學生，父母長期在銀川打工，長期在姑姑姑父家住，性格比較孤僻，該同學學習上屬于中間段的學生，但他都存在偏科現(xiàn)象，特別是文科偏的特別厲害，對這個學生的幫扶我將采取有針對性的幫扶，力爭通過幫扶讓他各科都能齊頭并進，邁進優(yōu)秀生的行列。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印推薦度：點擊下載文檔搜索文檔輔導學生工作計劃篇四素質教育是面向全體學生的教育，是讓學生得以全面發(fā)展的教育。如周x和馬x，王x和許x，通過“一幫一”活動，使他們在學習上有了互補，更實現(xiàn)了品質上的互補。如當這幾位學生的學習有了進步時，我便及時地告知他們的家長，一同分享其中的快樂，當這幾位學生的學習稍有退步時，就盡快地詢問他們的家長，了解其中的情況，剖析其中的原因，交換看法和意見。通過這些措施，幫助他們逐步建立起了屬于自己的信心，為學習打下了堅實的基礎，準備了精神動力。做好他們的轉化工作。加強輔導文化課知識。結合課本內容，加強文化課輔導和紀律教育。每周二和周三晚飯后分別對優(yōu)等生和學困生進行專題輔導。采取傾斜政策，對后進生給以”偏愛和厚愛“。（2）學習成績差，平時學習態(tài)度不很明確，不能刻苦，作業(yè)馬虎，上課不專心。輔導學生工作計劃篇一一、指導思想：學生的個體差異是一個客觀存在，因此學生輔導工作是可缺的一環(huán)。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。這些學生大致上分為兩個類型：（1）基礎好，思維很靈活，接受知識較快。激勵他們進步。四、時間安排每天根據(jù)作業(yè)情況，學生掌握知識情況，培優(yōu)補差。加強他們的德育教育，學習好《小學生日常行為規(guī)范》。對學習困難生進行日常行為規(guī)范教育和品德教育。做好學習困難生的家訪工作。二是在課后，給他們推薦一些相關的課外書，引導他們在閱讀中認識自己是最棒的，相信自己是一定能夠成功的。為了做到學校教育和家庭教育的有機統(tǒng)一，良好配合，我一方面利用課余時間進行家訪，與他們的家長溝通交流，在溝通與交流中統(tǒng)一、完善對孩子的教育思想、教育方法等，另一方面，我經(jīng)常與他們的家長進行電話聯(lián)系。為了彌補這一點，為了延伸和繼續(xù)幫助學困生的工作，在班上，我成立了“一幫一”的幫扶小組，讓班上的優(yōu)等生幫助學困生，給他們給予知識上的補充。只要我們努力，“頑石”也會雕琢成“珍品”。胡雨芯同學學習較好，算是學習上的中上等，由于父母離異，長期和母親相依為命，孩子挺懂事，學習也自覺，能遵規(guī)守紀，但學習上還有上升的空間，對這這個學生的幫扶我將實行多鼓勵多關懷。加強思想教育，幫助他們克服自卑心理，樹立自信心；激發(fā)他們的學習斗志，引導他們發(fā)揮出自己的最大潛能，幫助學得好的消除自滿心里向更高目標邁進。建立學生間的“一幫一”幫扶制度，教師與學生的接觸時間總是比學生們在一起的時間短，所以應該利用好學生間的互幫互助，根據(jù)他們的實際進行“一幫一”的學習捆綁，使他們在互幫互助中共同進步共同成長。輔導學生工作計劃篇五由于各種原因，學生個體存在著差異，如智力、能力、社會交際能力的強弱等，都是學生在各個方面存在著各自的優(yōu)勢和缺點。優(yōu)秀生的基礎較好，思維活躍，在課堂上表現(xiàn)出較高的學習熱情，積極舉手發(fā)言，積極與其他學生配合，他們遇到的問題和困難，有時也會出現(xiàn)一些錯誤。我要求優(yōu)秀的學生在質疑的同時，能大膽地對問題提出不同的見解，不但培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題的能力，而且也培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。成績好的學生，有一定的學習基礎和學習能力，不滿足于課內的知識，對掌握課外的知識表現(xiàn)出極大的興趣