20xx年貓教案鄭振鐸貓教案全國(guó)一等獎(jiǎng)大全(9篇)-全文預(yù)覽
【正文】 a、指名學(xué)生學(xué)一學(xué)小貓說(shuō)森林之王你服不服！這句話的語(yǔ)氣。 （師出示歌詞）（2）、唱老虎的樂(lè)句。生：個(gè)別學(xué)生模仿。（2）、教師找會(huì)唱的學(xué)生當(dāng)老師，教唱不會(huì)的地方。 出示大歌篇。師：你找到答案了嗎？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)，貓師傅用了什么好辦法。弄得小動(dòng)物們都很害怕,老虎想:如果能吃掉貓,那我就是“天下第一”了，貓沒(méi)料到老虎會(huì)來(lái)吃它,當(dāng)老虎要撲向 “師傅”的瞬間,但貓卻沒(méi)有被老虎吃掉,你們知道貓師傅用了什么好辦法智斗老虎的嗎?學(xué)生展開(kāi)討論,自由發(fā)表自己的意見(jiàn)?？墒蔷陀幸粋€(gè)小動(dòng)物它不怕，它是誰(shuí)呢？（師插入小貓的圖片）生：小貓。師生一起律動(dòng)。 跟著音樂(lè)拍拍手。通過(guò)對(duì)歌曲的再創(chuàng)造與同學(xué)合作編創(chuàng)表演，表現(xiàn)本課主題。作者老舍(18991966)，滿族人，原名舒慶春，又名舒舍予，是我國(guó)著名的小說(shuō)家和劇作家，被譽(yù)為語(yǔ)言大師?！薄靶∶坊ā敝傅氖秦埖哪_印。但第3自然段總起句只是概括第3自然段內(nèi)容，只有“貓的性格實(shí)在有些古怪。作者喜愛(ài)之情更深了一步。第二大段(第4自然段)以“滿月的小貓更可愛(ài)”為全段總起，同樣通過(guò)三個(gè)方面寫(xiě)出了小貓的淘氣。”為總起，采用對(duì)比的方法分三個(gè)方面生動(dòng)形象地描寫(xiě)了貓的古怪性格?；顒?dòng)遷移：?jiǎn)l(fā)幼兒回家和家人共同表演音樂(lè)游戲。(3)表現(xiàn)音樂(lè)：a、嘗試用沙蛋和搖鈴給樂(lè)曲伴奏。b、出示貓和老鼠的手指偶伴隨音樂(lè)講述貓捉老鼠的故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受樂(lè)曲的音樂(lè)形象。貓和老鼠手指偶各一個(gè)貓頭飾一個(gè)。本活動(dòng)設(shè)計(jì)通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)故事、創(chuàng)意手指表演、樂(lè)器演奏和音樂(lè)游戲等多種形式，讓孩子們充分感受樂(lè)曲塑造的音樂(lè)形象，理解音樂(lè)跌宕起伏的情節(jié)變化，體驗(yàn)合作表演和音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。1．抄寫(xiě)詞語(yǔ)。（生氣勃勃 天真可愛(ài)）⑶讀了課文，和老舍先生產(chǎn)生的感情一樣么？說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：讀懂了小貓很淘氣，折騰得花草枝折花落。教師引導(dǎo)：哪些句子描寫(xiě)小貓?zhí)詺狻⒑猛?？找出?lái)，讀一讀。第一至第三自然段寫(xiě)大花貓的特點(diǎn)，第四自然段寫(xiě)大花貓小時(shí)候逗人愛(ài)。第一自然段：寫(xiě)大花貓的性格實(shí)在有些古怪。無(wú)憂無(wú)意：沒(méi)有憂慮。不管。出示新詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀，全班齊讀。重點(diǎn)注意：“蹭、癢、憑、殃，注意“折”的多音。3．檢查自學(xué)效果。⑴讀準(zhǔn)注拼音的生字，把你認(rèn)為難讀的詞語(yǔ)和同桌多讀幾遍。貓：哺乳動(dòng)物，面部略圓，軀干長(zhǎng)，耳殼短小，眼大，瞳孔隨光線強(qiáng)弱而縮小放大，四肢較短，掌部有肉質(zhì)的墊。2．整體感知課文，了解大花貓的古怪和它小時(shí)候的可愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：了解課文是怎樣具體描寫(xiě)貓的特點(diǎn)的。2．讀懂課文內(nèi)容，了解貓的特點(diǎn)?！纠洹俊蚴窃谀銓?xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花?！纠洹空f(shuō)它老實(shí)吧，它有時(shí)候的確很乖。這是作者長(zhǎng)期認(rèn)真細(xì)致地觀察他們家的貓，而且抓住了貓的特點(diǎn)的結(jié)果?！皬倪@個(gè)花盆跳到那個(gè)花盆”，“抱著花枝打秋千”，盆里的花“被它折騰得枝折花落”。上面講的大花貓的三方面表現(xiàn)，看起來(lái)是互相矛盾的，但都是事實(shí)，這樣寫(xiě)就真實(shí)地寫(xiě)出了貓的“性格實(shí)在有些古怪”。再講它不高興時(shí)的表現(xiàn)：“無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它一聲也不出”，說(shuō)明它不高興時(shí)對(duì)什么也不感興趣?！耙贿B就是幾個(gè)鐘頭”，是說(shuō)等候的時(shí)候很長(zhǎng)。最后講它很盡職。先講它老實(shí)的具體表現(xiàn)：“成天睡大覺(jué)”是說(shuō)它愛(ài)靜不愛(ài)動(dòng)。第一部分(1～3自然段)講大花貓古怪的性格。作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。全文共4個(gè)自然段，可分為兩部分。既貪玩，又盡職?！闭f(shuō)明它在外面玩起來(lái)什么也不顧了。“屏息凝視”，暫時(shí)抑制呼吸，聚精會(huì)神地看。先講它高興時(shí)千方百計(jì)接近你的樣子：“蹭你的腿”“讓你給它抓癢”“跳上桌來(lái)在稿紙上踩印幾朵小梅花”。勇猛──“蛇也敢斗”。二是稍大一點(diǎn)膽子就越來(lái)越大，也就更加淘氣。這是為什么呢?學(xué)完課文后，“貓”給我們留下了深刻的印象。這篇課文在描述貓長(zhǎng)大后的古怪性格和小時(shí)候的淘氣時(shí)，字里行間處處流露出作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。作者就像一個(gè)深?lèi)?ài)子女的父母在向別人敘述自己的孩子，流露出對(duì)貓的喜愛(ài)。理解“古怪、盡職、屏息凝視”等詞語(yǔ)，積累“生機(jī)勃勃”等詞語(yǔ)。5．正確、流利、有感情地朗讀課文。有感情地朗讀課文。2．教師予以歸納。1．明確自學(xué)要求。2．學(xué)生自學(xué)，教師巡回指導(dǎo)。任憑 無(wú)憂無(wú)慮 盡職 稿紙 抓癢 豐富多腔 遭殃 蹭 責(zé)打 折騰 枝折花落⑵教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)讀情況進(jìn)行讀音上的再?gòu)?qiáng)調(diào)。⑷教師再次出示以上的生字新詞，讓學(xué)生一起讀一讀，讀中鞏固對(duì)生字的掌握。任憑：無(wú)論。豐富
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