化學教師年終總結(3篇)-全文預覽
【正文】 而放棄批評與教育，沒有批評的教育，肯定是不健康的教育，最后都會出現問題，所以，每次在教學時，會有我?guī)е蕾p的目光去批評學生的時候，不管怎樣，只要在不傷害學生的情景中發(fā)生著我與學生的故事。本學期，我們化學總能精選精練的讓學生做到日日清，周周清。讓自己的每一節(jié)課上，每位學生吃得飽，夠得著，存在著懸念，耐人尋味。每一天里都會有新的物質誕生，也會有新的物質產生。今后的教學中，對學生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學生要既要鼓勵也要鞭策。對接受能力較差學生，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。因此必須扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學生進行歸納，打印相應的復習提要。探究二氧化碳的制取和性質，安排學生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況。在教學實踐中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎知識上?；瘜W教師年終總結篇二本學期我擔任初三(1)班的化學教學工作。五、課后輔導到位，不讓任何一位學生掉隊課后輔導、作業(yè)批改、單元測試等工作是課堂教學的延續(xù)，是完成教學任務的重要環(huán)節(jié)。關鍵時刻老師及時地進行引導、評價，效果要比單純由老師講好得多。通過調動學生的積極性可以激發(fā)了學生的興趣。例如：學習物質的量這一章，學生學起來非常吃力。也就是說從整體到部分到整體，即整體感知，部分探索，整體理解。因為它能提高學習的思維能力。而在選用的練習資料方面也是要求一致的，即使是印發(fā)的練習卷和每天布置的作業(yè)都是一致的。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!化學教師年終總結篇
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