【正文】 中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國未成年人犯罪法》等以及上級有關部門的相關文件精神,本學期我們泰山小學通過各種不同形式,多途徑,全方位地加強法制宣傳教育,不斷提高教師、學生自覺學法、懂法、守法意識及運用法律維護自身合法權益的能力。我堅信法律永遠維護正義，當然就我國先階段的法律體制而言，的確存在著一些洞漏，也有一些人為了金錢為了一個“利”字背離職業(yè)道德，背離良心，鉆法律的空子。所以，我們在吸收法律知識的同時還要懂得有自制力?？赡軙腥苏f你多慮了，我們是未成年人，只要不殺人放火，法律就約束不了我們。常人總覺得法律是一個離自己遙遠的詞，其實，法律一直在伴隨我們生活中的任何一個舉動，一件小事上。通過學習我知道了教師依法必須履行的義務：遵守法律和職業(yè)道德，為人師表。讓我們與法同行，做一名讓人民滿意的合格的人民教師。特別作為一個班主任更應該對班級里的每一個學生多接觸，多了解，和學生們主動溝通，談談學生在生活中的困難或疑惑不解的問題。為此教師法規(guī)定了教師體罰學生應承擔的法律責任。《教師法》對此給出了明確的界定。法制教育學習心得體會近段時間，學校開展了學法知法活動。如一些非主流文化，網絡上負面消極的東西，虛擬的網絡世界，扭曲的價值觀等。關愛和尊重學生，以學生為本，是現代教育的根本要求，是師德建設的核心內涵，學為人師，行為世范，每位教師應在教書育人，完成崇高使命的愉悅中升華道德，積極做高尚師德的踐行者。總之，教師在教育教學中處理好滲透法制教育關重要，培養(yǎng)“主動性”是重點，掌握好“度”是難點、把握“契機”是關鍵、還要善于“創(chuàng)新”。四、教師要善于創(chuàng)新教育的生命力在于不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新的意義在于不斷適應學校法制教育的新形勢、解決學校法制教育的新問題、探索學校法制教育的新方法、新模式、新途徑。三、教師要尋找契機在學科教學中滲透法制教育，已經是一個刻不容緩的思想教育任務。我們要尊重學生的認知能力，更要尊重學生的天性，還要提高教學的趣味性和互動性。我國《民法通則》將誠實信用原則規(guī)定為民法的一項基本原則，不難看出，誠實信用原則在我國法上有適用于全部民法領域的效力。作為大部分非法律專業(yè)的老師來說，首先要學懂基本的法律知識，這樣在教學中可以隨手拈來。不過通過學科教材來挖掘對學生進行社會主義法制教育,確立他們現代法治思想,即在傳授歷史知識的同時,培養(yǎng)學生適應法制社會需要,應該說是作為小學教師必須開拓的一個教學思想及領域。播下一種行為,收獲一種習慣,收獲一種性格?！秳趧雍蜕鐣Ｗo法》。沒有廣泛的民主是不行的,沒有健全的法制也是不行的。五、充分利用多媒體,讓書本知識鮮活起來在教學過程中,我要運用了多種方法,讓學生進行學習。教育學生學法、守法、用法也是學科教學中不可忽視的重要方面。透過這次學習，有很多的收獲的啟發(fā)，我相信在學科滲透法制教育的觀念上有了進一步的深化，在具體操作上有了更多一些的感受，在今后的工作思路上更加清晰，從而為今后更加搞好學科滲透法制教育奠定了必須的基礎。簡單地說，要教育學生成為遵紀守法的人，你首先是一個遵紀守法者。一個學生就是一本豐富的書、一個多彩的世界。四、毫無疑問，教育的生命力在于不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新的好處在于不斷適應校園法制教育的新形勢、解決校園法制教育的新問題、探索校園法制教育的新方法、新模式、新途徑。給力就是要不遺余力，不怕吃苦和受累，不怕勞心勞力，只要有利于學生“做人”的養(yǎng)成，在所不惜。二、用心學習、思考和研究?？偟母杏X，這次學習有以下幾個特點：一是主題明確，突出了學科如何滲透法制教育?！斗椒ā窞榉ㄔ杭捌渌幚頇C關嚴格依法處理中小學校學生傷害事故，保護未成年學生和學校雙方的合法權益提供了可靠的法律依據。近年來，我國中小學校學生傷害事故案件逐年增多，由此引發(fā)的學校與學生家長之間的糾紛與日俱增，學生家長因學生在校期間受傷致殘甚至死亡向學校索賠的金額不斷攀升。調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。尊重每一個學生的特點，因材施教。在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》后，我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規(guī)范。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。還深刻地體會到師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。它是由法律規(guī)定，并以國家強制力保障其履行；貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃、履行教師聘約、完成教育教學工作任務；對學生進行愛國主義、民族團結教育、法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展；制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權利的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象；不斷提高思想政治覺悟和教育教學水平。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。我