20xx年數(shù)星星的孩子教學反思(匯總10篇)-全文預(yù)覽
【正文】 我在今后的教學中，多多揣摩，多多鍛煉。在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學生有感情地朗讀，感受星空的美，星星的多，星星的亮。二、以“讀”為主線，落實“讀—品—悟”的語言實踐過程。充分運用課件，演示星空圖，讓學生直觀感知星空的美麗，激發(fā)了學生的情感體驗，從而有助于學生的感情朗讀。這堂課是本學期最后一次會所課，自己沒能好好把握機會，讓一學年的培訓畫上圓滿的句號，這就是一大遺憾。對于本堂課，我覺得自己很對不起孩子，因為期末復(fù)習時間緊迫，本堂課的教學設(shè)計我借鑒了前輩的設(shè)計，沒能將設(shè)計理解透，上課時總在回憶教案，回憶著下一步該做些什么，以至于我沒有更多的精力來注意孩子在課堂上的表現(xiàn)，才最終導(dǎo)致課堂上的一塌糊涂。不知道是什么原因，孩子剛走進報告廳，就有些心浮氣躁，課堂從一開始就處于一種靜不下來的狀態(tài)。另外，對我一年來會所課上一直有著的第二個遺憾——生字書寫的完成，我一直耿耿于懷。張衡還會有什么新發(fā)現(xiàn)呢？讓我們下節(jié)課再去學習。奶奶認為：數(shù)不清，張衡認為：數(shù)得清。（評價：你讀出了他數(shù)了很久很久。（將動詞點紅）我請個小朋友做著動作來讀讀這句話，我就是奶奶。）（2）（去拼音）誰全都會讀了？（指名讀全部）（3）我們來開開小火車（4）摘星星比賽。讀通句子，難讀的地方反復(fù)多讀幾遍，爭取讀流利。你再來讀讀這個句子。你讓夜空更亮了。你也來試試。）是啊，晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。教學過程：一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。2．能正確地朗讀全文，分角色有感情地朗讀一二三自然段。不足之處：在理解本文時，我過于重視對主題相關(guān)的文章進行閱讀。語文課程標準指出：閱讀是學生的行為，不應(yīng)以教師的講代替學生的閱讀實踐。俗話說“興趣是最好的老師。這些都是今后要注意和改進的地方。”用簡單的剪紙，先貼在黑板上觀察位置，再移動北斗七星，讓學生真真切切地看到北斗七星是如何繞著北極星轉(zhuǎn)動的。這篇課文滲透著科學知識，有必要讓學生知道一些，如：一組一組的星星、北斗七星和北極星，我用課件讓學生欣賞美麗的星星。首先讓學生讀讀這個句子，說說你有什么感受?再讓學生理解“珍珠”是指什么?“碧玉盤”指什么?然后通過生動的描述，讓學生體會夜空的美。二、用多種途徑感受文本的美。學生會讀后，要求記住字形，然后讓學生說說自己覺得最難記的生字，一起想辦法記。具體表現(xiàn)在：一、注重識字、寫字教學的有效性和扎實性。數(shù)星星的孩子教學反思篇一《數(shù)星星的孩子》是一篇融描寫人物、科學知識、思想品德教育為一體的優(yōu)秀教材。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。所以，教學這篇課文時，我讓孩子們真正走進文本，體會星空的美，感受張衡勤于觀察，樂于思考的品質(zhì)，盡情地讓他們自讀、自悟、自得?！敝械膬蓚€生字“撒”、“玉”，我讓學生用動作，加上語言“用手輕輕一撒，珍珠四處散落”記住“撒”字，當學生學完之后，再進行集中識字?！本瓦@樣，學生在笑聲中記住了這兩個生字。”我讓學生自讀自悟，并進行了扎扎實實的語言文字的訓練。三、在教學手段的運用上，我精選媒體，系統(tǒng)設(shè)計，寓教于樂，樂中求學。北斗七星總是繞著北極星轉(zhuǎn)。但我感覺讀得還是少了些。針對本課的教學，我主要抓住以下幾點?！睂W生興致勃勃地走進新課的學習。同時進行了詞句訓練，達到人文性和工具行有機地結(jié)合。數(shù)星星的孩子教學反思篇三教學目標：1．認識本課的9個生字，會寫“珍珠”兩個字。教學難點：體會張衡從小會堅持、會觀察，會思考的品質(zhì)。師：你想說什么 ？（學生：這片夜空真美啊，天上有很多星星很漂亮。你來讀讀，你也讀正確了。誰再來讀這個句子（評價：天上的星星就像珍珠那么有光澤，亮晶晶的，真美啊。還有一個詞：機動：撒，撒也表示很多很多。我們再來讀一讀課題（齊讀課題）二、初讀課文，掃除生字2，現(xiàn)在請同學們根據(jù)閱讀提示自己讀讀這個故事，誰能清楚地把閱讀提示讀給大家聽聽（出示閱讀提示：自由讀讀課文，讀準字音。（指名當小老師帶讀，不對的糾正，尤其注意平翹舌音。學生讀完后，師問：他是怎樣數(shù)星星的，你找到課文中的句子了嗎？（學生說到這句話，單獨出示這一句）你說得對，你再
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