【正文】 形式上四言一句，瑯瑯上口，又廣泛運用賦、比、興的藝術(shù)手法，等等。理解詩中所表現(xiàn)出的詩人的愛國精神和人格節(jié)操。帝王不同的政治作為，委婉的告訴楚王要向先圣王學(xué)習(xí)，遵循治國之道，任用賢才。詩人贊頌先古三王的美好品行，重用各種賢才，希望楚王能向古圣先王學(xué)習(xí)。詩人有著美好的品德，又積極進(jìn)取，而且胸懷大志，愿為國家效力，按理應(yīng)得到楚王的了解和信任，這就為下文詩人良好的主觀愿望與殘酷的客觀現(xiàn)實之間的矛盾沖突，以及詩人所遭遇的挫折作了鋪墊。由其自身深感時不我待，推廣開來，言及天時運轉(zhuǎn)，春秋輪轉(zhuǎn)，草木零落，年歲將盡，擔(dān)心君王如不能及時舉賢用能，則將無所成就，表達(dá)積極進(jìn)取、忠君憂國的生活態(tài)度?！爸栖梁梢詾橐沦猓饺匾詾樯选薄案哂喙谥пз?，長余佩之陸離”。作者內(nèi)美且修能。這既是他日后存君興國、變法圖強、熱愛宗國的39。高陽，苗裔，胗(秦始皇后成皇帝專稱)，皇考(如喪考妣)，攝提，貞，孟陬從遠(yuǎn)古帝顓頊帝說起，顯示詩人與楚國同姓宗親的血緣關(guān)系，既表現(xiàn)了詩人對祖先的崇拜，又表現(xiàn)他貴族出身的優(yōu)越感和責(zé)任感。參照注釋，疏通文義，劃分朗讀節(jié)奏?！峨x騷》是屈原一生尋求愛國真理并為之奮斗不息的一個縮影。把《詩經(jīng)》三百篇特別是“雅”、“頌”中的古板的四言方塊詩改為參差不齊，長短不拘、靈活變幻，詞藻華美，對偶工巧的騷體詩，建立一種詩歌的新體裁，標(biāo)志著我國文學(xué)史的詩歌的新發(fā)展，是《詩經(jīng)》以后的一次詩體大解放。對外參加合縱與秦斗爭，兩度出使齊國?！痹谡紊纤瞥纭懊勒保词ゾt相的政治，認(rèn)為只有圣君賢相才能把國家治理好，有強烈的憂國憂民，忠君致治的思想。屈原學(xué)識淵博，對天文、地理、禮樂制度以及周以前各代的治亂興衰等都很熟悉，善外交辭令。欣賞詩中的比喻手法，了解《離騷》的浪漫主義特色。了解“騷體詩”的形式特點，抓住關(guān)鍵詞語，疏通詩句，培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞、評價古詩文的能力。2)學(xué)生自讀課文。《離騷》代表了楚辭的最高成就，它不僅是屈原的代表作品，同時也是我國古典文學(xué)中最偉大的長篇抒情詩。我們知道，風(fēng)是指《詩經(jīng)》中的《國風(fēng)》，騷即《楚辭》中的《離騷》。在讀的過程中，教師適當(dāng)點撥、引導(dǎo)，以完成教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)重點、難點賦和比的寫法。離騷將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印推薦度：點擊下載文檔搜索文檔離騷教案一等獎帝高陽之苗裔兮篇五一、教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國古代優(yōu)秀文化的興趣。明確：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也”“伏清白以死直兮，固前世之所厚”。提問：第一節(jié)中，詩人“太息”“掩涕”，為什么？這一節(jié)在文中起什么作用？明確：詩人是因為“哀民生之多艱”，即同情人民生活艱難。要求學(xué)生以四人為一小組，討論課文內(nèi)容，梳理課文思路。如長/太息/以掩涕兮，哀/民生/之多艱。第二遍，讓學(xué)生輕聲跟讀?！峨x騷》的主題表現(xiàn)了詩人為實現(xiàn)祖國富強的崇高目標(biāo)所作的熱烈追求和不屈的斗爭。楚國貴族集團(tuán)中的頑固派不斷打擊和排擠屈原，使他一生為之奮斗呼號的政治理想不能得到實現(xiàn)。王甚任之。戰(zhàn)國時期楚國詩人、政治家，“楚辭”的創(chuàng)立者和代表作者，上個世紀(jì)中，曾被推舉為世界文化名人。它淵源于中國江淮流域楚地的歌謠，汲取民間文學(xué)特別是楚聲歌曲的新形式，把《詩經(jīng)》三百篇特別是“雅”、“頌”中的古板的四言方塊詩改為參差不齊，長短不拘的騷體詩，建立一種詩歌的新體裁，標(biāo)志著我國文學(xué)史的詩歌的新發(fā)展，是《詩經(jīng)》以后的一次詩體大解放?！对娊?jīng)》是我國第一部詩歌總集，《楚辭》是我國第一部文人創(chuàng)作的詩歌，《詩經(jīng)》《楚辭》分別開創(chuàng)了我國現(xiàn)實主義和浪漫主義的詩風(fēng)，“風(fēng)騷”也因此成為文學(xué)的代名詞。教學(xué)過程一、導(dǎo)語：毛澤東在《沁園春雪》中感嘆古代帝王們武功有余而文治不足。通過比較閱讀法，延展課堂內(nèi)容，開闊學(xué)生的視野，充實對作品的理解。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生對詩作中疑難的字、詞及表達(dá)含蓄的句子的理解。掌握文言實詞、虛詞，培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩文的能力。如屈原借詩中的的“香草”“美人”表述自己的政治理想及情懷。六、小結(jié)：第一部分自述受屈遭貶的政治原因，表示不愿同流合污?！坝嚯m好修姱以羈鞿兮，謇朝誶夕替”兩句啟下。813節(jié)表現(xiàn)了作者追求美政，九死未悔的高尚節(jié)操，抒發(fā)憂國憂民，獻(xiàn)身理想的愛國感情。請同學(xué)們集體讀一遍課文，要讀出語氣。指名學(xué)生朗讀，指正生字的讀音及句子的節(jié)奏。全詩373句是屈原的思想結(jié)晶，是他政治失敗后用血和淚寫成的一篇扣人心弦的抒發(fā)憂國之思的作品，本課便是選于其中的2032節(jié)?！峨x騷》是屈原一生尋求愛國真理并為之奮斗不息的一個縮影，是我國古典文學(xué)中最長的一首政治抒情詩，是“可與日月爭光”的一篇浪漫主義杰作，是詩人的一篇主要代表作品，也是“楚辭”體的重要代表作品，人們往往以此來統(tǒng)稱屈原的全部詩作，它在我國文學(xué)史是具有極其重要的地位。屈原力主革新政治，舉賢授能，除殘去穢，勵精圖治。當(dāng)時，新興地主階級與奴隸主貴族集團(tuán)的殘余勢力，在宗國內(nèi)部和宗國之間進(jìn)行著內(nèi)外交錯的復(fù)雜斗爭。主要的作品有屈原的《離騷》《九歌》《天問》，宋玉的《九辨》等。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《離騷》，以求在文學(xué)的殿堂里接受美的熏陶。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。了解《離騷》在詩歌形式上的革新及“楚辭”體。教學(xué)方法運用講讀法、逐節(jié)誦讀、講講背背，指點難字讀音、難字詞義。教學(xué)重點通過鑒賞《離騷》的優(yōu)美詩句，學(xué)習(xí)屈原追求美政、憂國憂民的高尚品德。了解以屈原作品為代表的積極浪漫主義和創(chuàng)作手法：豐富的想象，形象的描述。離騷教案一等獎帝高陽之苗裔兮篇四知識目標(biāo)了解《離騷》是《詩經(jīng)》以后的一次詩體大解放，是“楚辭”體的代表作品。七、作業(yè)明確：小人投機（“眾女”“謠諑”）；君王“不察”，自己不愿同流合污。 學(xué)習(xí)17節(jié)要求學(xué)生集體朗讀這一部分。813節(jié)表現(xiàn)了作者追求美政，九死未悔的高尚節(jié)操，抒發(fā)憂國憂民，獻(xiàn)身理想的愛國感情。請同學(xué)們集體讀一遍課文，要讀出語氣。如第二遍，讓學(xué)生輕聲跟讀?！峨x騷》的主題表現(xiàn)了詩人為實現(xiàn)祖國富強的崇高目標(biāo)所作的熱烈追求和不屈的斗爭。楚國貴族集團(tuán)中的頑固派不斷打擊和排擠屈原，使他一生為之奮斗呼號的政治理想不能得到實現(xiàn)。王甚任之。我國歷史上第一個偉大詩人屈原，生活在時代大動蕩，社會大變革的戰(zhàn)國中期。主要作者有屈原、宋玉、景差、唐勒等人。古代帝王們需補充一點\風(fēng)騷\，作為新世紀(jì)接班人的我們更應(yīng)注重自身的文學(xué)修養(yǎng)。（“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一、導(dǎo)語第一課時教學(xué)要點了解屈原的《離騷》及他的政治理想。運用討論法，讓學(xué)生理解詩中作者的愛國憂民感情及他為追求理想而九死未悔的精神。教學(xué)難點掌握文言實詞、虛詞，培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩文的能力。離騷教案一等獎帝高陽之苗裔兮篇三知識目標(biāo)了解《離騷》是《詩經(jīng)》以后的一次詩體大解放，是“楚辭”體的代表作品。如果人人都像屈原那樣，誰來繼續(xù)斗爭?”屈原不算是一個真正的愛國主義者，因為當(dāng)楚國滅亡時，他作為一個楚國人，應(yīng)該勇敢地站起來積極組織反抗斗爭才是，而屈原卻自殺了。雖說人活著要有氣節(jié)！但有氣節(jié)并不一定要以死殉國?！睆那娜烁裆线M(jìn)行分析，他的死是其人格美的具體顯現(xiàn)。我們知道，一個人活著必須有所追求，否則，他的人生就是渾渾噩噩的一場夢！振興楚國是屈原一生的最高理想。它并非是一種代表先進(jìn)的思想意識，而且與歷史的發(fā)展潮流恪恪不入。他的失敗就在于他把自己的命運與楚國的國運緊密的聯(lián)結(jié)起來?！峨x騷》是一首偉大的抒情長詩，它有著豐富的內(nèi)容、浪漫的想象、強烈的感情、自成一格的寫作手法，在思想和藝術(shù)上具有相當(dāng)打的美麗，令無數(shù)文人學(xué)者傾倒。明確：(1)比喻手法的運用。其次，運用了不少香花、香草的名稱來象征性地表現(xiàn)政治的、思想意識方面的比較抽象的概念，不僅使作品含蓄，長于韻味，而且從直覺上增加了作品的色彩美。如“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。7.《離騷》的語言有什么特色?明確：《離騷》的語言是相當(dāng)美的。第一，他是一位進(jìn)步的政治改革家，主張法治(“規(guī)矩”“繩墨”)，主張舉賢授能。“高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也(嫉惡如仇)。明確：詩人的品格是高尚的，意志是堅定的，節(jié)操是清白的，才華是橫溢的。即使肢體分解也不會改變，難道我的心志是可以挫敗的嗎?)明確：這幾句詩所表現(xiàn)出的詩人自知之明、自謀之熟、自勉之嚴(yán)、自決之勇，令人感慨萬分。句中“雖九死其猶未悔”和同出自于《離騷》的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”詩句是后人引以自勉和共勉最多的句子。屈原最不能容忍的是那群無恥小人對他的惡毒誣蔑，一會說他穿著奇裝異服，一會又說他面容姣好，肯定是個善淫之輩。這一條“美人香草”式的寓意伏線和詩人的政治抒情疊合在一起，造成《離騷》全詩特有的寫實與虛擬二重世界相互交融、迷離惝恍的藝術(shù)效果，給全詩增添了綽約的風(fēng)姿和芳菲的情韻。那些女人也嫉妒我的嫵媚，誹謗我好放蕩。，詩人除了使用比喻手法來表達(dá)自己的政治理想，還使用了什么手法，試舉例。用采摘和披掛江離秋蘭比喻修身養(yǎng)性。)請找出相關(guān)的詩句，說說詩人是怎樣運用這些比喻來表達(dá)政治理想的。用在句尾，表感嘆意味。全詩共有373句，是屈原的思想結(jié)晶，是他政治失敗后用血和淚寫成的一篇扣人心弦的抒發(fā)內(nèi)心憂國之思的作品?！峨x騷》是屈原一生尋求愛國真理并為之奮斗不息的一個縮影，是我國古典文學(xué)中最長的一首政治抒情詩，是“可與日月爭光”的一篇浪漫主義杰作，是詩人的主要代表作，也是“楚辭體”(騷體詩)的重要代表作品，人們往往以“騷體詩”來統(tǒng)稱屈原的全部詩作，它在我國文學(xué)史上具有極其重要的地位。屈原的作品是他堅持“美政”理想，與腐朽的楚國貴族集團(tuán)進(jìn)行斗爭的實錄。楚武王熊通之子屈瑕的后代。這個習(xí)俗延續(xù)至今。2023年離騷教案一等獎帝高陽之苗裔兮(精選9篇)2023年離騷教案一等獎帝高陽之苗裔兮(精選9篇)作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。為了紀(jì)念屈原，在端午節(jié)這天，家家戶戶都要吃粽子、賽龍舟。名平，字原。其中，《離騷》是屈原的代表作，也是中國古代文學(xué)史上最長的一首浪漫主義的政治抒情詩。同時表現(xiàn)了他憂國憂民、愛國愛民、矢志獻(xiàn)身于祖國的決心?！半x”代表憂愁，“離騷”即是作者遭遇憂愁而寫成的詩句。用在句間，表語意未竟，待下句補充。(這是《離騷》的一大藝術(shù)特色，這種方法叫做“移情法”，即不直接說出自己想說的話，而是把它寄寓于某一物上，也就是“移情于物”，這種方法在古典詩詞中廣泛運用，在政治不清明的時代，借用“移情”，可言難言之語，抒難抒之情。用荃草比喻現(xiàn)實中的君王。用眾芳，椒、桂、蕙，比喻群賢?！?怨恨君心荒唐啊，始終不能理解我的心思。起初與丈夫(“靈修”有時也可理解為丈夫)締結(jié)了婚約，后來卻受到眾女的嫉妒和讒毀，終于被拋棄。真可說是一條鐵骨錚錚的漢子。在這里，屈原清楚地預(yù)感到了自己的結(jié)局，但他并不后悔自己的選擇。”(我生各有各的喜好，我獨愛美，并且習(xí)以為常。，詩人有什么樣的內(nèi)在品格?用課文中的文字加以描述。民生各有所樂兮，余獨好修以為常(潔身自好)。首先，他有著突出的外部形象的特征。其次，他具有鮮明的思想性格。這個形象，是中華民族精神的集中體現(xiàn)，兩千多年來給了無數(shù)仁人志士以品格與行為的示范，也給了他們以力量。但詩人的表現(xiàn)手段卻比一般的比喻高明得多。所以雖然沒有用“如”、“似”、“若”之類字眼，也未加說明，卻喻意自明?！峨x騷》的藝術(shù)特色。其具體體現(xiàn)在豐富的聯(lián)想和想像上，在詩中，詩人心情地發(fā)揮他那神奇的想像力，用奇特的愛好表達(dá)心聲，把現(xiàn)實的背景與虛設(shè)的幻境巧妙地融為一體，顯示了濃厚的浪漫主義氣息。殊不知，屈原作為一位詩人是成功的；但作為一位政治家卻是失敗的。因此，被后人所稱贊的愛國主義思想，實質(zhì)上只是愚昧的“忠君”思想。我認(rèn)為，屈原之死是有價值的。聞一多先生說：“如果對于當(dāng)時那在暴風(fēng)雨前窒息得奄奄待斃的楚國人民，屈原的《離騷》喚醒了他們的反抗情緒；那么，屈原的死，更把那反抗情緒提高到爆炸的邊沿。他完全有理由棄暗投明，輔佐秦王，或著書立說都比投江能更好地實現(xiàn)其人生價值?！傲舻们嗌皆?，不怕沒柴燒。他應(yīng)堅強地活下來，活著便有希望。能力目標(biāo)培養(yǎng)通過把握詩文形象，深入體會作者的思想感情的能力。品味、鑒賞詩歌的比興藝術(shù)手法，藝術(shù)價值。教學(xué)方法運用講讀法、逐節(jié)誦讀、講講背背，指點難字讀音、難字詞義。 教學(xué)磁帶課時安排3課時教學(xué)步驟教學(xué)過程 雪》中感嘆古代帝王們武功有余而文治不足?！对娊?jīng)》是我國第一部詩歌總集，《楚辭》是我國第一部文人創(chuàng)作的詩歌，《詩經(jīng)》《楚辭》分別開創(chuàng)了我國現(xiàn)實主義和浪漫主義的詩風(fēng)，\風(fēng)騷\也因此成為文學(xué)的代名詞。它淵源于中國江淮流域楚地的歌謠，汲取民間文學(xué)特別是楚聲歌曲的新形式，把《詩經(jīng)》三百篇特別是“雅”、“頌”中的古板的四言方塊詩改為參差不齊，長短不拘的騷體詩，建立一種詩歌的