20xx年珍珠鳥課文教案教學(xué)反思(4篇)-全文預(yù)覽
【正文】 鵝特點的句子”，應(yīng)該是用“描寫”。本文運用了很多寫作方法，如先總寫后分寫、擬人、對比、反語等。因此，我扎實地進行詞語教學(xué)，形式多樣地讓學(xué)生充分理解詞語的意思。并且我也進行了示范朗讀，給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)睦首x指導(dǎo)。一、充分朗讀，鼓勵學(xué)生個性化朗讀。珍珠鳥課文教案教學(xué)反思篇三《白鵝》是豐子愷先生的一篇散文，文章從白鵝的叫聲，步態(tài)和吃相中，細致地刻畫了鵝高傲的特點。表演后，伴隨著熱烈的情緒，學(xué)生加深了對課文的記憶，也體會出登上山頂要靠不懈地努力，一步一步，踏踏實實地去走，這樣才能成功。教學(xué)中，在充分理解和朗讀課文的基礎(chǔ)上，師生帶著頭飾表演課文描敘的情景：松鼠(老師)帶著青蛙(學(xué)生)來到了山腳下，不畏辛苦地一級一級地登上山頂，最后終于看到了大海?？吹某鰜韺W(xué)生對此感受是深刻的。本課教學(xué)中我在情境的創(chuàng)設(shè)上是花費了一番心思的：以生活體驗情境。“作者胸有境，入境始與親。我在教學(xué)中注意了以下教學(xué)策略的實施：一、以讀為主是當(dāng)今第一范文教學(xué)的主旋律。懂得只要腳踏實地，一步一個腳印，堅持不懈地刻苦努力，就一定能到達理想的彼岸。我們應(yīng)該去肯定它。童話的主題是幸福要靠勞動，要盡自己的職責(zé)，做對別人有益的事。學(xué)生發(fā)揮自己的想象，編出了一個個動人的故事。如果此時結(jié)束這一學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，表面看學(xué)生似乎把課文的內(nèi)容已經(jīng)讀懂了，但實際上，這三個青年的經(jīng)歷與學(xué)生的生活經(jīng)歷相去太遠，孩子們是無法真正體會到幸福的所在。老師總結(jié)歸納。珍珠鳥課文教案教學(xué)反思篇一，進入生本對話今天我們來學(xué)習(xí)一篇童話故事《幸福是什么》，看看這個問題能不能從故事中找到答案。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。學(xué)生邊讀邊畫填補空白，實現(xiàn)與文本的深層對話，學(xué)生畫句子，讀課文，交流。于是我便引導(dǎo)他
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