【正文】 長注意幼兒的安全。( 2 )加強與家長的交流與溝通，以電話、接送時的交談、幼兒成長檔案等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。5 、積極參加教研組活動，吸收和借鑒有關(guān)課改新觀念。在活動中注意增強幼兒的學習興趣和信心，讓每個孩子都有表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的機會。( 2 )照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。本學期里，除了開展主題活動、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、圣誕，元旦，春節(jié)等習俗活動外，還將配合幼兒園開展一些親子活動。( 3 )學會用語言表達自己的意愿，能用語言和同伴、老師進行交流。( 2 )以孩子喜歡的方式組織相應(yīng)的小競賽，在鍛煉幼兒自我服務(wù)的同時激發(fā)自信心。( 3 )能安靜午睡，不吵醒別人。( 2 )教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，消除他們的陌生感。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作。針對幼兒薄弱環(huán)節(jié)制訂階段教育目標，耐心幫忙，給予更多的關(guān)心和愛護，及時表揚幼兒原有基礎(chǔ)上的進步。召開家長會，并開設(shè)家庭教育講座。不定時的上門家訪，了解幼兒的家庭狀況及家教狀況。（五）配置一些簡單的道具，供幼兒玩耍、游戲，并在音樂、舞蹈、表演故事時使用。三、教玩具及設(shè)備的配置（一）配置碟片、磁帶、錄音機等硬件。進一步提高教育教學質(zhì)量，同時做好幼兒的安全工作。以按幼兒意愿進行的分散游戲和按必須要求組織的群眾形式為主要形式?！秾W習》一周5次，每次安排20分鐘的時間來完成課程資料。在其具體實施操作過程中，老師根據(jù)季節(jié)和幼兒身體條件的實際狀況，隨時加以適當?shù)恼{(diào)整。在運動時注意安全，與同伴友好相處。(四)運動鼓勵幼兒用心參加體育類活動，增強體質(zhì)。在活動中，能大膽嘗試、有探索的欲望。進餐時情緒愉快，習慣良好，不挑食，吃完自己的飯菜。樂意和同伴友好相處，互相幫忙。明白三月八日是婦女節(jié)，五月一日是勞動節(jié)，六月一日是兒童節(jié)。好奇好問，對周圍事物感興趣，有形象思維潛力。2懂得遵守游戲規(guī)則、守紀律進一步增強幼兒的入園意識，明白自己的行為務(wù)必和大家一樣，做到有規(guī)則，守紀律，改變一些不良的學習，生活習慣，使幼兒更全面的發(fā)展。從與家長的聯(lián)系、交流，家長問卷中能夠看出家長對于老師的教育工作是滿意的，但也有個別家長對老師提出來了中肯的意見，說明家長也能與老師坦誠相待，用心配合老師的工作。知識技能的掌握(包括數(shù)知識、繪畫、折紙)盡管幼兒對于老師教的資料已經(jīng)掌握，但由于資料少，能要求低，因此在評估時成績?nèi)匀徊桓?，這也是客觀存在的。但在穿衣服方面，他們分不清前后和正反，經(jīng)常穿錯，褲子也總是褪在下面，另外每次起床后，孩子們一走了之，留下一大堆被子給我們折，下學期應(yīng)繼續(xù)加強這方面的培養(yǎng)。甚至動手搶，象張默然、劉忠偉等幼兒尤其厲害?？傊“嘤變旱幕顒有枰蠋煹膸ьI(lǐng)，此刻，我班小朋友都會圍著老師高興地跑、跳、做游戲，體育活動效果很好。午餐由于是小班，幼兒剛來園時不會自己吃飯，也不肯自己動手吃飯。本班還有個特殊之處:有2名幼兒是托班的孩子，其中一名是新生。知道國慶節(jié)，能積極參加節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂。通過參觀中、大班幼兒做早操和體育活動，學習一套簡單的模仿操，練習自然地走和跑（按指定方向）而不互相碰碰。知道不能私自離園，不跟陌生人走。做好本學期各項總結(jié)。六一節(jié)目演出向家長展示教學成果 每周補充區(qū)域和戶外材料。完成“六一”節(jié)目的選材工作。更換家園共育欄目。再教育、保育方面，積極運用短信向家長反饋幼兒的信息與學期情況，關(guān)心體弱病兒，堅持使用接送卡，安全接送幼兒來園、離園。每次上集體活動，做到充分準備，讓每一堂課有有趣，有教材，吸引幼兒的注意力。在新學期里，每個星期學習新的歌曲，畫一幅簡筆畫，虛心向有經(jīng)驗的老師學習。經(jīng)常與家長進行溝通，如請假，詢問孩子身體狀況，學習表現(xiàn)等等。撰寫班級工作總結(jié)、個人工作總結(jié)及課題階段小結(jié)和實施記錄等。寒假做好幼兒安全工作，提高幼兒的安全意識。能隨簡單的音樂節(jié)拍做拍手動作。能朗誦簡短5—6首兒歌，復述一個簡短的故事，知道看書的基本方法，知道一頁一頁地看書。知道冬季防寒保暖知識。時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。初步學習投、擲、鉆爬、攀登、平衡等動作。學習在家中接待鄰里和親戚。引導幼兒體驗泥土的可塑性，學習用搓、團圓、壓扁、粘合等方法塑造簡單的平面物及立體物。對幼兒的作品進行展示。做好幼兒的測評工作，并進行分析和統(tǒng)計。以家長園地為窗口，讓家長更深入地了解我們的工作，如：將孩子在園的情緒、飲食，學習等情況以每周 向家長匯報。并在工作中不斷鞭策自己，以飽滿的精神神熱情參加到工作中去，時刻嚴格要求自己。在工作中面向全體，關(guān)注幼兒的發(fā)展，重視個別教育，為幼兒提供多元化的教育內(nèi)容。每天用微笑迎接每個幼兒與家長的到來，積極與家長溝通交流幼兒在園地一日情況，需要家長配合的地方，盡量做到有商有量，尊重家長的意愿。開展“我愛媽媽”三八慶?；顒?。補充戶外材料和區(qū)域材料。 五月份六一節(jié)目排練。完成幼兒成長手冊填寫工作。樂于接受晨間檢查。在成人的提醒下，知道活動的安全。認識幾種常見的玩具，知道它們的名稱和玩法。這35名幼兒中有1名是新生，其余是老生。此刻，全班小朋友都喜歡上幼兒園了，這對于我們老師開展正常的教育教學活動幫忙很大。幼兒和老師比賽往往會激起幼兒的興趣，也就自然加入到活動中來了。團結(jié)同伴獨生之女的小孩大多差不多，幼兒剛來時都要和小朋友搶玩具，而且動不動就要推小朋友，咬小朋友。(二)薄弱環(huán)節(jié)分析:自己動手穿脫衣褲、折疊小被由于孩子努年齡小，動手潛力差，再加上父母的寵愛，不讓孩子自己做事，因此孩子在這方面發(fā)展很緩慢，雖然和開學初相比，孩子們進步了很多，大部分孩子會穿鞋子了，能分清左右腳了。使用普通話幼兒學習聽、說普通話是一個過程，對于小班幼兒來說，聽懂老師的問題，和老師交往說普通話已經(jīng)很不錯了，至于表達自己的意愿，那就顯得有些太難了，有待下學期繼續(xù)學習。(二)家長狀況分析:透過一學期同家長