【正文】 師互相配合，認真的完成好每一項任務。為了進一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火、應急疏散安全常識，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本能力，增強組織實施撲救初期火災的39。本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。大班的學習在幼兒園三年的學習中可謂是極其重要的，因為這是幼兒園學習的最后一年，是幼兒園與小學相互銜接的一年，幼兒將來能否較快適應小學生活關鍵還在于大班的學習生活。用的知識來充實自己的頭腦，同時，工作中，我們積極鉆研業(yè)務，為節(jié)省園內開支，我們利用廢舊物品自制玩教具，寫心得，寫論文，把問題放到實踐中去解決，在解決問題的過程中提升自己的理論觀點，看到孩子們的笑臉，感受著孩子們的進步，我無比欣慰。知道他們喜歡什么，有什么好習慣和壞毛病，制定適宜的教學方法，因人施教。教師節(jié)我被評為優(yōu)秀教師，榮譽給了我更大的精神鼓舞，我工作更起勁了。進入工作崗位，很快我就成了業(yè)務骨干，理論和實踐的有機結合，讓我有了施展自己才華的天地，不斷在教學中積累總結教育教學經驗，與同事們交流、探索，研究新方法，新方案，生活中，我和孩子們打成一片，是孩子們的好朋友。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂因此從一開始選擇了教師職業(yè)，也就意味著時刻嚴格要求自己，認真參加師德培訓和教師上崗培訓，勇于解剖自己分析自己正視自己認真查找自己的缺點和不足從而不斷提高自身的素質和修養(yǎng)，工作中從不遲到和早退，堅持出勤，準時參加園長組織的各項會議認真領會會議精神，虛心向有經驗的教師請教和學習，做到團結同事，關愛孩子。對于餐具和炊事用具實行“五過關”：一洗、二刷、三沖、四消毒、五保潔，保證用具的清潔衛(wèi)生。食物與雜物隔離。加工人員不用。在與供貨商合作前，我們認真審核兩票一證，明確責任，簽定協(xié)議。食堂辦得好不好，直接關系到師生的身體健康，尤其是幼兒的健康成長，直接影響幼兒園的社會形象。尤其是今年以來，針對各地不斷發(fā)生的安全事件。課題研究―承擔中國上小學前教育研究會“十一五”研究課題《幼兒園組織文化建設策略的研究》、《蒙古族民間藝術資源與幼兒園藝術的融合》等3項重要課題，目前20萬字的科研成果即將付梓出版。請進來―聘請知名教授、教師，指導課題及教研活動，開展教師才藝技能培訓。鼓勵教師主動撰寫論文，并請專業(yè)老師進行指導，努力提高教師的理論素養(yǎng)。充分利用各種形式開展生動而富有趣味的晨間活動，讓幼兒在活動中體驗快樂。幼兒們輕聲慢步，落落大方，人人爭做“文明小衛(wèi)士”。作為管理者，就必須對幼兒園的管理重新定位，用以價值觀為核心的文化進行管理，尋求促進教師和幼兒園正常發(fā)展的突破口。多年來，幼兒園綜合管理水平始終保持在市直教育系統(tǒng)前列：自二oo三年起已連續(xù)七年被評為市教育局教育目標考核優(yōu)勝單位。近兩年，我又承擔起了巴彥淖爾市所有的公民辦園長的培訓任務。我是一個善學習、思進取的人，在閑暇之余，經常性的翻閱有關管理與教育方面的書籍，每當閱讀到精彩之處我就會對照自己的工作，尋找差距，不斷地充實、更新自己的管理理念，調整自己的工作方法。能夠參加財務人員的業(yè)務知識、會計制度和國家有關財務法規(guī)的學習，逐步提髙專業(yè)知識和職業(yè)判斷能力。嚴格執(zhí)行相關文件精神，及時補報了專技人員的內部晉級申報工作、新調三人轉正崗位設罝、退休人員和調出人員的出編相關手續(xù)，3月底參加省財政廳組織的培訓，全面學習新制度內容，此項工作的政策性強，情況復雜。按會計檔案管理標準，整理蓋號，裝訂憑證35本，報表及其他10本，共計6500張，結合我院20xx年的部門財政預算，根據我院的發(fā)展實際需要，本著以收定支，量入為出，保證重點，兼顧一般的原則，完成了20xx年部門財政預算的二上二下的編制工件、使預算更加切合實際，利于操作，確保了我院各項工作的顧利完成。5月份瑞華會計事務所受省婦聯的委托，對周院抶自20h年9月1日至20xx年2月28曰任職期間經濟貴任情況進行了寺項審計，在審計期間積極配合事務所，提供并編制了任期內8年經費帳和伙食帳收入支出表、資產負憒表、財務決算分析等審計相關的真實、合法、完整的財務資料，按審計人員的要求，于5月17曰、5月21曰對經費帳和伙食帳帳而固定資產進行兩次實地盤點。分淸開支范圍和開支標準，有計劃地支付各項資金，精打細算，有效地使用資金，做到科目準確，帳表相符，本人堅持不遲到，不早退。這次事件也給了我深刻的教訓，不管其他任何事務都沒差錯，但只要一點點的疏漏，就會影響到全部工作質量，還會造成嚴重的后果。外來人員來訪時還是較為隨意，門衛(wèi)沒有認真執(zhí)行好門衛(wèi)登記制度就放外人隨意進入園來。進行了教職工寢室徹底的用電安全排查，基本上杜絕了寢室私自接用電器，并基本做到能自覺養(yǎng)成安全、正確使用電器的習慣。在緊張的工作之余也放松身心，釋放壓力，以持續(xù)充沛的精力、簡單愉快的情緒投入到工作當中。透過試行，這種方式的確可取，班長用心主動性被調動了起來，班組內工作氛圍、協(xié)助精神也明顯有所改觀。為此，我就如何提升食堂工作質量，帶動食堂班組工作氛圍找食堂班長多次交流。我還新制定出了一份后勤管理考核細則，對后勤人員進行細致程序化工作的要求與監(jiān)管，以此為依據進行日?？己?。后勤人員相對班級來說也較為復雜一些，層次、個人素養(yǎng)亦存在有差異，管理起來就頗為費勁些，要求與制度的執(zhí)行總是到了實際操作時大打折扣，并且習慣性的喜歡以各種借口與理由來給工作中出現的狀況與問題辯解，想要扭轉固化的這種工作思維與方式，的確需要精力和時間一而再、再而三的不斷去強化、去督促。透過一段時間的試行，自此，寢室環(huán)境衛(wèi)生改觀顯著，一改以往臟亂的局面，變得干凈清爽多了。重新選出寢室長，寢室長負責監(jiān)管好自我寢室。加大了員工寢室、功能室規(guī)范管理力度，較好的改變了以往臟、亂的局面。采購于我來說是最頭疼的事情：一最怕價格有偏差。后勤管理，較于教育教學來說，零散、瑣碎的事務性事情明顯要多很多，這頭手邊事情還未完，那邊又有事情突現，最初接管時自我還真如無頭蒼蠅般的忙亂，卻還總是達不到自我預期理想的工作效果，疲于應對各種出現的工作狀況，除了心急與焦慮，只有不斷的調整自我心態(tài)、在問題中不斷的反思自我工作方式，尋求突破口，以求改變被動的工作局面，把工作質量完成得更好，但是，在不斷的工作摸索中也收獲諸多：共同參與一線員工的工作，體驗他們的工作之辛勞，認同、尊重他們的勞動付出，這種參與方式更能走進她們的內心。做總結報告人員安排如下：（1）后勤園長：***做總結報告及明年規(guī)劃（2）業(yè)務園長：***總結報告及明年規(guī)劃（3）教研一組：**老師做總結報告及明年規(guī)劃（4）教研二組：***老師做總結報告及明年規(guī)劃（5）保健醫(yī)生：***做總結報告及明年規(guī)劃（6）各班班主任：托班、小班、中班、大班老師分別做總結報告及明年規(guī)劃（7）帶班老師從中抽查做總結報告及明年規(guī)劃（8）園長做總結報告及明年規(guī)劃活動結束。因為，我的付出，得到的是一個美麗的童心世界！幼兒園年終總結 幼兒園年終總結德能勤績篇二本年度是我園蓬勃發(fā)展的`一年，我園所取的每一點進步和成功，離不開全體教師的辛酸勞動和無私奉獻！為增強我園師資隊伍的凝聚力，激勵員工奮發(fā)上進，也為了對本學期老師們工作有個總結及下學期規(guī)劃，特制定本年度總結會方案。在我的工作中，還存在著許多不足之處，比如在接待家長與家長的溝通上還有些許欠缺，在與孩子溝通時的方式方法，教育上都還需好好改進。根據我觀察前輩老師實踐經驗總結出以下幾個“要”與“不”：要微笑、要具體、要保持；不呆板、不說白、不間斷。細微處見真情”是我對家長工作的感受。剛開始的時侯，孩子們哭的哭、鬧的鬧，跟本無法開展正常的教學活動。在教育方面，根據小小班幼兒心理的情況，我們實行了保教結合，深化教育改革的理念?？偨Y是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候寫一份總結了。只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。與此同時，在教育活動中，根據靈活多樣的教學設計，充分調動幼兒的積極性、主動性，變幼兒被動學習為主動學習，使孩子成為學習的主人，引導他們去發(fā)現”和創(chuàng)造”。教師的職業(yè)是為社會服務、為家長服務、為孩子服務。注意說話的語氣和方式，講究溝通、交流的藝術。我們給予家長一份權利，得到了家長一份認可。但是，這一切都很值得。（3）在會議進行時請老師們把手機調為無聲，或震動。現將本學期的各項工作做如下分析與反思：這個學期，十分感謝園里給予我新崗位嘗試與歷練的機會，讓我在教學之外較為陌生的領域得以鍛煉、成長。把好幼兒園開源節(jié)流關，采品時多方面進行價格的比對，了解掌握價格的動態(tài)，最大空間的做好成本節(jié)約。另有，除了定點的采購點，也會多問問、看看、了解其他店面的價格狀況，進行物品、價格比對后，盡可能的購買性價比高的物品。為了扭轉這種狀況，專門召集全體住園的老師召開了一次關于寢室管理要求的會議，從兩方面著手：一是職責到人，以考核督管自我約束力。二是管理上由平時的一周一檢調整為不定時隨時抽檢，要確保寢室隨時持續(xù)衛(wèi)生干凈整潔，但凡發(fā)現衛(wèi)生狀況差者同樣從重考核。但是，后期表格的填寫有些班級就沒能堅持下來，使用完后沒及時做好使用記錄，在下學期工作中還需要求老師做好持續(xù)性的工作。并在園訓的基礎上修改、擬出了一份后勤部門工作宣言，以此指導自我的工作。食堂班組工作氛圍一向不是十分融洽，個人主觀意識多，相互協(xié)助精神相對于班級來說還是欠缺一些，埋頭悶聲做事多，