【正文】 讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材，保持教材的彈性和廣泛適用性各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實(shí)地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導(dǎo)，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景，以及師生的經(jīng)驗(yàn)和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進(jìn)行二次開發(fā)留有空間.三、教學(xué)總要求《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活(兒童生活的前提和基礎(chǔ))愉快積極地生活(兒童生活的主調(diào))負(fù)責(zé)任，有愛心地生活(兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求)動腦筋，有創(chuàng)意地生活(時代的進(jìn)步對兒童提出的要求)。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感。(3)活動性。六、教學(xué)進(jìn)度安排：第一周：module 1第二周：module 1第三周：module 2第四周：module 4第五周：module 4第六周：module 4第七周：module 5第八周：module 5第九周：examinatio第十周：module 6第十一周：module 7第十二周：module 8第十三周：module 9第十四周：module 9第十五周：module 10第十六周：module 10第十七周：review第十八周：examinatio小學(xué)一年級學(xué)生暑假計劃篇九剛剛從幼兒園進(jìn)入到一年級，這些小朋友在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。它具有直觀性，有利于學(xué)生理解，同時也增強(qiáng)了趣味性。此外，小學(xué)生好勝心強(qiáng)，集體榮譽(yù)感也強(qiáng)。例如，在教動物類單詞cow， tiger等單詞時時，教師可以一邊叫孩子們做動作，一邊教單詞，這樣的教學(xué)活動也是學(xué)生喜聞樂見的.掛圖、簡筆畫：教師可以利用掛圖或簡筆畫再現(xiàn)課文描述的場面情景。3 能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠。在經(jīng)過了一學(xué)期的英語教學(xué)，學(xué)生對日常生活中的問候，數(shù)字，顏色等單詞有了一定的掌握，他們在課堂上并不能持久集中注意力，好動，好玩。讀：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣，能自覺模仿語音、語調(diào)，能認(rèn)讀高頻單詞和句子。能使學(xué)生覺得熟悉、實(shí)用，既便于課堂教學(xué)的展開，又便于學(xué)會在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡單的交流。第十七周：期末復(fù)習(xí)動員。第十三周：主題班會：特長展示(手工制作、繪畫、書法等)。第九周：復(fù)習(xí)迎考。第五周：主題班會：迎國慶文娛聯(lián)歡會。第二周：慶祝教師節(jié)。 開展有益的文體活動，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。 提高板報、墻報質(zhì)量，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。小學(xué)一年級學(xué)生暑假計劃篇七我是一名剛剛走上工作崗位的新教師，對于一年級上學(xué)期的工作做了如下計劃：我班共有學(xué)生34人，其中男生22人，女生有12人。利用清明節(jié)、植樹節(jié)、五一國際勞動節(jié)、六一國際兒童節(jié)、七一黨的生日等節(jié)日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動。（2）結(jié)合各時間節(jié)點(diǎn)開展好中隊活動。實(shí)行每周的行為習(xí)慣陽光小組評比。以身為少先隊員為自豪，愿意為少先隊添光彩。建立各種興趣小組，培養(yǎng)和提高隊員的全面素質(zhì)。（2）繼續(xù)組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》落實(shí)到行動中去。繼續(xù)對少先隊員進(jìn)行愛國主義教育，集體主義教育，社會主義教育，在少先隊員中弘揚(yáng)和培育民族精神。經(jīng)常閱讀教學(xué)方面的相關(guān)書籍，及時給頭腦充電。，朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng)。“習(xí)得”機(jī)會，給孩子們創(chuàng)設(shè)“習(xí)得”的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能多的“習(xí)得”英語。，以關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，認(rèn)真作好每一次教學(xué)設(shè)計，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高每一堂課的效率，保證每一堂課的教學(xué)質(zhì)量。，并且聽到命令能準(zhǔn)確的做出相應(yīng)的動作。全冊教材共有三個主題九個單元，分別為：theme 1： springunit 1： new yearunit 2： small animalsunit 3： colourstheme 2： people who help usunit 4： postman and policemanunit 5： doctor and nurseunit 6： farmer and fishermantheme 3： food and drinkunit 7： birthday partyunit 8： dinnerunit 9： revision三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)—70個 (其中包括：家庭成員， 動物，顏色，表示職業(yè)的詞，食品，飲料，以及表示高矮、胖瘦的形容詞等)，能認(rèn)讀，辨別，靈活運(yùn)用。小學(xué)一年級學(xué)生暑假計劃篇五一、班級情況一年級大部分學(xué)生喜歡英語，課堂上學(xué)生發(fā)言積極，樂于表現(xiàn)自己。)要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一本專用摘抄本，每天摘抄幾個好的詞、句。(四)開展“好詞佳句誦讀積累”活動。(二)開展“我和父母共讀一本書”活動，“書香之家”評比每周父母利用休息時間和孩子“親子閱讀”一次。本學(xué)期要求每名學(xué)生完成必讀書兩本：《日有所誦》和《一年級的小豆豆》，另外教師還將推薦《沒頭腦和不高興》、《長襪子皮皮》、《爺爺一定有辦法》、《獾的禮物》等書。開展“好詞佳句誦讀積累”活動。通過活動，營造親子共同學(xué)習(xí)的氛圍。這學(xué)期，我還會蹲下身子和學(xué)生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。五、與家長聯(lián)系方面家長是孩子們的第一任老師，他們對于孩子的成長起著至關(guān)重要的作文。因此對于低年級孩子來說，關(guān)注孩子們的安全更為重要。另外，本學(xué)期對于學(xué)生的書寫將進(jìn)行針對性教育，在課堂上隨時提醒與幫助。這學(xué)期利用植樹節(jié)、勞動節(jié)和六一兒童節(jié)等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。我將在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在每天最后一節(jié)課進(jìn)行一日總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報，到下星期一進(jìn)行一周總結(jié)，評出每日小明星。但是一年級學(xué)生自我控制能力較差，行為和情緒都不能保持很好的穩(wěn)定。六、教學(xué)進(jìn)度具體安排(略)小學(xué)一年級學(xué)生暑假計劃篇三一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和xx屆四中、五中全會精神為指導(dǎo)，以提高教育質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)為中心，以建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)為主線，力求每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有新的發(fā)展和提高，不管是日常行為上的，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣上的。運(yùn)用嘗試法讓學(xué)生對教師所給的工具進(jìn)行嘗試?yán)L畫，給予學(xué)生自由發(fā)揮的空間，提高美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。畢竟是剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，在人物繪畫的掌握上還需一個漫長的過程，所以不能操之過急，否則適得其反。造型廣場：泥工、制作、電腦繪畫屬于拓展型。通過點(diǎn)線涂鴉以線造型表達(dá)情感，學(xué)習(xí)畫穩(wěn)重的線，放松的大膽的線以及各種方向的線，掌握繪畫的節(jié)奏，鍛煉控筆能力和畫面安排能力。通過繪畫、手工、欣賞等教學(xué)活動，初步學(xué)會欣賞中外民間的各種美術(shù)作品。教材劃分了七個單元部分。并且讓他們記住在準(zhǔn)備工作，上課紀(jì)律，及作業(yè)等方面的一些要求。、班級名稱以及所在位置。，讓學(xué)生體驗(yàn)成為一名小學(xué)生的自豪。小朋友的拼音學(xué)得不錯呀!知道老師名字的小朋友舉手，都知道啦?真了不起!不過在我們中國，為了表示對長輩的尊重，我們不能直接喊長輩的名字，老師也是你們的這個長輩，你們平時應(yīng)該怎么和我打招呼呢?(邵老師好!)真是個懂禮貌的好孩子!(師生互相打招呼，例如：展鵬鵬，你好! 邵老師好!)，給學(xué)生留下好的印象。(教師示范，表揚(yáng)做得好的孩子)師：小朋友們可真會聰明，一聽就懂，一學(xué)就會，坐得多端正，聽得多專心，對啦，鈴聲響起來，我們的心兒靜下來，笑容露出來，快樂的學(xué)習(xí)開始啦!、復(fù)習(xí)漢語拼音，進(jìn)行教師的自我介紹。小學(xué)一年級學(xué)生暑假計劃篇一，養(yǎng)成良好預(yù)備習(xí)慣(教師提前1分鐘，面帶微笑走上講臺。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。)鈴聲響過，師：這就是上課鈴聲，多響亮呀，它告訴我們：上課啦，上課啦，小朋友們坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵鬧。(一筆一劃寫上自己的名字)小朋友，這就是漢字，讀什么呢?不認(rèn)識?沒關(guān)系，我只要給它注上拼音，你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請幾個小朋友讀一讀。師：我還喜歡什么呢?對啦，邵老師最喜歡小朋友們!小朋友們，愿意和邵老師交朋友嗎?呀，我真是太高興啦，我多了那么多的朋友啦!那你們愿意跟著邵老師學(xué)本領(lǐng)嗎?好的，朋友們，從今天起，讓我們一起努力，好好學(xué)習(xí)，天天向上，把自己變得更棒!二、熟悉校園，班級，激起學(xué)生成為小學(xué)生的自豪感。開心嗎?老師祝賀你們!(很莊重很認(rèn)真地)成為一名小學(xué)生，就會學(xué)到更多的知識，會寫字，會看書，會許多許多本領(lǐng)，多了不起!誰來神氣地說說這句話：我是小學(xué)生!(你來說，多自信的小學(xué)生!我真喜歡這位小學(xué)生!)一起說說。因此教師應(yīng)在剛開始時就讓他們了解美術(shù)課中一些豐富而有趣的活動。二、教材分析本教材分為造型要素、情意要素、造型廣場、美術(shù)欣賞四個方面入手，不但具有知識性和技能型、而且具有思想性、和趣味性。三、教學(xué)總目標(biāo)讓學(xué)生在藝術(shù)的熏陶中體會美術(shù)作品的美感，發(fā)展豐富的情感，潛移默化的進(jìn)行以“五愛”為中心的思想品德教育，讓他們喜歡美術(shù)樂于學(xué)，樂于畫。四、教學(xué)重點(diǎn)：造型要素：是解決知識和技能的重要途徑。通過學(xué)生生活入手，在學(xué)生的想象世界，啟發(fā)引導(dǎo)，調(diào)動繪畫欲望。教師演示了人物的繪畫過程，而在人物的畫法技法上不提出更高的要求。聯(lián)系生活實(shí)際――比較實(shí)際人物和繪畫人物，讓學(xué)生有范圍的進(jìn)行評價。并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，取得