【正文】 中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實掌握。本學(xué)期施行的實驗教材，主要是開拓學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的想象。二、班級情況分析：本學(xué)期我擔(dān)任一年級（3）數(shù)學(xué)和本班《品德與生活》的教育教學(xué)工作。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣 課堂主要是提高學(xué)生能力讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。教學(xué)難點：100以內(nèi)的加減法口算，購物，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。（3）在操作，思考和交流中，積累有關(guān)圖形的經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念。（5）在豐富多彩的活動中，保證基本的運算技能。關(guān)于100以內(nèi)的加減法（1）結(jié)合生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會加減法的意義。關(guān)于100以內(nèi)數(shù)的認識。（三）實踐活動本冊教材在第五單元之后安排了一個大的實踐活動，即“分扣子”和“填數(shù)游戲”。第五單元“加與減 （二）”，第六單元“加與減1 / 5（三）”在“加與減”的學(xué)習(xí)中，結(jié)合生活情境，學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會加減法的意義；探索并掌握100以內(nèi)加減法（包括不進位、不退位與進位、退位）和連加、連減、加減混合的計算方法，并能正確計算；能根據(jù)具體問題，估計運算的結(jié)果；初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。退位減法是一個難點，學(xué)生掌握比較慢，但同時也是今后豎式減法的重點所在。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。執(zhí)教人：華曉玉2012年9月6日小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇三小學(xué)一年級數(shù)學(xué)（下）教學(xué)計劃一、學(xué)情分析：在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。 三、加強估算，鼓勵解決問題策略的多樣化。努力做到“以談為前提，以疑為線索，以思為核心，以議為形式，以學(xué)生為主體，以探究發(fā)現(xiàn)為手段。（二）教學(xué)重點：理解“湊十法”解決問題，進行計算。教學(xué)難點：掌握認識鐘面上整時的方法。通過撥表針、觀察等實踐活動，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣；提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。使學(xué)生初步體會數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系。教學(xué)難點：加深了解加減法的含義，學(xué)會寫數(shù)字和建立數(shù)感。，讓學(xué)生感知生活中處處有數(shù)學(xué)。（二）教學(xué)重點：認讀15各數(shù)，15基數(shù)含義的理解，分清15各數(shù)的大小。（三）8課時二、15的認識和加減法 （一），使學(xué)生會用15各數(shù)來表示物體的個數(shù)，知道15的數(shù)序，建立初步的數(shù)感。因此我總結(jié)了小學(xué)一年級上學(xué)年階段應(yīng)掌握的基本數(shù)學(xué)內(nèi)容、重難點知識有： 一、位置（一），探索確定位置的方法，能用數(shù)對表示物體的位置。因為本班孩子男多女少，造成很多時候紀律不好調(diào)控。存在的主要問題。③使學(xué)生初步學(xué)會列方程解一些比較容易的應(yīng)用。第二階段：安排在第八、九冊，教學(xué)內(nèi)容是使分數(shù)的概念、性質(zhì)、四則運算、百分數(shù)、重點是系統(tǒng)掌握分數(shù)的概念及運算法則。十三、教材采用什么方法計算20以內(nèi)的進位加法和退位減法？采用直觀形象的教具讓學(xué)生感悟認知到進位、退位的形象印象。第四階段：是多位數(shù)乘除法。十一、整數(shù)教材內(nèi)容分為哪四個階段，各階段的重點是什么？第一階段：為二十以內(nèi)的加減法，重點是一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法，這部分的內(nèi)容時多位數(shù)的計算的基礎(chǔ)。逐步獲得有關(guān)物體的形狀、大小以及他們相互位置關(guān)系的相互表象。 強化學(xué)生語言表達訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。圍繞重點與難點、教學(xué)的重點與內(nèi)容有直接關(guān)系到教學(xué)知識進一步掌握。并要求達到正確 迅速，同時注意計算方法的合理靈活，培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。（二）滿足學(xué)生需要，促進學(xué)生發(fā)展。三、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目的是什么？（一）使學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)知識。概括地講,制訂新大綱的指導(dǎo)思想是:全面提高學(xué)生的素質(zhì),促進學(xué)生個性才能的發(fā)展。而我們必須帶領(lǐng)他們解決這些問題。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。(四)情感與態(tài)度方面在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動，直觀的教學(xué)活動。(三)解決問題方面經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題，解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。會認讀整時，幾時半，會寫時間，知道珍惜時間。三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求(一)知識和技能方面認識計數(shù)單位一和十，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的其實狀況。小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇一一、情況分析(一)學(xué)生情況分析：在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。5把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展，適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法。認識人民幣單位元，角，分。在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。他們面對新增的學(xué)科都帶有很多的不了解，可能有些學(xué)生還無法適應(yīng)。一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的指導(dǎo)思想。（二）使學(xué)生充分認識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。四、確定小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的原則是什么？（一）依據(jù)數(shù)學(xué)課程目標。六、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容編排的原則是什么？ （同四）七、小學(xué)數(shù)學(xué)在培養(yǎng)計算能力方面有哪些要求？怎么樣才能達到這些要求 （一）小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則運算能力。讓學(xué)生記、一些基本的、常用的數(shù)學(xué)運算、提高計算速度。鼓勵學(xué)生獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生自由探索、合作交流。（二）必須重視幾何初步知識的教學(xué)，讓學(xué)生通過觀察，制作、測量、畫圖和計算。（三）重視應(yīng)用知識的實踐活動，突出學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)工具。第三階段：是萬以內(nèi)的加減乘除的運算，重點是學(xué)習(xí)筆算加減法和乘除法的一位數(shù)的乘法、除法。這部分內(nèi)容是小學(xué)階段學(xué)好小數(shù)、分數(shù)的基礎(chǔ)，也是進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的基礎(chǔ)，同時這部分內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始，帶有啟蒙性質(zhì)的教育，對學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)關(guān)系最大，直接影響到今后的學(xué)習(xí)，可見整數(shù)和整數(shù)的四則運算在小學(xué)數(shù)學(xué)中占非常重要的作用。、十四、分數(shù)教學(xué)分為哪兩個階段？每個階段的重點是什么？第一階段：安排在第六冊