【正文】 的美術術語表達自己對美術作品的感受。美術可以形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識，有助于培養(yǎng)學生勇于實踐和善于實踐的心理品質，這樣將會對他們未來的工作和生活產生積極的影響。小學六年級美術教學計劃上冊篇八美術課程具有人文性質，是學校進行美育的主要途徑。利用課堂教學，充分發(fā)揮直觀教學手段激發(fā)學生對美術的興趣。該年級學生在繪畫方面具有較強的寫實能力，已初步理解并能應用透視、色彩等基礎知識和技法，具有較好的欣賞能力。欣賞著名雕塑作品，提高欣賞能力。探索】結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系?！拘蕾p每周兩課時教學計劃對于整個學期教學的進行有指導作用，通過我們提供的小學美術六年級上冊教學計劃，可以使教學有序的進行!小學六年級美術教學計劃上冊篇七【造型注重教學評價，使評價能真正地促進學生健康和諧地發(fā)展。重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師本人積極學習提高自身素質，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。難點：發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現能力，培養(yǎng)審美情操，提高審美能力，同時滲透德育教育。教學條件及學生情況分析：我校教學條件優(yōu)越，有多媒體教室，各教室配有電子白板，各種教學用具，為教學提供了有力的保障。六年級美術教材一共分為19課。運用美術欣賞和評述的方法，了解書作品的特征，了解美術表現的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。小學六年級美術教學計劃上冊篇六六年級的學生經過了五年的美術學習，他們對美術了解的也相對較多，大多已經積累了比較豐富的知識和經驗，其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。在教學中，多遵循審美的規(guī)律, 多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。難點：發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現能力，培養(yǎng)審美情操，提高審美能力，同時滲透德育教育。三、教學目標學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，運用各種工具材料進行制作。探索”四個學習領域，其中“造型本冊共有17課，分為8個隱性單元，內容涵蓋“造型小學六年級美術教學計劃上冊篇五一、學習情況分析(知識、能力、學習習慣等)六年級的學生經過了五年的美術學習，他們對美術學科有一定的了解。注重教學評價，使評價能真正地促進學生健康和諧地發(fā)展。重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐本事。教師本人進取學習提高自身素質，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。重點：在學習中逐步體會美術的學習特征，激發(fā)和堅持學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新本事?！靶蕾p“造型評述” 、“綜合六年級美術教材一共分為12課。運用美術欣賞和評述的方法，了解書作品的特征，了解美術表現的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。第一周請到綠色商店來第二周城市靈光第三周俯瞰山川第四周花壇巨匠第五周音樂會第六周瓶花與水果第七周瓶花與水果第八周兵馬俑第九周光影變換第十周光影變換第十一周走向明天第十二周走向明天第十三周小園藝師第十四周小園藝師第十五周給文章配畫第十六周給文章配畫小學六年級美術教學計劃上冊篇四六年級的學生經過了五年的美術學習，他們對美術了解的也相對較多，大多已經積累了比較豐富的知識和經驗，其抽象思維、知識的綜合運用本事和動手制作本事也相對有所提高。加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。認真學習大綱、認真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。初步了解中外優(yōu)秀美術作品的文化價值。小學美術課是九年義務教育階段的一門必修的藝術文化課程，是學校實施美育的重要途徑。大部分學生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強，樂于動手，對手工制作課充滿了極高的熱情，對美具有了較高的欣賞能力。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。運用學過的美術表現方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫。學習簡單的構圖知識。培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對美的感受能力。通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。對班上在美術發(fā)面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導，進一步提高畫畫的能力。小學六年級美術教學計劃上冊篇三六年級學生們的美術基礎不相同，對美術知識、技能的掌握程度也不同。注重教學評價，使評價能真正地促進學生健康和諧地發(fā)展。重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師本人積極學習提高自身素質，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。重點：在學習中逐步體會美術的學習特征，激發(fā)和保持學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力?！靶蕾p“造型評述”、“綜合六年級美術教材一共分為19課。運用美術欣賞和評述的方法，了解美術作品的特征，了解美術表現的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣。小學六年級美術教學計劃上冊篇二六年級的學生經過了五年的美術學習，他們對美術了解的也相對較多，大多已經積累了比較豐富的知識和經驗，其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。及時總結、反思，理論用于實踐，實踐中得出理論，每堂課上完寫好教學后記。表揚鼓勵為主，開展紅旗競賽活動，課堂獎小紅花活動。因材施教，使?jié)撃苌佑?，?yōu)生更優(yōu)，針對不同班級，采取不同方法。1了解有關鳳凰的民間傳統(tǒng)故事，了解鳥的基本外形特征和色彩，創(chuàng)作“百鳥之王”，培養(yǎng)學生想象力。學習紙版畫的基本知識，創(chuàng)作紙版畫。引導學生對物體結構和空間關系具有感性的認識，學習了解圖案，構成等知識。繪畫是指在紙、木板、紡織物、墻壁等平面上，用筆、刀、針等工具，墨、顏料等材料，運用構圖、造型、著色等表現手段，塑造可視的形象的一種造型藝術。但也有少數學生懶得帶學習工具，沒考試壓力而不學。人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。學生都具有一定的學習美術的方法，具有淺顯的美術基礎知識和簡單的造型能力，能很快理解老師所講授的美術知識，有部分學生還參加了美術特長班。欣賞部分本冊安排的也是工藝作品欣賞。提高對美的感受能力，培養(yǎng)健康的審美情趣，培養(yǎng)勤奮踏實的好學風。學習淺顯的人物比例，動態(tài)、面部表情畫法為語文中的童話故事，作文作插圖。學習利用廢舊報紙、掛歷紙、制作各種紙造型，培養(yǎng)學生相互合作的能力。讓“三維目標”落到實處。教書育人，把對學生思想品德教育放在首位。帶學生走出課堂，感受生活美、自然美。對學習不感興趣的學生，要利用教材和他們各自的特點，加以引導，憑借教材的優(yōu)勢，創(chuàng)造性地進行課外輔導教學，通過指導學習，使他們成為樂于學習、主動學習、愿意與他人合作學習的成功的學習者。學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，運用各種工具材料進行制作。該教材貼近學生的心理，符合學生的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜。應用”、“欣賞其次本冊教材繼續(xù)體現了可操作性強、貼近生活、關注美術文化的滲透和注重學生學習興趣的培養(yǎng)等特點。應用”：運用對比和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。探索”：結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。并且繼續(xù)加強對學生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng)。多通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，鼓勵學生利用互聯(lián)網資源開闊視野，進行自學。作為美術教師要引導他們的興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣。小學美術教學內容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。培養(yǎng)學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術遺產的態(tài)度。認識立體物的透視現象，初步學習運用線條和其它材料表現立體物。運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動。認真學習大綱、認真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。六年級學生們的美術基礎不相同，對美術知識、技能的掌握程度也不同。對班上在美術發(fā)面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導，進一步提高畫畫的能力。通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。幫助學生認識物體結構和空間關系，學習淺顯的構圖、色彩等知識，進一步