【正文】 余時間多接觸學生，與學生建立良好的師生關系，營造和諧的課堂氣氛。樹立榜樣，以點帶面，以先進帶后進，讓后進生自動自覺向先進看齊，從而發(fā)揮榜樣的力量。設計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題，集中學生的注意力，在課堂教學中以“練”為主。了解圖形在現(xiàn)實生活中的應用。通過豐富的實例，進一步認識角，會比較角的大小，能估計一個角的大小，會計算角度的和與差，認識度、分、秒，會進行簡單的換算。第五章：能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關系列出方程，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學模型。能用有理數(shù)估計一個無理數(shù)的大致范圍。第三章：了解平方根、算數(shù)平方根、立方根的概念，會用根號表示數(shù)的平方根和立方根。理解有理數(shù)的運算律，并能用運算律簡化運算，能運用有理數(shù)的運算解決簡單的實際問題。第一章：回顧小學學過的數(shù)的知識，進一步理解數(shù)（自然數(shù)、分數(shù)）的產(chǎn)生和發(fā)展的實際背景，通過實例進一步體驗自然數(shù)與分數(shù)的意義和廣泛應用。并且從總體水平上看成績一般，好的學生比較少，基本上都是中等水平。數(shù)學教學工作計劃表篇十本冊教材總共有六章的內(nèi)容，分別是從自然數(shù)到有理數(shù)有理數(shù)的運算實數(shù)代數(shù)式一元一次方程圖形的初步認識。學生作業(yè)的規(guī)范性要求，包括學生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。從而改進自己的教學方法和練習策略。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。在數(shù)學學科教研教改中注重素質(zhì)教育，讓自己成為一位思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)過硬的數(shù)學教師。數(shù)學教學工作計劃表篇九本學期，我將認真貫徹我校的教育教學工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“生本教育”的教學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學效率為重點。(1)每位教師要從我校實際出發(fā)，設法激出學生的興趣，充分調(diào)動學生的積極性和主動性。加強課下輔導，注意尖子生的培養(yǎng)。注重對基礎知識、基本技能的考查，不以知識點的記憶為目標，而應以對知識的理解和應用為目的。注意研究教學，注重實效，努力提高課堂40分鐘的效率。(1)平常通過多和學生交流，坐談等形式做好自己的課堂教學，考練等方面的信息反饋工作，有針對性的調(diào)整教學，提高課堂教學質(zhì)量。抓高考的熱點與冷僻點的關系。(1)周練習與單元測試題預先安排好，不能盲目搬用外來資料和沿襲舊資料。(5)備課時要注意每節(jié)課內(nèi)容的容量，時間的安排，做到每一節(jié)課堂教學都要分層次，高效益。(1)參加集體備課前，要求每位教師一定要自己充分備好課，經(jīng)過集體備課，互相交流，形成共識，修改教案，再上課。我們在復習中要加強數(shù)學思想方法的復習,如轉化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類討論的思想、。要把復習的重點放在教材中典型例題、習題上。在教學中，要避免重復及簡單的操練。并注意蘊涵在基礎知識中的能力因素，注意基本問題中的能力培養(yǎng)。根據(jù)這一點，在每堂課都制定明確的并與之相符的教學目標，不求過難，過繁，增加學生不必要的負擔。1。根據(jù)學生實際和新課程理念，你準備如何科學、靈活地使用好教材數(shù)學教學工作計劃表篇八1。教學中要有計劃、有目的地組織學生進行練習，練習題要精選，不搞機械重復。能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較和分類。本教材打破過去過于嚴格的知識體系的束縛，由解決現(xiàn)實中的問題引發(fā)學生對鉆研數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決問題的能力。這個板塊分兩個層次，標有紅色圓點的一般是需要學生合作探索、非常規(guī)性問題，標有綠色圓點的是讓學生獨立常識解決的問題。構建開放的、具有一定思維跨度的板塊編排方式，為教與學留有盡可能大的思維空間。提出一系列的問題，形成“問題串”。并且，注意學生各方面的安全，培養(yǎng)形象思維能力。但是談不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，鉆研目的還未明確，鉆研習慣正處于逐步形成的階段?；厩闆r分析全班學生剛進校門，年齡小，愛說、愛動、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜歡玩耍，對于學校的生活充滿了渴望，對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，良好的鉆研習慣處于初步形成期。全面推進“自然分材”實驗，加強集體備課力度，逐步改變以考代練、題海戰(zhàn)術的效率低、負擔重的現(xiàn)象，力求實現(xiàn)減負增效。高二文科要完成選修11的復習。促溝通加強高一、高二數(shù)學教師間以及文、理科教師間的溝通和教學交流，了解教師工作中的思想狀況，使數(shù)學教師在工作中能夠相互學習、相互幫助。從不同的角度提出問題，引導學生用不同策略解決問題，同時結合學生的學習實際情況，再相應設計一些綜合性的聯(lián)系，開展一些綜合運用知識的學習活動，促使學生溝通各領域學習內(nèi)容之間的聯(lián)系，不斷提高學生綜合運用知識解決問題的能力。(5)多位數(shù)的認數(shù)復習要抓住其讀法、寫法2，溝通萬級、億級數(shù)的讀寫與個級數(shù)的讀寫的聯(lián)系，以便對整數(shù)知識有較為系統(tǒng)的掌握。并掌握驗算的方法，培養(yǎng)學生的驗算習慣。教師要適時摸清學生對學習內(nèi)容的掌握情況、體會和態(tài)度、以及學生在學習過程中成功的做法和存在的問題，提高針對性和有效性。復習重點： 除法、角、混合運算、平行和相交、運算律、解決問題的策略、統(tǒng)計和可能性、認數(shù)。但這個年齡段的學生比較粗心，計算比較容易出錯。通過整理和復習，使學生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法，進一步體驗事件發(fā)生的可能性的大小和游戲規(guī)則的公平性。通過整理復習，使學生對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識有進一步的認識，建立有關整數(shù)概念的認知結構。；(1)能根據(jù)數(shù)學內(nèi)容提出與數(shù)學有關的問題，并解決。(5)觀察物體并根據(jù)指定視圖進行操作。兩點確定一條直線，兩點間所有連線中線段最短。加法交換律和結合律；乘法交換律和結合律。(二)具體知識點：、四則混合運算、運算定律及運用運算定律進行簡便計算；(1)口算：幾十或幾百幾十除以幾十(商一位數(shù))、兩位數(shù)除以一位數(shù)(商兩位數(shù))、簡單的兩位數(shù)除以兩位數(shù)、以及積在100以內(nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù)。連加、連減和加減混合……………………………4課時左右整理和復習………………………………………1課時左右我長高了…………………………………………1課時左右（三）角的初步認識（2課時左右）（四）表內(nèi)乘法（一）（13課時左右）1。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。3。要從整體上把握教學目標。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強，可是學生之間存在著明顯的差距。經(jīng)過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。在他人的鼓勵和幫忙下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。5。掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，明白1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步構成估計物體長度的意識。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。多做綜合訓練試卷，形成綜合處理能力。逐單元、有重點進行復習對本學期所學內(nèi)容進行復習。因此，除充分利用好課堂的時間對學生進行本學期重點基本知識的訓練外，還應對班級中的個別學生進行課后的輔導，以提高班級的整體水平。難點：(1)根據(jù)方向和距離確定物體的位置。(6)進一步感受折線統(tǒng)計圖的特點、作用；能讀懂折線統(tǒng)計圖，能從折線統(tǒng)計圖中獲取必要的信息；能根據(jù)折線統(tǒng)計圖中所提供的信息對事物的發(fā)展趨勢作出簡單的預測。(2)進一步掌握四則混合運算的順序、加法運算定律和乘法運算定律，能正確計算三步以內(nèi)的混合運算，并能運用運算定律進行簡便計算；進一步提高應用數(shù)學知識和方法解決實際問題的能力。數(shù)學教學工作計劃表篇三本冊教材的主要內(nèi)容有：四則運算，位置與方向，運算定律與簡便計算，小數(shù)的意義與性質(zhì)，三角形，小數(shù)的加法和減法，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動。指導學生自主學習法。在學習過程中，加強對學生的訓練，讓學生掌握有關知識的運用。、平面垂直的判定及其性質(zhì)。讓學生熱愛數(shù)學，并且掌握一定的學習方法，提高平均分和優(yōu)秀率上漲的幅度。第三章：一元一次方程、12至14課時。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固，使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。充分發(fā)揮學生的主體作用，把學生的潛能全部挖掘出來。在學生方面，把學生按座次和成績分成學習小組，選出小組長，在課堂上發(fā)揮小組的集體力量，這樣用輔優(yōu)，幫差，帶中間的方法來大面積提高教學質(zhì)量。如初一學生普遍保留小學階段積極舉手發(fā)言的良好習慣，面對孩子們這種學習熱情，教師應該表示贊賞，給予肯定，同時盡可能讓更多的學生有輪流發(fā)言的機會。因此對學習道路上的困難估計不足。使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。不及格人數(shù)較少。數(shù)學教學工作計劃表篇一本學期我以“促進課堂改革，提高教學實效性”為工作中心，力爭讓每個學生在原有基礎上都有所提高。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。培養(yǎng)一批數(shù)學尖子，能掌握科學的學習方法。形成融洽的師生關系。(二)掌握學生心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性學生由小學進入中學，在心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨立自主”但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力。同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，知識的達標程度教師更要掌握，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。”從而培養(yǎng)學生的`自主、合作、探究能力。也就是引導學生課前做好預習，發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題有目的性的聽課，效果會更好。第二章：代數(shù)式、8至10課時。激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，使學生主動去探討數(shù)學問題，緊密聯(lián)系實際問題，活躍課堂氛圍。必修1：第一章：。第二章：。第三章：。、平面平行的判定定理及其性質(zhì)。、圓的位置關系。在掌握基礎知識上，運用它們解決有關問題。講授法。在學會知識的同時，掌握學習方法。知識與技能：(1)進一步鞏固四則運算、運算定律與簡便計算、小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、位置與方向、三角形、統(tǒng)計等知識，加深對這些知識的理解，提高對這些知識的掌握水平。(5)進一步體會方向、距離兩個條件對確定位置的作用，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置；能描述簡單的路線圖。(2)小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法與減法。需要對其加強教育，使學生認識到復習的重要性，端正學習態(tài)度；每班都有少數(shù)學困生，知識前后學習不夠系統(tǒng)，知識