20xx年醫(yī)學(xué)生總結(jié)反思(3篇)-全文預(yù)覽
【正文】 不能準(zhǔn)備。他秉持經(jīng)世致用，期望將自我所學(xué)所知投諸社會，回饋社會；他篤信有教無類，期望經(jīng)過因材施教培養(yǎng)出一批一流人才，造福于民。我此刻都還記得當(dāng)時(shí)的感受，能感受到自我身上那種職責(zé)感和使命感。談及往事時(shí)他說“我在大一的時(shí)候也以往迷茫。實(shí)踐是他的利器，開拓者陳楠仍在路上。他求諸教育學(xué)管理學(xué)書籍，同時(shí)在實(shí)戰(zhàn)中摸爬滾打，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以謙慎質(zhì)詢的態(tài)度，和追求極致的精神，將協(xié)會一步步發(fā)展壯大。而想法的孵化從不曾一蹴而就。從這一憂患出發(fā)，陳楠開始思索探尋一種新型教育體系的可能。工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。醫(yī)學(xué)生總結(jié)反思篇一然而他也慮嘆道，在當(dāng)下對臨床醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)中，尚缺乏系統(tǒng)正規(guī)的科研臨床本事同步規(guī)劃發(fā)展的科學(xué)體系，導(dǎo)師研究生制度仍存缺陷，許多研究生在該形勢下無從高效訓(xùn)練出科研本事，阻礙了他們運(yùn)用科研與臨床本事雙向發(fā)展的潛能。陳楠敏銳發(fā)掘到科室擁有資源而缺乏人才，同學(xué)渴望接觸科研而匱乏渠道的困境，從一個(gè)探索醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)科研培養(yǎng)體系的念頭做起，創(chuàng)立了華西胸外科創(chuàng)新與實(shí)踐協(xié)會。陳楠始終強(qiáng)調(diào)，協(xié)會的管理或是教育模式的搭建都是在實(shí)踐中不斷演進(jìn)，反復(fù)修正的過程。陳楠說，他還將與協(xié)會一道，進(jìn)一步融合多學(xué)科交叉發(fā)展的形式，將協(xié)會提升至更高的平臺。難能可貴，陳楠卻洗滌出赤誠透亮的仁性。晚上我們走出來看天，心里無比釋然?！彼辉滩阶苑猓辉鴮⒏窬窒拗朴谝患褐|。既不能拿它跟前世比較，也不能在來生加以修正?！比藷o從在空洞設(shè)想中踏出分毫，唯有在分毫與分毫之間辨明來路與去處，在一程程真實(shí)走過的人生里，抽絲剝繭出難言的酸澀與閃光的回憶，指引自我走好下一程的路。走出病房以后，多了一份親切；少了一份溫暖，少了一份擔(dān)心。在醫(yī)院里，我看到了許多生老病死，也看到了許多癌癥末期的病人不斷的在與病魔纏斗，很多病人樂觀的心情以
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