【正文】 分析及對(duì)策研究、高考熱點(diǎn)考點(diǎn)的突破、學(xué)生考試心理的輔導(dǎo)等方面；高一、高二備課組，主要立足于對(duì)新教材的研究，向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)化學(xué)的方法，介紹生活中的化學(xué)知識(shí)，介紹化學(xué)家，以及化學(xué)趣味性知識(shí)，為將來高三綜合科的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。全面啟動(dòng)信息化教學(xué)資源，利用網(wǎng)上的化學(xué)實(shí)驗(yàn)資源，把研究性學(xué)習(xí)貫徹到每一個(gè)課堂教學(xué)中。三、常規(guī)工作回顧在每個(gè)學(xué)期開學(xué)之前，本科組已經(jīng)擬定好本學(xué)期的工作計(jì)劃，各個(gè)備課小組也根據(jù)本年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，擬定了教學(xué)計(jì)劃。黎婉君老師能全身心地投入教學(xué)和教育工作中，虛心好學(xué)，刻苦鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂教學(xué)很有特色，幽默風(fēng)趣，教學(xué)效果好；主動(dòng)指導(dǎo)新教師，承擔(dān)第二課堂的指導(dǎo)，有創(chuàng)意，是一位深受學(xué)生歡迎的老師。胡燕華老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，并能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)和總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，正確地指導(dǎo)學(xué)生，并且想方設(shè)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣；她還主動(dòng)承擔(dān)了為高三綜合科編制基礎(chǔ)訓(xùn)練題的任務(wù)，用實(shí)際行動(dòng)支持高三老師。葉月麗老師是一位年輕的“老教師”，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去歸納概括所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，使學(xué)生頭腦中的化學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、板塊化、系統(tǒng)化，以利于學(xué)生的記憶保持。作為高三教師，葉月麗和陳靜華老師在工作中，已經(jīng)做到了正確指導(dǎo)學(xué)生們?cè)诟鱾€(gè)不同時(shí)段的復(fù)習(xí)方向和復(fù)習(xí)方法，使學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解和掌握能循序漸進(jìn)，能做到在鞏固的基礎(chǔ)上提高，能做到學(xué)而后能用，用而后不忘；在高三最后階段的多次模擬考中，學(xué)生的表現(xiàn)是比較令人放心的。③虛心向名校教師學(xué)習(xí)，促進(jìn)我們的科組建設(shè)。我們化學(xué)科組的教師，在化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是實(shí)驗(yàn)教改、教學(xué)科研、加強(qiáng)教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅(jiān)持改革，勇于探索，不斷創(chuàng)新，力爭在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。解題過程做到：懂、會(huì)、對(duì)、快、好，重視訓(xùn)練后的糾錯(cuò)、歸納、總結(jié)。解題訓(xùn)練是一個(gè)知識(shí)活化的復(fù)雜過程。三、加強(qiáng)訓(xùn)練典型題型，掌握常規(guī)解法在高考試題中有些典型的題型：信息給予題，無機(jī)框圖推斷題、實(shí)驗(yàn)題。所以我們的復(fù)習(xí)必須有很強(qiáng)的針對(duì)性，在后階段搞好二、三輪復(fù)習(xí)，必須認(rèn)真研究高考《考試大綱》，仔細(xì)分析化學(xué)樣卷，掌握化學(xué)試卷的特點(diǎn)。一個(gè)學(xué)期來，各老師間通力合作，開展了一系列的教學(xué)、教研活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀采取措施盡力提高化學(xué)科的學(xué)習(xí)能力和成績。在二診后更注重抓了以下三個(gè)方面的工作：回歸教材 ― 雙基扎實(shí)過手，知識(shí)線索清晰理清學(xué)情 ― 知識(shí)體系的“漏”和“缺”學(xué)習(xí)策略的“優(yōu)”和“劣”考試方法的“得”與“失”不同層次學(xué)生要求及提升位置強(qiáng)化訓(xùn)練 ― 時(shí)間與正確率的訓(xùn)練定時(shí)訓(xùn)練（特別是選擇題）改變?cè)囶}情景的變式訓(xùn)練應(yīng)試心理訓(xùn)練改變難度順序的訓(xùn)練本期二、三輪復(fù)習(xí)工作具體安排見附表（第二輪復(fù)習(xí)以專題講座為主，學(xué)科內(nèi)綜合訓(xùn)練為輔；第三輪復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練，插漏補(bǔ)缺）。解題訓(xùn)練是一個(gè)知識(shí)活化的復(fù)雜過程。三、加強(qiáng)訓(xùn)練典型題型，掌握常規(guī)解法在高考試題中有些典型的題型：信息給予題，無機(jī)框圖推斷題、實(shí)驗(yàn)題。所以我們的復(fù)習(xí)必須有很強(qiáng)的針對(duì)性，在后階段搞好二、三輪復(fù)習(xí)，必須認(rèn)真研究高考《考試大綱》，仔細(xì)分析化學(xué)樣卷，掌握化學(xué)試卷的特點(diǎn)?，F(xiàn)已完成了計(jì)劃的內(nèi)容，經(jīng)過三位老師的辛勤工作，學(xué)生高考成績不錯(cuò)，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。裁判測量時(shí)，以兩本書之間的距離為紙橋的實(shí)際跨度。三、比賽規(guī)則：利用主辦方提供的常用a4復(fù)印紙和自備粘接材料，三人共同協(xié)作設(shè)計(jì)、制作一座紙橋，使紙橋的跨度盡可能大。允許使用的粘接材料只能為市售的膠水（如白膠、百得膠）或膠帶（如玻璃膠、雙面膠）。所用時(shí)間短者排名在前。機(jī)器人從藍(lán)色出發(fā)線后出發(fā)，完成直線競速任務(wù)。機(jī)器人必須自行行駛，不得使用任何外部控制裝置（包括瞄準(zhǔn)器）。二、活動(dòng)時(shí)間20xx年5月14日——5月17日三、活動(dòng)主題“實(shí)踐出真知，我手表我心”四、活動(dòng)規(guī)則（0） 開幕式暨科技成果展示活動(dòng)科技成果展實(shí)驗(yàn)樓展開，屆時(shí)會(huì)有各科技小組成員將他們辛苦勞動(dòng)的成果和觀摩同學(xué)展示、交流。難點(diǎn)：利用現(xiàn)有的工具材料，利用拼貼、塑刻、繪畫等手法表現(xiàn)造型，學(xué)會(huì)用美術(shù)語言表現(xiàn)對(duì)美術(shù)作品的簡單評(píng)述。四、教學(xué)目標(biāo)課堂上以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。二、線上教學(xué)和線下教學(xué)的銜接美術(shù)欣賞，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生盡快的投入線上課堂教學(xué)中來?；瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃高中 化學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇六一、對(duì)任教班級(jí)學(xué)生網(wǎng)課期間狀況分析分析四年級(jí)上下冊(cè)教材發(fā)現(xiàn)內(nèi)容編排上做到了知識(shí)的前后銜接，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的不斷深入學(xué)習(xí)，更加強(qiáng)調(diào)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，提升學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；此外，本冊(cè)教材也增加了藝術(shù)家及作品欣賞、材質(zhì)等內(nèi)容的新學(xué)習(xí)。①初中化學(xué)教學(xué)中的意境創(chuàng)設(shè)藝術(shù)；②對(duì)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)和優(yōu)化的設(shè)想。提高自身素質(zhì)。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生意志堅(jiān)定，熱愛科學(xué)和精神；培養(yǎng)學(xué)生道德高尚，獻(xiàn)身科學(xué)的精神；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新的精神。化學(xué)實(shí)驗(yàn)具有生動(dòng)、直觀、新異有趣等特點(diǎn)，要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐興趣，搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高實(shí)踐的技能技巧。做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣，知識(shí)要落實(shí)，效率要提高。二、教學(xué)要求：各班要參照以上教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合本校的實(shí)際，制訂出相應(yīng)的切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，以保證化學(xué)教學(xué)有序進(jìn)行?；瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃高中 化學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇五一、教學(xué)進(jìn)度：開學(xué)至3月28日，授完新課，做完實(shí)驗(yàn)八至十和部分選作實(shí)驗(yàn)。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。以學(xué)生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí)，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。二、教材分析本教材復(fù)習(xí)時(shí)常以以化學(xué)基本概念和理論，元素和化合物等知識(shí)，化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)操作技能和邏輯結(jié)構(gòu)等為骨架。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高，但對(duì)問題的分析能力、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及和知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱?；瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃高中 化學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇四一、學(xué)生分析：本人所教學(xué)學(xué)科只有一個(gè)班，為168班，這些學(xué)生來基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。在實(shí)驗(yàn)教育中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛護(hù)儀器，節(jié)約藥品。（4）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教育化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語涵義的理解。在教育中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。（2）重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步?；瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃高中 化學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇三化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在畢業(yè)會(huì)考中取得好的成績。通過談心交流等內(nèi)化教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)困生都能明確自己的學(xué)習(xí)目的，從而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。并通過教學(xué)反思的撰寫與發(fā)布、精品教學(xué)案例的及時(shí)發(fā)布來與其他教師交流和相互學(xué)習(xí)，來使自己的教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階。這樣，當(dāng)他們解決問題之后，他們也就學(xué)會(huì)成為一名獨(dú)立自主的思考者和學(xué)習(xí)者，真正做到了學(xué)、思、行相結(jié)合。③備方法：備方法，就是在解決“教什么”的基礎(chǔ)上，落實(shí)“怎么教”，即根據(jù)教學(xué)目的、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教法的設(shè)計(jì)、選定和加工。為達(dá)到以上目標(biāo)，我準(zhǔn)備在以下幾個(gè)方面作出努力：(1)備課：①備內(nèi)容：通過學(xué)習(xí)鉆研化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，爭取做到三個(gè)字“懂、透、化”。據(jù)此設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)的深度、難度和廣度。二、主要任務(wù)完成新課的教學(xué)任務(wù)，做好化學(xué)中考備考。酸雨、溫室效應(yīng)、光化學(xué)煙霧的成因、危害和防治歷年高考相關(guān)題型第十五周高考各題型解題方法歸納和總結(jié)及解題規(guī)范學(xué)習(xí)6通過方法指導(dǎo)，使學(xué)生進(jìn)一步提高各種題型的解題速度和準(zhǔn)確率。使學(xué)生掌握利用化學(xué)方程式的計(jì)算，和有關(guān)燃燒熱的計(jì)算?！秾ｎ}突破》配套練習(xí)專題二十五第十二周化學(xué)計(jì)算6使學(xué)生掌握有關(guān)相對(duì)分子質(zhì)量、相對(duì)原子質(zhì)量及確定分子式的計(jì)算。（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，觀察、記錄、分析或處理數(shù)據(jù)，得出正確結(jié)論。推導(dǎo)未知物的結(jié)構(gòu)簡式推導(dǎo)未知物的結(jié)構(gòu)簡式《專題突破》配套練習(xí)專題十二（或章節(jié)單元）教學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)分析配合活動(dòng)備注第十周化學(xué)實(shí)驗(yàn)之一實(shí)驗(yàn)制備和檢驗(yàn)6使學(xué)生掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作。各類烴和烴的衍生物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和主要化學(xué)反應(yīng)。周期表中的位置及與其性質(zhì)的關(guān)系。鹽類水解原理原電池原理和電解原理。外界條件對(duì)反應(yīng)速率的影響濃度、溫度、壓強(qiáng)等條件對(duì)化學(xué)平衡移動(dòng)的影響。書寫化學(xué)式、電子式、結(jié)構(gòu)式和化學(xué)方程式、熱化學(xué)方程式、離子方程式《專題突破》配套練習(xí)專題一第四周化學(xué)基本概念和基本理論之二化學(xué)平衡理論6使學(xué)生了解化學(xué)反應(yīng)速率的概念和表示方法，理解外界條件對(duì)反應(yīng)速率的影響。糖類、蛋白質(zhì)的基本組成和結(jié)構(gòu)、主要性質(zhì)和用途《世紀(jì)金榜》部分習(xí)題第三周（二輪復(fù)習(xí)）化學(xué)基本概念和基本理論之一物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)、化學(xué)用語6使學(xué)生了解物質(zhì)的分子、原子、離子、元素等概念的含義。掌握各主要官能團(tuán)的性質(zhì)和主要化學(xué)反應(yīng)，并能結(jié)合同原理加以應(yīng)用。時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。以一些典型的烴類衍生物為例，使學(xué)生了解官能團(tuán)在化合物中的作用。使學(xué)生通過上述各類化合物的化學(xué)反應(yīng)，掌握有機(jī)反應(yīng)的主要類型。使學(xué)生能正確書寫化學(xué)式、電子式、結(jié)構(gòu)式和化學(xué)方程式、熱化學(xué)方程式、離子方程式。掌握濃度、溫度、壓強(qiáng)等條件對(duì)化學(xué)平衡移動(dòng)的影響。使學(xué)生了解膠體等分散系的概念及其重要性質(zhì)和應(yīng)用。使學(xué)生了解其他常見金屬和非金屬元素的單質(zhì)及其化合物。使學(xué)生了解糖類、蛋白質(zhì)的基本組成和結(jié)構(gòu)、主要化學(xué)性質(zhì)和用途。使學(xué)生組合多個(gè)化合物的化學(xué)反應(yīng)，合成具有指定結(jié)構(gòu)簡式的產(chǎn)物。常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法常見的物質(zhì)進(jìn)行分離、提純和鑒別《專題突破》配套練習(xí)專題十五第十一周化學(xué)實(shí)驗(yàn)之二實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)6使學(xué)生掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的記錄方法和運(yùn)用化學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一些基本實(shí)驗(yàn)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的記錄設(shè)計(jì)基本實(shí)驗(yàn)方案。使學(xué)生掌握有關(guān)溶液ph與氫離子濃度、氫氧根離子濃度的簡單計(jì)算。了解新型材料、超導(dǎo)的運(yùn)用和納米科技。以學(xué)?！皵?shù)字校園”建設(shè)為契機(jī)，熟練掌握制作課件和建立個(gè)人主頁，提高現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平，最終真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性和高效性。(2)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格分析分析不同班級(jí)學(xué)生理解掌握新知識(shí)的能力如何、學(xué)習(xí)新的操作技能的能力如何。本學(xué)期我要以學(xué)校教學(xué)工作的“十字”方針為目標(biāo)，即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。只有深入了解學(xué)生才能真正做到因材施教。(2)上課：我認(rèn)為，本學(xué)期最大的改進(jìn)應(yīng)該放在觀念的轉(zhuǎn)變上，放在教師和學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變上，課堂教學(xué)以學(xué)生為中心，把學(xué)生不只看作學(xué)習(xí)者，而且是合作者和研究者。教研工作：本學(xué)期我準(zhǔn)備通過積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，閱讀教育教學(xué)理論，來提高自己的理論水平。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)，就是要關(guān)注百家動(dòng)態(tài)，吸取百家之長；實(shí)踐，就是要把所學(xué)習(xí)所領(lǐng)悟的新教育理論，在自己的工作中自己的崗位上去實(shí)施去體會(huì)，變成自己新的教育理念和教學(xué)能力，從而更好地為教育為學(xué)生服務(wù)。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。二、具體措施：（1）重視基本概念的教育化學(xué)基本概念的教育對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教育中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。要采取各種方式，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在教育中，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在組織課外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，優(yōu)等生比例偏小，學(xué)習(xí)發(fā)展生所占比例太大，其中發(fā)展生大多數(shù)對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)。首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，分類指導(dǎo)，加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作。本教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn)，梯度合理，又突出重點(diǎn)。三、教學(xué)目標(biāo)理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神。四、實(shí)施措施重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化。五、在平日講課中學(xué)會(huì)對(duì)比、競賽輔導(dǎo)要深入總結(jié)、探索優(yōu)秀生、特長生培養(yǎng)的路子，構(gòu)建適應(yīng)優(yōu)秀生成長的課程體系，改變單一的培養(yǎng)模式；搞好優(yōu)秀生的早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，加強(qiáng)優(yōu)秀生銜接教育，完善激勵(lì)引導(dǎo)機(jī)制，健全各級(jí)各類競賽體系，以賽促練，賽練結(jié)合，鼓勵(lì)優(yōu)秀生拔尖、冒尖。5月21日至6月中旬，綜合復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，模擬考試。課堂教學(xué)要講究教法，講究藝術(shù)。充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)作用?；瘜W(xué)教學(xué)中要貫穿人文精神。研究專題的知識(shí)結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)，研究樣卷的內(nèi)容和標(biāo)高，做到不超綱，不拓寬，不加大難度。評(píng)選：（1）優(yōu)秀論文評(píng)選。（初賽4月5日，復(fù)賽4月20日）復(fù)習(xí)備考研討會(huì)。因此教師可以給學(xué)生提供通過欣賞或創(chuàng)作多種表現(xiàn)形式的作品的機(jī)會(huì)，以適應(yīng)多種發(fā)展趨向的學(xué)生心理需求。以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提，兼顧