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20xx年初一歷史教師工作方案及計(jì)劃十九篇(實(shí)用)-全文預(yù)覽

2025-08-06 19:12 上一頁面

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【正文】 下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃:一、指導(dǎo)思想:新高中課程計(jì)劃在明確高中培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)內(nèi)容、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索。注意對(duì)優(yōu)秀生培養(yǎng),定準(zhǔn)目標(biāo),定期輔導(dǎo),對(duì)他們提出更高的要求,促使他們更好發(fā)展。,加大課堂容量,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。,不斷更新教育觀念。堅(jiān)持史論結(jié)合,論從史出,力求做到科學(xué)性、思想性和生動(dòng)性的統(tǒng)一。認(rèn)知目標(biāo):通過教學(xué),使學(xué)生全面、系統(tǒng)地掌握中國歷史七年級(jí)上所講述的重要?dú)v史年代、歷史人物、歷史事件和歷史概念,把握中國歷史發(fā)展的基本規(guī)律和基本線索,全面掌握所學(xué)知識(shí)。我所任教的4個(gè)班級(jí)在教學(xué)中應(yīng)該針對(duì)不同學(xué)生的不同情況,因材施教,特別注重調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,使他們認(rèn)識(shí)到歷史課的重要性,為學(xué)生終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠基。在整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上,突出優(yōu)生優(yōu)培。初一歷史教師工作方案及計(jì)劃篇十新的學(xué)年開始了,為了在有效的時(shí)間內(nèi)有目的有計(jì)劃的搞好歷史教學(xué),特制定本計(jì)劃。(節(jié)假日放假,則據(jù)實(shí)際情況往后進(jìn)行調(diào)整)第1113周進(jìn)行《中國古代史》第六章前四節(jié)教學(xué)任務(wù)。下學(xué)期第14周完成文科完成選修i第三章至第四章教學(xué)任務(wù)。積極推進(jìn)集體備課:,群策群力。真正做到常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處。第二、學(xué)生基本情況本屆高二文科共有2個(gè)班,共計(jì)93人,學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步提高。初一歷史教師工作方案及計(jì)劃篇九第一、總體目標(biāo):側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力高考強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科綜合能力要求,體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征。調(diào)動(dòng)學(xué)生參與,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn),老師重在幫助學(xué)生整理思維層次和指導(dǎo)思維方法?!靶隆奔磳?duì)歷史知識(shí)要從多角度、多層次、多方位來認(rèn)識(shí)和鞏固。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握要貫徹“全、準(zhǔn)、新、細(xì)”的原則。第四環(huán)節(jié)——講評(píng):包括教師的講評(píng)與學(xué)生的自評(píng)。采用讀、講(聽)、練、評(píng)四個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)——讀書:利用正課時(shí)間,明確目的和要求,按照學(xué)案,由學(xué)生帶著問題有針對(duì)性和計(jì)劃性地讀書,在此基礎(chǔ)之上理清單元與單元之間、課與課之間的邏輯聯(lián)系,構(gòu)建相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu),使掌握的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化。命題新課改下的高考是正確引導(dǎo)中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育,體現(xiàn)高中新課程改革精神與理念,反映高中新課程方案的特點(diǎn)和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求,20xx年是xx省新課改后的第一年高考,因此應(yīng)認(rèn)真研究其他新課改地區(qū)的高考試題(特別是、等地),通過“新材料、新情景”的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用,利用學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活的背景中學(xué)習(xí)知識(shí),引導(dǎo)他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題的過程中深入理解知識(shí),倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)“論從史出,史論結(jié)合”的史學(xué)原則,從而在知識(shí)能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀方面達(dá)到有機(jī)的統(tǒng)一。課程標(biāo)準(zhǔn)是國家意志的體現(xiàn),是歷史新課改賴以進(jìn)行的綱領(lǐng)性文件。堅(jiān)持采用學(xué)案導(dǎo)學(xué),開展有針對(duì)性的教學(xué),同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)自主學(xué)習(xí)的能力,具備終生學(xué)習(xí)的素質(zhì)。教師注重積累,使綜合素質(zhì)提高。改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣。解讀、判斷和運(yùn)用歷史材料的能力。高二年級(jí)在高一的基礎(chǔ)之上,在教與學(xué)的理念和習(xí)慣上學(xué)生與教師有比較好的配合,在教與學(xué)的方法上應(yīng)如何突破,如何在改革面前吸取經(jīng)驗(yàn),探索過程中少走彎路,這是擺在我們高二師生面前的重要問題。初一歷史教師工作方案及計(jì)劃篇七一、指導(dǎo)思想以黨的教育思想為指導(dǎo),遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的戰(zhàn)略思想,貫徹“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的方針,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨,面向新課改,全面提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實(shí)踐能力。第二、使學(xué)生主動(dòng)叁與到課堂教學(xué)中,如課堂上答題、小討論,故事會(huì),通過這些活動(dòng)開發(fā)學(xué)生的思維潛能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià)。二、教材分析教材特點(diǎn)本學(xué)期初一歷史第一冊(cè)選用的是人教版教材,融思想性、政治性、科學(xué)性、知識(shí)性于一體?!耙詫W(xué)生發(fā)展為本”為宗旨,制定如下教學(xué)計(jì)劃。(三)做好資源共享工作,促進(jìn)共同進(jìn)步、重建自己的教學(xué)資源庫,查找相關(guān)資料,并做到資料共享,相互幫助,共同提高。(二)加強(qiáng)教研,不斷提高自身素質(zhì),進(jìn)一步強(qiáng)化科研意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí),深化對(duì)“三環(huán)五步”教學(xué)模式的研究,以公開課的形式來探討可操作型課堂教學(xué)模式,打造具有我校特色的課堂文化。備課時(shí),大家可以針對(duì)教學(xué)過程中已經(jīng)出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的問題各抒己見,提出切實(shí)可行的解決方案,積極構(gòu)建既符合課標(biāo)要求,又適應(yīng)學(xué)生實(shí)際的歷史教學(xué)內(nèi)容體系,并通過教師間的合作探究,提高整體備課質(zhì)量。二、工作要點(diǎn)(一)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。關(guān)于考試按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求,認(rèn)真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細(xì)心閱卷,認(rèn)真講評(píng)。常規(guī)教學(xué)在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)強(qiáng)化歷史的思辨能力,訓(xùn)練學(xué)生多角度多聯(lián)系地看待問題,習(xí)題講評(píng)則從審題入手,把握解題規(guī)律。作業(yè)是鞏固提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段,積極對(duì)作業(yè)進(jìn)行批閱,做到每個(gè)單元一閱,并對(duì)每一課學(xué)生出現(xiàn)的疑難作講解。(2)、注重常規(guī)工作,保證教學(xué)的順利開展。把握好歷史的科學(xué)性,教給學(xué)生一個(gè)傳承的歷史、發(fā)展的歷史、客觀的歷史,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)求真,學(xué)會(huì)吸收。”其次:以夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為根本,以培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力為重點(diǎn),充分發(fā)揮教學(xué)中雙主體作用,迅速提高教與學(xué)的質(zhì)量,為更好地適應(yīng)新課改要求,進(jìn)一步提高高二歷史教學(xué)水平,完成教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)及措施必修三講述的是人類社會(huì)思想文化和科技技術(shù)發(fā)展的歷史,包括中國的和外國的。x班和x班為理科班。同時(shí)做好績差生的轉(zhuǎn)化工作。,鼓勵(lì)學(xué)習(xí)參與歷史小制作,在指導(dǎo)學(xué)生們制歷史工具的同時(shí),穿插環(huán)保教育,對(duì)比古今工業(yè)給環(huán)境造成的影響。,發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),認(rèn)真?zhèn)湔n,既備教材、教法,又備學(xué)生。(二)教科研目標(biāo):加大教科研力度,今學(xué)期,歷史教學(xué)要抓住新課改這個(gè)龍頭,大膽進(jìn)行課堂改革,以五環(huán)高效課堂為突破口,在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。能力達(dá)成目標(biāo):在掌握基本歷史知識(shí)的過程中,逐步形成正確的歷史時(shí)空概念,掌握正確計(jì)算歷史年代、識(shí)別和使用歷史圖表等基本技能,形成豐富的歷史想象力和知識(shí)遷移能力,通過歸納、分析和判斷的邏輯方法,初步形成在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力,培養(yǎng)學(xué)生表述歷史問題的能力,學(xué)會(huì)客觀的評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件和歷史想象的能力。初一《中國歷史》(上)共二十二課內(nèi)容,分為四個(gè)單元,介紹了原始社會(huì)到南北朝時(shí)期發(fā)生的重大歷史事件,具體內(nèi)容如下第一單元中華文明的起源。強(qiáng)化探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)的研究和多媒體教學(xué)的研究,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。今學(xué)期,以學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃為指導(dǎo),以三四五高效課堂為指針,以提高學(xué)生素質(zhì)為重點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),重視雙基教育和能力培養(yǎng),全面貫徹黨的教育方針。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決。提高教學(xué)效果。(二)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),講清線索。細(xì)致批改作業(yè)。另外,八年的學(xué)生從道德的養(yǎng)成上來講,是一個(gè)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要的形成時(shí)期,在這一個(gè)時(shí)期內(nèi)的教學(xué)任務(wù),從情感、態(tài)度、價(jià)值觀這個(gè)層面上來講,是一個(gè)培養(yǎng)愛國主義,形成正確的價(jià)值取向,進(jìn)而形成正確的人生觀和價(jià)值觀念,完成教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。包括中國近現(xiàn)代史部分的版塊。中國史線索繁瑣,所以主要是要將歷史線索向?qū)W生講解清楚。在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力,努力提升教學(xué)的境界。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。通過每天的抽考和每月的月考,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),課堂上做到精講多練,課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。四、主要教學(xué)措施夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。第四單元講述了政權(quán)的分立和民族的融合。教材第一單元主要講述人類文明的起源,共三課,從最早的人類講起到華夏族的形成。教材內(nèi)容本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個(gè)單元,敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、民族融合及文化的歷史,共22課,本教學(xué)材以提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),探索新的教學(xué)途徑和教學(xué)方法。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,認(rèn)識(shí)又不足,故要達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。七年級(jí)學(xué)生剛從從小學(xué)升入初中,表現(xiàn)為:好奇、好動(dòng)、上進(jìn)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)的積極性高。為了確保事情或工作有序有效開展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類文書的一種。二、基本情況(一)學(xué)生情況分析今年我新接任七年級(jí)(_)班、(_)班和(_)班的歷史。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào)??勺x性強(qiáng),圖文并茂,新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng)。注意了學(xué)生活動(dòng)的多樣性,使課堂教學(xué)生動(dòng)、活潑、饒有趣味。第三單元主要講述秦漢政治、經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展,使學(xué)生從學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)秦漢對(duì)后世的影響。三、任務(wù)目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。完成中國歷史七年級(jí)上冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的檢查和督促工作。使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中,如課堂上答題、小討論,故事會(huì),通過這些活動(dòng)開發(fā)學(xué)生的思維潛能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),營造良好的教學(xué)環(huán)境。共24個(gè)課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對(duì)中考為主。三、學(xué)生情況分析八年級(jí)學(xué)生處在長身體、長知識(shí)的階段,每天都接觸社會(huì),他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映,而他們受到年齡與知識(shí)的限制,社會(huì)分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會(huì)影響其行為。上好每一堂課。嚴(yán)抓紀(jì)律,采用多種教法,如討論、評(píng)論、閱讀、自學(xué)等方式,啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。、綜合,讓學(xué)生系統(tǒng)把握,教會(huì)學(xué)生學(xué)法、記法,充分利用課本的思考提示、“想一想”等,增強(qiáng)學(xué)生愛好。通過戰(zhàn)爭的破壞作用,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。我國歷史發(fā)展,是統(tǒng)一鞏固發(fā)展,即使是革命時(shí)期同樣是統(tǒng)一的,教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展,樹立民族團(tuán)結(jié)、民族平等的觀念。 針對(duì)初三學(xué)生時(shí)間較為緊張,學(xué)生的時(shí)間觀念也很強(qiáng),所以在本學(xué)期的教學(xué)中強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),課堂上做到精講多練,課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。初一歷史教師工作方案及計(jì)劃篇三新的學(xué)年開始了,為了在有效的時(shí)間內(nèi)有目的有計(jì)劃的搞好歷史教學(xué),特制定本計(jì)劃。在整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上,突出優(yōu)生優(yōu)培。我所任教的4個(gè)班級(jí)在教學(xué)中應(yīng)該針對(duì)不同學(xué)生的不同情況,因材施教,特別注重調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,使他們認(rèn)識(shí)到歷史課的重要性,為學(xué)生終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠基。認(rèn)知目標(biāo):通過教學(xué),使學(xué)生全面、系統(tǒng)地掌握中國歷史七年級(jí)上所講述的重要?dú)v史年代、歷史人物、歷史事件和歷史概念,把握中國歷史發(fā)展的
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